初中八年级语文课件-蒹葭（区一等奖）

蒹葭

子曰：“小子何莫学夫《诗》？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”

导入新课关雎：《关雎》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。《关雎》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jūjiūhǎoqiúxìngwùmèisèmàoyǎotiǎo读准字音音乐美重章叠句回环往复景物

意境情意绵绵

和谐美好

雎鸠荇菜人物君子淑女

情境

一见倾心爱慕思念心境求之不得情韵美意境美

《论语·八佾》子曰：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”翻译：“《关雎》这首诗，快乐却不是没有节制，悲哀却不至于过于悲伤。”蒹葭读准字音

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。蒹葭jiānjiāyīrénsùhuíqīqīxīméijīchísìzhǐ音乐美重章叠句回环往复溯洄从之溯游从之道阻且长宛在水中央白露未晞在水之湄道阻且跻宛在水中坻逆流而上去追寻顺流而下艰险仿佛、好像干岸边，水与草相接的地方（路）高水中的高地蒹葭采采白露未已在水之涘道阻且右宛在水中沚茂盛鲜明的样子没有完，这里指还没有干水边向右迂曲水中的小块陆地景物

意境人物

情境

心境蒹葭水凄清迷离

伊人抒情主人公

执着追求

可望难即意境美情韵美王国维《人间词话》中曾说：“《诗·蒹葭》一篇，最得风人深致。”

《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周到春秋时期约500年间的诗歌305篇。在先秦古籍中，被称为《诗》或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。《论语·季氏》篇中说：“不学《诗》，无以言。”《诗经》的“六义”1.三大基本内容：“风”：“雅”：“颂”：2.三大表现手法：“赋”：“比”：“兴”：指十五国风，是各地的民歌。是西周王畿地区的雅乐，又分为“大雅”和“小雅”。是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞。“铺陈其事而直言之也”。“以彼物比此物也”。“先言他物以引起所咏之词也”。16010540

《论语·为政》

子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。’”。翻译：孔子说：“《诗经》三百篇，可以用一句话来概括它，就是‘思想纯正’。”《诗经·邶风·式微》、《诗经·郑风·子衿》父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。——《诗经·蓼莪》他山之石，可以攻玉。《诗经·小雅·鹤鸣》高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。《诗经·小雅·车辖》桃之夭夭，灼灼其华。之子与归，易其室家。《诗经·国风·周南·桃夭》巧笑倩兮，美目盼兮。

《诗·经卫风·硕人》有匪君子，如切如磋，如琢如磨。《诗经.卫风.淇奥》执子之手，与子偕老。《诗经·邶风·击鼓》知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。《诗经·王风·黍离》

音乐美意境美梁启超：“现存先秦古籍，真赝杂糅，几乎无一书无问题，其真金美玉，字字可信者，《诗经》其首也。”真金美玉重章叠句回环往复起兴比喻