初中八年级物理课件-压强 全省一等奖

参赛教师：王文武时间：2020年8月15日课题：压强难点名称：压力与重力的辨析、压力作用效果的实验探究八年级-下册-第九章第1节

小小的蝉怎么能用细细的口器插入厚厚的树皮呢？

笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？FFF一、压力的概念：小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力

垂直压在物体表面上的力叫压力。

FFFGGGF=GF<GF与G无关由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的力叫做压力。作用点：所压表面方向：垂直于表面指向里面练习：画出支持面受到的压力的示意图FFFGGG大小：在水平面上时压力的大小等于重力的大小

压力可能与重力有关，也可能与重力无关。你能提出什么问题？二、压力的作用效果分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效果的不同。用一只手掌平压在气球上，另一只手的食指顶住气球，观察气球如何变化？

通过以上感受，猜想一下压力的作用效果应该与哪些因素有关？提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？猜想：压力大小受力面积的大小设计方法：A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱B：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱GG实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果1桌子重力桌脚不明显2桌子+砝码重力桌脚明显3桌子+砝码重力桌面极不明显GGGG实验回顾与数据分析：甲乙丙要证明压力的作用效果和压力大小有关应选

要证明压力的作用效果和受力面积有关应选

甲、乙乙、丙（１）在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显（２）在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显结论：控制变量法用生活实例再次验证用生活实例再次验证A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对地面的压力是9N，与地面的接触面积是3m2AB试比较Ａ、Ｂ两物体对地面压力的作用效果？练习：压强p意义：表示压力作用效果的物理量。定义：物体单位面积上受到的压力。公式：压强=压力受力面积p

=FSNM2N/m2单位：帕斯卡（Pa），简称：帕

N/m21Pa=1N/m21千帕=103帕1兆帕=106帕例题：已知：F=G=2.5NS=5×10m

求：p2-2=——————=53PaFS

解：p=2.5N4.7×10m

2-2答：书对桌面的压强为53Pa

一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为4.7×10-2m2。试计算书对桌面的压强。脚尖触地面积约９．５cm2体重约475N每只脚掌触地面积约600cm2体重约60000N谁对地面的压强大？压强的应用：坦克的两条履带压强的应用：图钉的尖做得很尖压强的应用：书包背带做得很宽压强的应用：菜刀的刃很锋利压强的应用：铁轨铺在枕木上压强的应用：p=FS压力一定时、减小受力面积S受力面积一定时、增大压力F1、增大压强压力一定时、增大受力面积S受力面积一定时、减小压力F2、减小压强或两者同时改变或两者同时改变1、压强是表示的物理量，同学们正在考试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的意义是。2、关于压强，下列说法中正确的是（）A、压力大，则压强一定大。B、受力面积大，则压强一定小。C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。压力作用效果D每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿试一试ACB同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放√

通过你的观察，你认为下列哪一辆车的载重量更大，试陈述你的理由？AB小结：通过本课的学习，你有什么收获？让我们一块来回顾一下！压强p意义：表示压力作用效果的物理量。定义：物体单位面积上受到的压力。公式：压强=压力受力面积单位：帕斯卡（Pa

），简称：帕

N/m21Pa=1N/m2p

=FSNM2N/m2增大压强、减小压强的方法：

一般情况下：在压力不变时，增大受力面积来减小压强；减小受力面积来增大压强由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的力叫做压力压力:课堂小结基础题：动手动脑学物理1、2、3、4题提高