【江苏】《安塞腰鼓》名师课件（第1课时）

安塞腰鼓（第一课时）部编版八年级下册语文授课教师：无锡市新吴实验中学周尧骅指导教师：无锡市新吴区教师发展中心过同俭认识腰鼓

安塞腰鼓是流传在陕西省北部安塞县一带的一种民间广场群体艺术，是陕北民间艺术中独特而具代表性的艺术形式。它在长期流传过程中形成了粗犷豪放、剽悍威武、刚劲激昂、气势磅礴、浑厚雄壮、威猛刚烈、铿锵有力、舞姿优美、潇洒大方、流畅飘逸、快收猛放、有张有弛、群而不乱、变化多端等特点。安塞腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体。独具魅力的安塞腰鼓展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。预习检测

请给下面重点字注音。晦暗()羁绊()冗杂()蓦然()烧灼()戛然而止()亢奋()辐射()搏击()淋漓()瞳仁()恬静()颤栗()磅礴()huìjīrǒngmòzhuójiákàngfúbólínlílìtóngtiánpángbó听读课文赏读课文1、在课文中找出反复出现的句子，看看这个句子在文中分别出现在课文的什么位置，并思考：这样反复出现有什么作用？明确：好一个安塞腰鼓！

——好一个安塞腰鼓！（13）——好一个安塞腰鼓！（17）——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（22）——好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（24）这四句“好一个对安塞腰鼓”的反复咏叹之中又有变化有新意，使文章具有了形式的回环美和音乐的节奏美。来，让我们一起饱含赞美之情来读一下它们！赏读课文2、请同学们根据刚刚找到的四句话的相关内容，圈点勾画课文中的相关词句，思考：它们分别概括赞美了安塞腰鼓哪些方面的“好”？明确：第１次出现主要是赞美安塞腰鼓

。第２次出现是在赞美安塞腰鼓

。第３次出现是赞美

。第４次出现是赞美安塞腰鼓表演

。表演时壮阔、火烈的场面隆隆隆隆的沉重的响声充满力量的动作和舞能激起人们丰富的想象赏读课文3、回顾刚刚所学习的内容，请用“好在

,你看（听）

”句式叙述“好一个安塞腰鼓”中的“好”具体体现在哪儿？①好在有火烈的舞蹈场面。你看……②好在鼓声的巨大力量。你听……③好在有茂腾腾的击鼓后生。你看……④好在变幻的舞姿。你看……赏读课文示例：好在那火热的舞蹈场面。你看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！赏读课文明确：好在那激烈的鼓声。你听！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。赏读课文好在那茂腾腾的击鼓后生。你看！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！赏读课文好在变幻的舞姿。你看！每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆的变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。赏读课文4、作者描绘这样“好”的安塞腰鼓想表达什么？①歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来；②表现要冲破束缚、冲破阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量；③歌颂阳刚之美，一群茂腾腾的后生，他们释放出那么奇伟磅礴的能量，表现了一种独特的美；④人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。打破人们身上层层坚硬的外壳，不必患得患失。赏读课文小结：这是一篇描