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第第页家长感言：针对学科特点培养学习习惯

家长感言：针对学科特点培育学习习惯

儿子二班级了，从一班级刚入学时的懵懵懂懂，到现在取得了肯定进步。在此，谈一些个人的感受。

不同的学科有不同的特点，在老师们的指导下，针对不同学科结合孩子的状况培育学习习惯，建立一套适合孩子自己的学习方法，是我一贯在做的事情。接下来说说儿子学习语文、数学、英语这三门学科的一些经受和详细做法。

写作是语文学科的重头戏，盼望儿子最终能养成用笔记录生活的好习惯。

作文可是最令我头痛的。刚开始写作文时，让他描述一个事物，二三句话就写完了，比如"今日我到老师那里换了一个玩具，真好玩'。让他写具体点，撅着嘴巴很不情愿地加了两句，再让改就不干了。耐烦地和儿子沟通，发觉他并不是不情愿写，而是不知道如何写。有时孩子不情愿做，并不是立场问题，可能是不知道如何做，家长要认真分析孩子的状况，找准缘由，正确处理。只要立场是端正的这就好办，接下来就引导孩子认真观测，有时儿子组织语言不到位，急得大喊大叫，这时我就要帮忙修改了。

随着孩子的成长，由于我自己水平有限，辅导孩子慢慢有些吃力了，我也不得不看书学习。作家肖复兴的《我教儿子写作文》让我明白了作文一抓"导'，二抓"改'。

为了培育孩子用笔记录生活的好习惯，周末我们带孩子出去玩了，回来就要求他实时写下来；等到循环写话时，把周末写好的作文拿出来反复修改，再誊抄上去。周末写作文时间很充裕，可以从容地启发、引导孩子，便于抓作文的"导'；隔几天循环写话又拿出来修改，有时会有一些新的思路和想法，有利于抓作文的"改'。

在语文徐老师的指导下，每次仔细完成循环日记，儿子作文进步很大。从最早家长费劲地拉着走、拽着走，到现在的"半推半就'，这让我看到了盼望，虽然还很遥远，或许有一天儿子就会自己主动拿出笔写作文了。

儿子学数学最大的问题就是马虎，因此数学方面重点是培育孩子检查的习惯。第一次让孩子检查作业时，儿子极不情愿。我耐烦地做他的思想工作，告知他"检查'的重要性；并带着他一起检查口算题卡，根据数学陈老师的方法，先查漏题、再验算。第二次让他检查，他仍旧不情愿，由于检查要多花时间，而他想看漫画书。这下我就不客气了，道理讲了、方法教了仍旧不做，就要动用家法了。在"棍棒'的威慑下，儿子别扭地完成了检查。前几天的半期考试我并没有问他考得好不好，而是问他检查了试卷没有，他兴奋地说，检查出了一道错题，我赶忙表扬他，至此究竟有点检查的意识了。

英语学习，前期抓"听'和"说'，现在开始有"写'了，培育孩子对英文的抽象思维。儿子一贯喜爱唱歌，很喜爱英语磁带里的歌曲，一班级时以此为契机，养成了每天早上读英语的习惯。从这期开始加入了写，让他造句，用书上的单词和句型每天造二个句子，反复练习单复数形式。依据英语郭老师的指导，下一步要加入英语课外读物，培育英语阅读习惯。

在老师们地细心指导下

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