7.2技术作品（产品）说明书及其编写教学设计-高中通用技术必修《技术与设计1》

2023—2024学年度第一学期（技术与设计1）任教学科：通用技术任教年级：高二年级任教老师：王娜7.2技术作品（产品）说明书及其编写学科通用技术年级高二班级16班授课教师王娜章节第七章第二节课题名称技术作品（产品）说明书及其编写课型新授课授课时间2023/9/252023/9/27教材内容分析本节课是“技术产品的使用与保养”这一章的第一节“产品说明书及其编写”。这节内容主要介绍什么是产品说明书及产品说明书的作用、编写产品说明书时的一般要求。教材一开始就指出，产品说明书是指导用户选择产品、使用产品的“路标”和“向导”，十分明确地说明了产品说明书的功能。产品说明书是为用户服务的，也是为产品销售服务的，接着，教材指出产品说明书说明不准确的危害。在产品说明书的写作要求这部分主要介绍产品说明书要写什么，怎样写。教材逐次给出了产品说明书的结构，由标题、正文及标记组成。接着教材又给出了产品说明书的书写形式，并给出了相应案例。在学生接触、回忆了一些具体写法与案例后，之后才给出“产品说明书的写作要求”，考虑用户需求、体现设计特点、有所侧重、语言通俗简洁准确等，最后再通过让学生“尝试写一种日常用品的一份产品说明书”来让学生巩固加深对产品说明书的认识。学生情况分析高中学生对于技术产品的独立使用在生活实践中有一定的经验，所以在课堂上选用来自生活的典型案例展开内容，可以很容易地吸引学生关注产品说明书，继而展开本节内容的学习，相信通过这节课的学习，学生可以具备初步编写简单产品说明书的能力。课标要求了解产品说明书的主要内容与一般结构，能编写简单的产品说明书。教学目标（核心素养）1、了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构，理解产品说明书的写作要求，并能编写简单的产品说明书。2、在使用产品的过程中体会产品说明书的作用，通过阅读、使用产品说明书切身理解说明书的结构与形式，以设计、编写某一产品的简单说明书为实练学以致用。3、了解正确使用技术产品的重要性及方法，探究技术产品的维护和保养方法，树立产品的维护和保养意识。教学重点了解产品说明书的作用与一般结构，学习编写简单的产品说明书。教学难点能编写简单的产品说明书。教学方法案例分析法、讲授法、任务驱动法。教学过程教师活动学生活动二次备课引入新课引入新课情境引入：根据贫困山区学生试用台灯后的反馈，各小组对台灯进行了优化，有的小组结合少数民族地区学生的心理需求，对台灯的外形和功能进行了改进；有的小组还准备结合非洲的环境特点优化台灯，作为礼品送给即将来学校交流的非洲学生。但是如何让不同民族、不同国家和地区的学生都能理解台灯的设计意图，并正确地使用和维护台灯呢？这就需要通过编写相应的产品说明书来解决该问题了。思考：台灯这么简单还要写说明书吗？生活中，为了向消费者传递产品的相关信息，帮助消费者正确使用、维护和保养技术产品，设计者在设计产品时，还应编写相应产品的说明书。说明书是设计者和消费者之间沟通的桥梁。无论是技术作品，还是技术产品，最终都要进行展示、交流和使用，产品说明书不仅仅包含产品的操作方法，而且还包含了很多重要的信息，这些信息对于我们更好的使用产品有很大的帮助。所以说明书是每个产品必须提供的。那么，本节课我们就来学习产品说明书及其编写。阅读情境。思考并回答问题。听讲。同学们现在桌子上都有四分说明书，同学们仔细阅读过生活中的这些说明书了吗？你们有想过给自己这次是实践活动的作品编写说明书吗？新课学习新课学习新课学习新课学习新课学习新课学习一、归纳技术作品（产品）说明书的一般结构案例分析：张某购买了某品牌除草剂，该除草剂的药瓶上注明了配兑比例及使用范围。其中，在使用范围一栏中有说明“柑橘园等非耕地使用”。张某没有仔细阅读说明书便用其喷洒玉米地，结果导致11亩玉米苗枯死，他后悔不已。思考：产品说明书有什么重要作用？谈谈你的认识。1、什么是说明书提问：生活中你见过那些说明书？举例：药品说明书、家具说明书、冰箱说明书、汽车说明书等等。（1）定义：产品说明书又叫用户手册。是对产品进行介绍和说明，指导用户消费的文书。（2）内容：通常包括介绍产品的性质、结构、使用方法、注意事项及保养、维修、生产单位等方面的知识。（3）作用帮助消费者正确使用产品，有效地发挥产品的使用价值。2、产品说明书的结构标题：商标、型号、货名以及“说明书”或“使用说明书”。（简洁、鲜明、醒目）正文：一般包括规格、性能、结构、使用方法、注意事项、适用范围、生产日期、有效期等。（有选择地确定主体内容）产品标记：批准文号、厂家名称、地址、、等。（内容清楚明白）3、如何阅读产品说明书二、编写简单的技术作品（产品）说明书走进情境：根据贫困山区学生试用台灯后的反馈，各小组对台灯进行了优化，有的小组结合少数民族地区学生的心理需求，对台灯的外形和功能进行了改进；有的小组还准备结合非洲的环境特点优化台灯，作为礼品送给即将来学校交流的非洲学生。但是如何让不同民族、不同国家和地区的学生都能理解台灯的设计意图，并正确使用和维护台灯呢？这就需要通过编写相应的产品说明书来解决该问题了。思考：台灯说明书正文应该怎么编写？1、产品说明书编写方式（1）条款直述式：把问题分类，按顺序书写，条理清楚、醒目。（2）自问自答式：把内容归纳成问题，按一定顺序书写，以利于遇到问题，方便查找。2、产品说明书编写要求（1）要充分考虑用户的阅读需要。思考：以下两份产品说明书，哪个更全球阅读？（2）符合国家相关法律、行政法规的要求。不同类型产品的说明书需要参照国家相关的法律、行政法规等。消费品——国家标准GB5296《消费品使用说明》。工业产品——国家标准GB/T9969《工业产品使用说明书总则》。（3）体现产品的设计特点。产品说明书应突出产品的设计特点，这样，不仅可以让用户更好地了解产品，而且便于用户更好地使用产品。（4）不必平均用力，应有所侧重。案例分析：没有侧重点的说明书（P184）（5）语言要准确、通俗、简洁；内容条理清楚。案例分析：“连续使用2次，间隔期为20天”（P185）三、探究技术产品的使用、维护和保养走进情境：播放视频《美丽的大脚》片段案例分析：鸡蛋在微波炉里炸了（P186）讨论:（1）使用微波炉有哪些禁忌和注意事项?（2）可以通过哪些途径了解和掌握技术产品的正确使用方法?1、正确使用产品的重要性为了正确、安全、高效地使用产品，在使用产品之前，产品使用者应认真阅读产品说明书，了解产品的性能，掌握产品的使用或操作方法，熟悉产品的保管和养护常识。例：小明从国外带回一台用电器，额定电压110v，额定功率为25w，因为没看说明书，直接接到家用电中使用，而使电器烧坏。2、产品的维护和保养产品的维护和保养：指维护产品完好技术状况或工作能力而进行的作业。产品的维护和保养：有助于延长产品的使用寿命，防止机件过早损坏，减少运行故障。产品的维护和保养是进行技术设计时必须考虑的问题。为了便于维护和保养，在设计时应注意：使用通用的标准部件；为产品配备必要的一般维修工具以方便产品维修；尽量提供维修者易识读的符号标志；产品设计要便于拆装并确保操作安全。马上行动P186：下面这些产品中哪些维护和保养要点必须在产品说明书（用户手册）中告诉用户。3、产品故障及解决途径产品故障：产品丧失规定功能的状态，称为故障。在产品使用过程中，由于产品自身老化或人为操作不当，可能会引发故障。产品的设计应充分估计到产品使用过程中可能会发生的各种故障，并通过产品说明书等途径，向用户介绍检查与排除简单故障的办法以及产品维修站点的地址和联系。马上行动P187：日常生活中，使用产品遇到故障或问题时，你是通过哪些途径解决的？产品遇到问题时，用户可借助各种渠道了解服务信息：（1）查阅说明书获取厂家服务的、服务网点等信息。（2）打咨询，通过企业的微信公众号或上网查找，获取服务信息。（3）请教其他用户获取服务信息。课堂活动：1、指出下列说明书要点的问题并做改进。（吹风机）：“睡眠时请勿使用”；（灯泡）：“限室内或室外使用”；（点心）：<印在盒子底部>“请勿倒置”；香皂：“如一般香皂使用”；某退烧药：年龄大的多吃点，年龄小的少吃点。2、请同学们前后桌四位同学为一个小组尝试编写教师展示的指尖陀螺的产品说明书。结合生活常识及案例分析，说一说产品说明书的作用。通过学习进一步了解产品说明书。听讲。通过学习进一步了解产品说明书及其作用。通过学习，了解产品说明书的一般结构。通过学习，体会产品说明书的重要性及如何阅读产品说明书。通过对相关案例的分析，归纳产品说明书的编写方式。通过对相关案例的分析，归纳产品说明书的编写要求。欣赏视频片段。阅读案例，讨论并回答问题。体会正确使用产品的重要性。完成马上行动，学习产品的维护和保养方法。学习产品故障及解决途径。完成马上行动，学习常见产品故障的解决途径。说说所给说明书要点的问题并做改进。小组编写产品说明书。大家现在来以小组为单位看看你们桌上的说明书，分析都有什么组成？分别说明这四份说明书的编写方式是什么？综合实践活动中有的小组选择制作“便携式小板凳”，有的选择了“创意台灯”思考：怎么为你的作品编写一份说明书？播放视频“居家“防爆”常识”课堂小结通过本节课的学习希望同学们认识到产品说明书的重要性，在日常生活中学会正确的使用产品说明书以帮助自己更好的学习生活。编写产品说明书是技术设计过程中的一个环节，是一项严谨、技术性很强的工作，在说明书的写作过程中，要体现以人为本的理念，要有一种对用户认真负责的态度。课后作业选择一种日常用品，尝试编写一份产品说明书