实验小学2023年学校工作计划【三篇】

实验小学2023年学校工作计划

一、指导思想

新一年，新气象，学校将在上级教育主管部门的领导下,

坚持和加强党对教育工作的全面领导，践行以民为本的发展

理念，紧紧围绕落实立德树人根本任务，以推动教育高质量

发展为主题，以改革创新为根本动力，以教育评价改革为总

抓手，扎实推进“双减”政策落到实处。从我校实际出发,

致力于打造“启”文化引领下的“真趣教育”新样态学校,

培养“阳光、自信、担当”的时代少年；力图打造“学生、

家庭、学校、社会”四位一体的“真趣教育共同体”。以文

化立校、科研兴校、质量强校、特色活校的办学思路，力争

把学校建成“至善、书香、灵动、幸福的家园”，并使之成

为聊城教育的翘楚和符号。

二、主要目标

大力加强领导班子的服务、高效、廉洁、创新的建设。

学校领导班子成员要增强合作互补、服务师生、率先垂范、

强力执行、勇于创新的工作意识。融服务于工作之中，在工

作中体现服务，在服务中创新工作。

以“学生有进步，教师有提升，学校有发展”为目标,

遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学、和谐高

效为主旋律，以常规管理和教学工作为核心，以夯实教师和

-1-

学生基本功为切入点，全面提高学生的素质，保证学校教育

教学工作稳步、有序创造性地开展，为我校的内涵发展提供

保障。

夯实养成教育，坚持德育为首。根据四位一体，全人教

育的指导思想，结合学校实际及各年龄段学生特点，扎实开

展丰富多彩、形式多样的德育活动，以规范、精细、自主的

工作目标形成安全意识、规则意识、底线意识、自主管理意

识、浸润意识、家校共育意识、评价意识特色的德育体系。

规范落实课堂教学8项常规：”备、上、辅、改、测、

评、作、研”中的“备课、上课、作业、学业水平检测、学

生评价、真趣教研”，规范教学行为做到及时看、经常听、

随时查，发现问题及时解决，促进学校形成良好学风、教风。

立足教师专业素养的发展和学生思维能力的提高，积极

组织并切实落实各级教师培训；积极开展校本教研活动，促

进教师的专业发展，创建学习型教师群体，实现全方位、长

时间的过程培养。尤其是要加强骨干教师的培养与使用，做

到“用有人才、用好人才”。

继续加强教师职业道德建设，充分发挥党组织的教育作

用，加强德育工作，积极引导广大教师确立“敬业爱岗、乐

于奉献、廉洁从教”的师表风范。

三、具体工作安排

（一）教学教科研

-2-

目标：立德树人核心素养自主学习“三环两段六步”课

堂教学模式。

指导思想：学校根据国家或地区教育发展计划的要求,

立德树人，结合学校本身条件，以课程改革为中心，以课堂

教学为重点，积极开展工作，实现有效课堂，努力打造高效

课堂，切实推进有效教学工作，全面提高我校的教育教学质

量。

1.教学常规

（1）备课

①常规要求：电子备课+手写复案（不少于5处）及反

思，（开学前由学科主任统领、各教研组解读分析本册教材）;

先周备课；

②各科每课教案重点突出：教学目标及重难点、德育、

双减作业设计、课堂反思时效性、安全提醒等。

⑵上课

①按时、按进度、高效完成课堂教学任务，不迟到，不

空堂，不随意换课，严格执行候课和上课点名制度。

②落实双减按，强课提效：

利用“三环两段六步”课堂教学模式，做到6个关注:

a.利用好课首三分钟各科双基夯实；

b.师生明确教与学的目标，注重课堂实效，注重当堂达

标。

-3-

C.关注学科素养养成：如语文“重积累重表达重感悟重

情趣重实践”。

d.关注培养“倾听、表达、求助、自控、质疑、欣赏、

反思、合作，实践、创新”十大学习力。

e.关注项目式学习理念的；

f.关注自主学习能力的培养，各年级各班组建“学习成

长共同体”，充分利用评价激发学生学习内驱力。（有组建机

制，任务驱动，评价方法；各教研组制定方案，有效执行并

落实，最终能让学生自主管理、自主学习。）

（3）作业

①优化作业设计与批改，实现轻负高质，体现二次批改。

关注点：

a.规范学生各科作业书写，严格作业书写质量；

b.优化作业设计，减负提效；

c.认真批改作业，真正落实作业的查缺补漏、巩固深化、

知识转化、提升思维等功能。

②常规要求：

a.常规作业设计：

语文：一、二年级拼音（和课一致）+造句＞8次；三-

六年级作文8次+悦读写不少于20次（教两个班级的老师每

班各半）。

数学：不少于40次课堂作业教辅全批全改（教两个班

-4-

级的老师每班各半）。

英语、美术不少于10次。

根据《关于印发中小学生减负措施的通知》，要求严控

书面作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六

年级家庭作业不超过60分钟。

1.常规作业批改：规定数量做到全批全改，出错部分做

到二次批改。学校每月进行一次作业常规检查或抽查，学期

中、学期末集中展评，向老师们推荐优秀作业和特色作业,

将分层作业、减负增效落到实处。

2.长假实践作业：结合双休日或小长假，道法、语文、

数学、英语、科学、音体美等学科可综合布置，注重实践性

和综合性，年级组注意展示、评价、整理，归档。（清明、

端午、五一等节日）（数量，每班5份，编号格式如：XX年

XX真趣实践作业XX级X班-1XXX）

2.教研

（1）原则：

发现真问题，真思考，真研讨，真学习，及时解决教学

中的“疑难杂症”，真提高，“教”“研”相长。

（2）开展形式：

①周期：每月各学科组织一次大教研，各教研组每周一

次小教研，每次2节课；各学科固定具体时间、具体地点；

②推动“1+4”主题教研模式：一节主题学改推进课、

-5-

学科基本功+粉笔字书写+读书交流+主题研讨

（3）求真务实，加强督导。

分语文、数学、综合学科、音体美四个学科组进行，各

教研组长开学初做好教研计划，教研组提前制定观课量表,

做好观课分工，协调做好相关活动准备，有效创新地开展活

动，切实做到合理高效，研训一体，严禁流于形式，并按时

上交记录。

听评课：

每学期校长和负责教学的中层及以上：不少于30节。

三年以下教龄（含三年）教师不少于20节，其他教师不少

于15节。

（评课包含在听课中，不再单独算一节听课。听课过程

要及时记录听课意见，注重眉评和总评的总结。）

（4）做好连片教研工作

3.学生学科素养展示活动

（1）语数英等学业阶段性过关（教研组统一、有评价）

与学生学科素养展示活动结合进行。形式灵活多样。

（2）道德与法治：每周一宪法晨读、五年级讲红色故

事比赛。

语文：开展”悦读乐说静写”活动（每月一评价，每班

每月从读书、口语表达、书写、写作等各评选出5名“悦读

写”小明星，进行表彰），如“开讲吧”活动月、读书节系

-6-

列活动、作文选拔赛等；

数学：1、2年级速算小达人，3、4年级数学名题，5、

6年级视图训练等；

英语：优秀节目（歌曲、讲故事、情景剧）展演。

科学：科技节、魔方比赛等。

音体美：艺术节、音体美艺术测评。

4.资源库建设

（1）内容组成：教案、课件、作业设计、阶段学业过

关（周、月）、综合实践活动设计、微课、视频资料等

（2）管理：先周备课，每周五下午下班前以备课组为单

位上交学科分管主任，分管主任负责做好统计，作为期末评

优的重要依据。

（3）资源库建设系列汇总分工：

A教案、相关乐学单、各年级语文双主题阅读材料（数学

拓展题收集）

B阶段性过关检测题目（周、月）

C优秀师生作品（如教师随笔、作文集等）

D真趣作业

E教研活动记录：小教研活动记录（有中心发言人）、大

教研活动材料（分工表，教学设计讲评材料，纸质版材料、

课件、的电子版材料等）、承办或自主举办的各类教学活动

过程性材料等。

-7-

F期末上交组内教师本学期教学获奖证书复印件纸质版。

5.特色课

开学第3周开始有序开展，加强督导，做好材料收集汇

总。

6.学籍管理

(1)严格执行招生政策，做好材料审核、信息录入等

工作，规范招生，并及时建档备查。二、关注时间节点，做

好新生阳光分班、准确建籍工作。

(2)结合政策要求，做好转学、休学和学生关键信息

修改工作。

(3)每天登录学籍管理平台，及时关注信息，做好大

班额监控。

(4)根据学生比赛、毕业等需要，及时出具学籍证明

等相关材料。

7.教科研

(1)青蓝工程(重点落实“学改”项目2)

①组建团队，制定方案，明确职责，统计建档，签定责

任书，过程督导，成果汇总。

②“四帮一，，模式：指导老师对青年教师具体指导，学

科主任、年级主任、教研组长，班主任等随时督导推进帮扶，

进行捆绑式评价，以便让新教师快速熟悉环境、融入工作。

③名师工作室：充分发挥我校五个名师工作室引领、示

-8-

范、辐射功能，吸收学校骨干教师团队，上好学科引领示范

课；带动学科教研35岁以下教师上好上岗课、研讨课、汇

报课“三课”，打造教师梯队，推动我校教师队伍发展。

④完善各教师成长档案，并选取优秀案例集结成册。

(2)师训：

①积极参训：积极组织教师参与上级门组织的各项培训

活动，组织开学后全体教师进行校长智库、班主任智库学习，

完成远程研修任务。

②校本研修：根据我校自身情况完成校本研修任务。用

组织教师收看视频课程、邀请专家举办专题讲座等形式对我

校教师的教育理论知识和教育教学能力等进行培养和提高。

以教研组为单位，组织教师集中研讨，研讨内容主要是视频

课程、学科教学、教师专业发展等。

教科研要求：

①加强教研：与各科教研活动结合，深化课堂研讨；

②教师读书学习：与教师阅读，在线学习相结合，打造

书香型教师，督促老师把反思、写作作为日常工作的一部分,

以写促学，以写促思，以写促悟，撰写学习笔记，要求不少

于3000字。学期末另交一篇心得体会，不少于800字。另

外，建立政治学习笔记，不少于2000字，由校办公室负责

书写内容及检查。希望营造一个寓教于学，教学相长的学习

氛围，让读书成为教师教学活动的主体。期末将此计入量化。

-9-

③课题管理：按照上级有关文件精神，对学校现有课题

进行规范管理，组织教科研的专题活动，组织各级课题的开

题、研究和结题工作。使教科研工作进一步规范性和科学性,

提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内

涵，

④做好小课题研究。青年教师？积极参与，解决我们教

学中存在的实际问题，来提高我们的教育教学能力。

7.电化教学

(1)全体师生(学生不做硬性要求)有计划地向自己

的个人空间、班级空间里上传资源，每位教师每周至少上传

三个资源(ppt、教案、反思、感悟、试卷、学生作品、活

动、小先生讲题、诵读视频(语文、英语)，或其它资源),

上报两个资源：

(2)每位教师每学期要利用教学助手上至少15节课。

(3)①创客社团活动开始；

②区电教站组织的课件制作比赛、电教优质课、学生素

养大赛、创客比赛；

③同步课堂活动启动；

(二)德育工作

1.心理健康教育我在岗

(1)学校心理健康教育队伍建设。

学校部分教师参加了心理咨询的专题培训，进一步系统

-10-

学习心理学知识，了解心理课设计方法。学校对师资培养十

分重视，花了很多心血。然而，学校心理健康教育不是心理

健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学

校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为

基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾

护航。

(2)学校心理健康教育的方式。

①心理课辅导。

每学期由班主任教师作为心理辅导老师在班内试行心

育课，每个星期开展一节心理健康课(或活动)，为学生提

供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良

好行为，激发群体向上的精神。

②在日常教育、教学中心理健康教育。

把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理

健康的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起

民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、队活动和班

主任工作要心理健康教育

③心理咨询室。

开设“心灵小屋”，接受以学生个体或小组为对象的咨

询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的

场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求,

还要考虑儿童的审美特点。

-11-

④办好“知心信箱”。

“知心信箱”以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的

方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。

⑤以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。

“校园广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，充分利用

现有的阵地宣传心理知识，进行讲座，对个别案例进行解析,

对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时

保持正常的心态。

⑥指导家庭进行心理健康教育。

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更

重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育,

因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归

结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康

教育，我们利用家长会、家长开放日等多种途径，坚持不懈

地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康

教育。

⑦指导小学生进行自我心理健康教育。

指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法:

A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是

可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、

唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使

小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅

-12-

导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可

以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可

以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或

周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字

描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要

尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不

用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人

与对己。

本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我

们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育,

利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健

康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

“自主管理”我在岗

新学期即将开始，为更好的规范学生的行为习惯，使管

理规范化、个性化，在校内营造平等、团结、愉悦的工作环

境和良好的学习氛围，结合我校以前的工作，现对卫生、纪

律工作安排如下：

1.值勤

值勤由以前的一个班值勤一周改为两个班混合值勤两

周，值勤方式以各年级混合，值勤班级以五六年级学生为主，

每班6名男生、6名女生（要求：认真、负责、遵守纪律）

共12名，选1名值勤班干部。值勤班级的最终量化按本年

_13一

级总体量化的折中计算。政教处会根据每周的值勤情况对值

勤班级给予相应奖励。

2.纪律

开学后，政教处将会对课间学生纪律进行严格督查，让

学生真正做到课间不大声喧哗、不追逐、不打闹、不推操、

不拥挤、不破坏楼道及大厅的公共设施等，对违反规定的同

学将会在群内通报并扣除对应周的量化分。

3.卫生

(1)教室卫生

请正副班主任在开学前把教室内卫生打扫干净，课桌摆

放整齐，需要擦拭的地方过一遍水。开学后，政教处将会继

续安排值勤学生根据前期要求(地面无纸屑、黑板槽无灰尘、

课桌摆放整齐、教室内其他物品摆放有序等)进行检查、评

比。

(2)责任区卫生

根据安排，责任区总体不变，三四年级责任区进行微调,

三年级增加3号楼中间楼梯，四年级增加3号楼东楼梯。请

年级主任根据班级情况进行调整。另外，请正副班主任重点

关注责任区花池内的卫生状况。

(3)图书角卫生及摆放

经过一个假期的洗礼，图书角架上尘土较多，有的物品

已经损坏，请正副班主任开学后安排学生打扫图书角，更换

-14-

摆放的物品。开学两周后政教处将会对图书角进行检查、评

比等。

(4)功能用房、开奖吧、书画长廊等区域的卫生

各区域的相关责任人已经安排完毕，请相关老师及时关

注责任区的卫生及物品摆放。

(5)其他

继续培养学生不随地乱丢垃圾，不买、不带零食进入校

园，不随意踩踏花草树木，看到垃圾主动捡起等良好的个人

行为习惯。

目前疫情形式依然严峻，请班主任强调学生上放学路上

戴口罩，勤洗手，注意个人卫生。教室内应及时通风、消毒

等。

家校合作我在岗

1.扶贫工作

全面落实好2023年学生资助工作。“扶贫先扶志”，家

访工作落实到位，多关注贫困孩子心理健康，加强学生心理

健康筛查、干预、跟踪。每学期初排查问题学生(心理、生

理、健康)，班主任必须要把特殊学生告知所有任课教师，

让任课教师做到心中有数，有的放矢，对问题学生进行跟踪,

贯穿教育教学的全过程，学期末正副班主任要对问题学生的

情况形成报告。

2.家校合作

-15-

(1)三级家委会换届

择机利用家长会进行家委会班级换届，家长会后年级,

校级家委会换届。校级家委会主任和秘书长在三年级家委会

成员中产生。

(2)家长志愿者

继续做好爱心护学岗继续执勤，每班四人，家长轮换,

上学期到四年级九班，本学期由四年级十班开始。学期末对

优秀家长志愿者进行表彰。

3.班主任、班干部培训

(1)班主任培训

开学初召开班主任会议，上学期优秀班主任利用学校例

会进行分享。

班主任座谈会，沙龙，分学段每两年级进行。

(2)班干部培训

自我管理为主，评选出“优秀班干部”进行巡讲，达到

“干部人人能当，人人会当干部”，实现“人人帮我，我帮

人人，人人提高”的目标

少先队工作我在岗

1.抓好少先队阵地建设。

(1)竞选新一届大队委。

以老带新，发挥大队委员的作用，力争培养一批德才兼

备的队干部，全心全意为队员服务。

-16-

(2)成立少先队真趣自主管理“我在岗二

大队委中创建9个部。每个部由一个部长负责，下设4

-6名委员，各委员根据任务分组工作，主要配合执勤、大

队委等进行每周一次的抽检工作。

(3)鼓号队训练.(日常)

2.节日活动“我在岗”

(1)三月“学雷锋志愿服务月”，以年级为单位开展志

愿服务活动；

(1)“送你一朵小红花"三八妇女节感恩活动；

(2)我为春天添抹绿，争做清新“小禾苗”植树节活

(全校学生参与制作自己想成为的树苗头饰，3月12日当天

早晨佩戴进入学校，各班进行植树节“树苗头饰”交流会)；

(3)穿越时空的对话一一清明祭英烈活动(写给革命

先烈的一封信)

(4)“感恩奋进新生活，致敬最美劳动者”红领巾寻访

活动；

(5)“话端午”一一端午节墙报展示活动。

3.仪式活动“我在岗”

(1)二年级第二批、第三批入队仪式；

(2)一年级第一批入队仪式；

(3)升旗仪式。(继续增加国旗班成员，坚持经常培养

训练)

-17-

4.加强五老、五好队伍建设，推进各项工作。

(1)做好五老帮教结对工作。(平时)

五老帮教人员平时要与帮教对象加强沟通、交流，解决

心理障碍。

(2)“讲好红色故事、传承红色基因”实践教育活动。

老少携手开展读书、征文、演讲等“红色”实践教育活

动。

5.借助学校“月月主题”活动，积极开展校内青少年教

育文体活动。

(1)深入开展学雷锋活动

各班成立“蒲公英”志愿服务小队，开学后以年级为单

位，有计划的组织各班进行“学雷锋”志愿服务活动。

(2)充分利用传统纪念日，开展爱国主义教育

结合清明、五一、端午节等节日，开展形式多样的教育

活动。

(3)继续加强法制教育和心理健康教育

①结合实际情况，开展心理健康、法治教育讲座。

②定期与五种学生进行心理访谈、心理辅导，并做记录;

6.开展好家长学校工作

(1)各年级有计划的定期开展“家长进课堂”活动。

(2)各年级有计划的开展校园亲子活动。

安全工作我在岗

-18-

1.疫情防控

目前新冠疫情依然时有零星病例出现，而春季又是传染

病多发季，校园是人员密集场所，稍有不慎，会导致疾病的

传播。学校从思想意识到常规措施均不能松懈。

(1)加强人员管理。掌握教职工和学生及家长外出活

动轨迹和健康状况，各年级组组织教师进行防控演练，为开

学做准备。每班上交假期学生的体温统计，父母健康码和行

程码。

(2)加强重点场所管理。做好校园环境清洁，坚持对

教室、图书馆、阅览室、食堂、实验室等重点场所进行通风、

保洁及消毒。

(3)加强防疫物资管理。防疫物资一定保证数量储备，

关键时刻启用。

(4)开学后做好学生的疫情防控演练、一天三测体温、

消毒、教室通风工作，做好缺课学生的跟踪。

2.安全排查

(1)校内校舍器材进行全面排查检修。开学前，排查

校园内各项设施、物资、器材等进行全面检查，发现有损坏、

老旧、失效过期现象的立即修复、更新，各方面都做好准备。

(2)校园安全隐患全面排查整改。开学前，发挥安全

网格员作用，对校园内进行一次全面彻底的安全隐患排查,

在学生入校前坚决排除校园内各种安全隐患，保障学生入校

-19-

平安。

（3）开学后严格执行每月15日，各科室、年级、班

级做好隐患排查，建立台账、写好整改措施、落实整改情况

形成整改报告，形成闭环管理。（班级排查学生是否带有危

险物品和三无食品、校园欺凌等）

3.安全教育培训

（1）全体教职工岗前安全工作培训。开学前，组织教

职工进学习培训，着重强调安全工作，绷紧安全弦，从假期

中摆脱出来并尽快调整至工作状态，做好开学各项安全事故

预防工作。

对特殊岗位人员（如水电工、食堂、门卫人员等）也要

对其进行岗位安全培训。

（2）开学前对学生学生开展线上安全专题教育（温馨

提醒）。学校组织班主任，对班级学生再次开展居家安全教

育，教育学生注意居家用电安全、不去水边防滑冰溺水安全、

遵守交通规则注意出行安全、不燃放烟花爆竹、不沉迷游戏

网络并注意电信诈骗、不去人员聚集区、非必要不远行，为

开学安全返校做好准备等。

（3）开学后，利用班会、晨会、各项安全教育活动、

课前、放学前一分钟等多种形式对学生进行安全教育；按要

求完成安全平台作业；提高安全防范意识；.有教育、有记

录，做到留痕。

-20-

4.关注问题孩子教育（特别关注心理健康、特异体质、

特殊家庭、特殊孩子的教育）

每学期学期初班主任老师都要对本班学生进行排查，对

问题学生（问题学生不仅包括心理健康的孩子，还应该包括

特异体质的孩子，特殊家庭的孩子，特殊孩子）建立台账,

排查问题学生，告知任课教师，正副班主任、任课教师对问

题学生进行跟踪，学期末形成报告。

5.安全疏散演练

每月一次安全疏散演练，要求有方案、过程、总结，另

外再加一条，每次安全疏散演练都必须有会议记录和参会人

员签到。

6.食品卫生

1.根据人员变动情况办理食品经营许可证、健康证等证

照，完善岗位职责，食堂从业人员进行全面培训。

2.完成食堂设施设备安全隐患排查与整改；所需物资、

用品采购到位，满足需求；全面清理食堂内外卫生，保持整

洁。

7.其他安全

1.对学校进行一次全面彻底清洁消毒，多措并举，为学

生提供干净卫生的学习场所。

2.检查人防物防技防是否到位，保安配备到位，安保器

材配备到位；提高对突发事件的应急能力；

-21-

3.主动协调当地公安、市场监管、卫健、文化、城管等

部门，加强校园及周边社会治安综合治理，协调解决安全隐

患。

8.责任落实（一岗双责、安全值班）

1.再次完善学校安全管理制度和应急预案，明确全员岗

位安全职责，与安全管理制度衔接对应，并进行岗位职责学

习培训。

2.安全值班必须按时到岗到位，尤其是课间，值班教师

在值班岗位必须落实值班责任。带班领导、分包领导、政教

处、年级主任对本年级安全值班每天不定期抽查，填写抽查

情况统计表，一二年级所有任课教师课间进行无缝隙交接。

（三）工会工作

结合学校实际工作情况，继续将构建和谐校园的目标和

任务，作为教育工会的工作重点。在学校党总支和学校行政

的带领下，以教工之家为载体，提高师德素养，促进教师专

业发展，维护教职工的合法权益，充分发挥工会组织的积极

作用。

1.关注教师心理，引导健康发展

过去的一段时间里，教师个人、部分教师团体的心理发

生了一些波动，出现了一些不和谐的声音。

计划在新学年里，深入到群众中间去，及时了解大家的

心声和意愿，不定期召开各年龄段教师座谈会、见面会，及

-22-

时了解教师的心声，把握教师的思想动态，搞好通达工作。

2.关注教师成长，提升素养能力

计划与教务处联合不定期搞讲评课、研课活动。适时开

展各类教师技能竞赛。

提出了四有好老师的话题，四有好教师是指：有理想信

念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师。

在新学年计划出台“四好老师”评选方案，通过自荐与

推荐相结合的方式，通过演讲、讲课、评价的环节进行综合

考评，评选出2023年学校四有好老师、优秀教研组。

3.关注教职工健康

计划在学期内策划一些大众普及性的活动，如跳绳活动、

万步走活动、趣味运动会等

三八节前，计划组织一个全民才艺展示。只要优于常人

的项目均可报名：如吹拉弹唱、琴棋书画、朗诵、演讲、单

簧等节目，相信每个人都有优于常人人地方。

4.做好归雁工程延续及2023年荣退工作

归雁工程和教职工的荣退工作是学校的标杆工作，荣退

工作的好坏也关系到归雁工程的成败，根据老教师各自需求,

我们尽可能地让他们高高兴兴不留遗憾地走完自己的工作

历程，为工作之路划一个圆满的句号，努力有针对性地做好

荣退工作，把“实验精神”传承给年轻的实验人。

新学期尽可能地安排一些座谈会，报告会，邀请一些有

-23-

份量的归雁来校，引领学校的发展。请各行各业的归雁们来

校，有的放矢地搞一些对学校对教师对学生有益的活动。

（四）后勤工作

本年后勤工作的目标是三个确保：确保学校财务管理规

范，账账相符、帐物相符；确保校园建设、教育教学办公用

品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位；确保学校水

电、消防、饮食的安全，杜绝事故的发生；

1.安全防范工作

（1）老师每天要对教室办公室进行安全自查，发现隐

患及时上报维修；班主任老师每天按净校路径，断电锁门后

再离校，总务处对每天的净校情况进行检查。

（2）总务处按日、周、月定期对学校校舍、水电、消

防、食堂等进行检查，建立问题台账，确定整改期限及整改

责任人。发现问题立决立断，不留隐患。

2.财务管理工作

积极配合学校的工作和发展需要，加强学校财务管理,

严格执行各项财务制度，遵守财务岗位职责，落实内控制度。

（1）准确做好学校预决算工作。为学校教育决策提供

可靠数据，为学校经费收支平衡建言。

（2）加强财务过程管理。各项单据及时装订、入账；

及时统计教育经费使用情况，做到底码清楚，信息准确，和

教育主管部门财科统计同步每季度向校长汇报，为学校合理

-24-

使用资金提供数据支撑。

(3)严格执行申购单审批制度。各部门添置物品、器

材，应先填写申购单，经校长审批后，由总务处采办，没有

内控环节的单据一律不予报销。

(4)做好收费项目、标准公示。

(5)及时完成养老保险、基本医疗保险等社保类工作。

(6)自觉加强财务学习，增加财务人员培训，提高财

务人员业务水平。

3.校产管理工作

(1)总务处每年进行学校资产清查，每学期对部门资

产使用情况进行督查。健全校产管理档案，各室财产登记入

档，责任到人。落实资产理赔制度。

(2)坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约

一滴水，一度电、一分钱。

4.绿化管理工作

打造“静序文雅”的校园环境，定期进行学校花木修剪、

除草和除虫等工作。

5.食堂管理工作

(1)管理好食堂的财务、管理好食品安全、管理好午

餐看护。

(2)午餐看护工作

①看护由去年的第三方看护改为今年的老师看护。

-25-

②根据相关午间及校领导班子研究决定，午餐看护工作

按课后延时服务对待，每次看护按两次课后延时服务计算。

延时服务时间：为每天中午冬、春季11：40-13：30；夏、

秋季11：30—13：50。

③学生就餐按年级分开，午餐看护服务也是已年级为单

位，由年级主任统筹安排值班。值班教师要按时到岗，认证

负责，确保午餐延时服务期间安静有序。总务处负责督导值

班人员的到岗情况。

（原则上40人安排一个老师看护，不足40人也按40

人标准安排看护）具体细节年级主任会后到小会议室安排。

④看护要求：闭环管理

学生进餐厅一一吃饭一一午休一一上课全程监护确保

学生在校安全。

（五）办公室工作

新学期，办公室将全面履行办公室的工作职责，改进工

作方法，提高工作效率，使办公室工作达到制度化、规范化，

有目的、有条理、高效益地开展工作，为学校提质量、创成

绩而服务。

工作目标：

常规工作，确保有序的运转机制；综合协调，创造和谐

的办公环境；上传下达，创设畅通的信息渠道；办文办会,

建立规范的办公流程；对外接待，做好合理的接待安排；教

_26一

育宣传，打造优良的学校形象。

1.继续依据全国文明校园创建标准和学校工作目标考

核标准，抓好各项常规工作的落实，明确职责分工，及时留

存资料。

本年办公室将根据以上两个重要的检查标准对各项工

作进行细化，针对各条各款内容，明确分工，做好各项活动

的照片及文字材料的整理、留存，及时入档。努力激活工作

人员的积极性，提高工作的时效性和创造性，切实做到各司

其职、各负其责、各尽所能，提高各项工作的标准要求。

2.结合学校工作，树典型，创建学校党建品牌。

(1)在学校党委领导下，继续深入开展党、新中国史、

改革开放史、社会主义发展史的四史学习教育。

(2)全方位开展好课后服务、社团+等工作，方便群众，

服务于民。

(3)继续利用学校特有的“十个一”育人体系，进行

全员、全景、全学科、全媒体、全方位、全过程的“六全”

育人。

(4)结合我校实际，创建实验小学的特色党建品牌。

坚守党员干部和教职员工的意识形态阵地，让一位党员真正

成为一面旗帜。

3.制定措施，提高群众满意度。

(1)依据上级文件精神和学校各项管理制度，做好五

-27-

项管理常规工作。

(2)利用家长开放日、公众号、班级群等媒介对学校

各项工作进行广泛宣传，以提高满意度。每个班主任要把学

校工作群中的和各大新闻媒体对我校的宣传及时转发到家

长群，扩大宣传面，增加知晓率。

(3)积极构建良好的师生关系，因为良好的师生关系

就是最好的满意度。

(4)积极组织开展学生评议，对满意度进行有效的督

促。

4.加强宣传工作力度，提升学校形象。

(1)宣传主题：传统节日、学校重点工作、重大活动

和国家大事等，提高稿件质量，增加采用率。

(2)将学校大事表的活动安排宣传团队，责任到人，

及时形成新闻稿件，向省、市、区各级报纸和网站积极投稿，

促进社会对学校的了解，树立学校良好形象。

(3)根据活动的范围和性质，分配任务到科室，落实

各科室责任人员。政教处、少先队、教务处分别提供35篇

新闻稿件，总务处和工会提供10篇新闻稿件，办公室负责

学校大型活动的宣传稿件，并负责对各科室新闻稿件的审稿、

修改和推送。

(4)成立视频制作团队，拍摄制作有学校特色的小视

频，积极投稿到平台、东昌教体发布视频号等媒体，对学校

-28-

工作进行宣传。

(5)继续加强学校网站和公众号的宣传作用，把推出

去未发表的新闻稿件、小视频等及时发布的学校网站、公众

号和视频号等。

(6)评价激励。依据宣传范围和别采用的媒体级别在

量化中予以加分。

5.建章立制，科学管理。

办公室将继续做好制度建设，立足一线，充分广泛征求

教职员工的意见，健全学校有关规章制度，对不合理的学校

制度继续进行修改和完善，对工作中出现的新问题新情况建

立新的规章制度，使学校各项工作都做到有章可循、有制可

依，努力保障制度的落实。

6.做好校务公开，增加公平、公正和公开的透明度。

对教职工职称评聘、评先树优、年度考核、继续教育等

学校的各项工作在学校公示栏、学校网站、公众号等及时公

开，让全体教职工及时了解和监督学校的各项工作。

7.做好人事管理、退离休工作。

(1)认真完成工资调整、继续教育、职称评聘和考勤

等工作。

(2)做好离退休老干部的体检、保险认证、福利发放、

慰问探视等工作。

8.加强安保，协助学校做好安全稳定工作。

-29-

(1)督促门卫安保人员按时到岗尽责，及时做好各种

记录，排查安全隐患和不稳定因素，及时协助化解各类矛盾

纠纷。

(2)安排、督促、检查假期值班工作。

9.做好上级部门、党委及校委安排的临时性工作。

临时性工作往往无规律可寻，特点是时间紧，任务重,

在处理时要抓住本质，快干巧干，不要蛮干，从而提高工作

效率，确保及时准确地完成任务。

本年公室全体人员将继续贯彻服务宗旨，在工作中及时

总结、随时整理，发挥协调作用，在工作中多提出一些有参

考价值的建议和意见，为领导科学决策当好参谋和助手，为

实现学校持续健康发展作出贡献。

新的一年孕育新的希望，困难与机遇同在，压力与动力

共存，我们唯有用创新的理念、务实的作风，同心同德、群

策群力，打造成学生喜爱、家长满意、社会认可的教育品牌，

创造学校更加辉煌的明天。

实验小学2022-2023学年度工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实关于教育教学工作的有关精神，坚持“以

人为本、德育为先”的教育思想，坚持“给学生最美好的童

年，给人生最坚实的起步”的办学理念，促进教师专业发展、

-30-

学生全面发展、学校科学发展，坚持教学工作的中心地位,

注重常态教学，加强教学过程管理，促进我校教育教学质量

的全面提高。严格执行疫情防控各项措施，确保疫情防控、

教学质量两不误。

二、工作目标

1.抓实教学常规管理，规范教师教学行为，加强教育教

学质量监测力度，促进教育教学质量的提高。

2.抓好教师队伍建设，提高教师的专业化水平.3.加强

学科建设，注重教学研究，彰显我校特色。

4.为学生创设广阔的发展空间，促进学生个性发展，全

面发展.

三、工作要点及措施

（一）教学常规:规范管理，重视过程

在教学常规方面实行精细化管理，注重过程，以更好地

规范教学行为，提高教学质量。

1.严把“备课、上课、听课、作业批改、辅导学生”五

关。

严格备课管理。提高备课的时效性和备课质量，采用集

体备课、电子备课为主的备课形式，任课教师研读教材后,

教研组集体讨论并借鉴以往教师的备课成果，完成本学期教

案设计，打印共享。任课教师上完课后写好复案修改和教学

反思。学校采取定期检查和抽查相结合的方式，备课质量计

_31一

入教师业绩考核。

上课：加强课堂常规管理，规范师生课堂行为，采取巡

查和推门听课方式，了解教师的教学情况，了解班级学生的

学习习惯，坚持候课制度，提高课堂教学效率。

听课：要求教师积极参加听评课活动，本学期教师听课

不得少于12节，教研组长不少于16节，业务领导不少于25

节，鼓励跨学科听课。

作业布置和批改：抓好作业布置、批改、辅导等环节的

管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，学生

的作业量不得超过上级规定的作业时间；作业应及时批改，

及时反馈。学校采取定期检查与抽查结合的方式进行监控。

作业情况记入教师业绩考核。

辅导学生：对学生的辅导要“培优转差”，对特长生和学

困生进行分层次个别辅导。本学期继续做好学困生的辅导工

作，要求教师对学困生能做到耐心、用心、恒心，及时与家

长联系沟通，坚决杜绝体罚与变相体罚现象。

2.实行多层次质量监控体系

为了对全校教学质量有一个比较全面、正确的了解，促

进教学质量的全面提升，对语文、数学、英语、科学、道德

与法治等学科教学质量进行评价，从以下几个方面实施监控:

①统一的期末学业水平检测；②检查作业，检查重点是作业

质量、作业的批改和订正情况；③坚持“抽测”制度：语文

-32-

学科进行书写、朗读、诵读抽测，数学学科进行计算抽测，

英语学科进行朗读抽测，科学学科进行实验操作抽测；④课

堂教学常规监控。不定期地对教师的课堂教学常规进行抽查。

（二）教师培养：面向全体，整体提高

加强教师队伍建设，强化教师“终身学习”的意识，教

师全员参与培训，实现教师整体素质和学校教育教学综合能

力的提高；加强骨干教师队伍建设，发挥骨干教师的辐射、

引领作用，提升青年教师的教改科研能力。

1.教师业务培训。

通过举办专题讲座、观摩名师教学案例，围绕教育教学

实际，培训提高教师专业水平。实施“四个一”工程：即每

人每学期至少读一本教育理论专著，上一节研讨课，参与评

一节课，写一篇有质量的教学随笔。

根据学科特点，利用教研活动时间，实施教师学科素养

培训。语文学科主要有：朗读培训，写字培训，习作教学培

训等，英语学科主要有：英语口语培训，书写培训，艺体组

有声乐、器乐、素描等专业素养培训。每学年举行一次教师

专业素养比赛。

2.骨干教师培养和青年教师帮扶。

在分配教学任务、承担科研课题安排、参加培训活动等

方面优先考虑骨干教师和重点培养对象，通过压担子，搭台

子，为骨干教师成长创造条件。要求青年教师认真学习教育

-33-

理论，提高自身理论修养，由市级以上教学能手与青年教师

结对帮扶，定期上汇报展示课。

3.坚持集备教研制度。

扎实开展每周一次的教研组小教研活动和间周一次的

集备教研活动，教研组围绕教材解读、教学过程的设计、教

学方法的选择、师生活动的开展等方面展开研讨，业务领导

亲自参与集备教研活动全过程。

4.积极开展论文评选活动。

认真组织教师参加各级各类教育教学论文大赛，鼓励教

师积极投稿，积极推荐优秀学生习作（包括作文、书画、摄

影等作品），以充分展示我校教育教学成果。

（三）学科建设：夯实基础，凸显特色

语文学科：

1.继续抓好写字教学。着力抓好一二年级的铅笔字和三、

四、五年级的钢笔字。各科教师在指导学生作业时，要共同

关注学生写字姿势，养成良好书写习惯，让孩子做到提笔即

练字。加强写字指导研究，推出榜样教师，带动全校语文教

师。学校定期开展书写检测，并利用文化墙展示激励。

2.探索建立阅读课程体系建设。开展丰富多彩的读书活

动，让儿童阶梯阅读、教师专业阅读、家庭亲子共读，成为

学校亮丽的风景线，激发广大学生的读书热情。继续开展古

诗文诵读活动，丰富学生的优秀传统文化积累。

-34-

低年级进行绘本阅读指导，中高年级开展课内同读一本

书活动，做好读书指导和读书交流、读书成果汇报；课外阅

读主要体现在学生阅读选择的自主性和阅读内容的多样性

方面，充分尊重学生的阅读爱好和兴趣。

开展形式多样的班级读书交流活动：如图书漂流活动、

读书笔记交流、美文朗诵、课本剧表演、手抄报设计等。

数学学科：

以激发学生学习兴趣为前提，认真开展口算笔算训练。

每节数学课首先进行口算练习，用好配套口算练习册；着重

抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用知识的能力。

在中高年级扎实开展数学小课题研究。教师通过开发教

材资源、从学生生活中提炼等途径，引导学生发现问题、提

出问题并确立研究专题，带领学生深入探究，使学生的数学

学习由室内走向广阔的天地，促进学生研究能力和思维品质

的培养，彰显数学学科应用性的特点，让生活和数学两个概

念紧紧联系在一起。

英语学科：着重培养学生学习英语的兴趣，课堂教学中

充分利用点读技术，加强学生听力和口语训练。举办背诵课

文比赛、英语口语抽测等活动，全面提升学生英语素养。

道德与法治学科：德育存在于学生的日常生活中，把道

德与法治课的教学和学生的日常生活紧密联系起来，帮助学

生掌握正确的是非评价标准，提高自觉意识，培养良好的品

-35-

德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、

适应社会奠定基础。

科学学科：重视实验操作，能够在实验室做的实验一律

在实验室进行，所有的科学实验人人过关，认真填写好实验

操作记录单。

艺体学科：主抓课堂教学，丰富课余训练，开展好艺体

社团活动，提高学生艺术素养和身体、心理素质。

（四）学生培养：活动促进，和谐发展

1.开展活动，发展特长，促全面提高。

学校注重学生特长的培养与个性发展。班主任及任课教

师要善于发现学生的特长，为发展学生的个性特长创造条件,

提供空间；对于少数性格内向，学习后进的学生多关心，多

鼓励，善于发现他们的闪光点，抓住教育契机。

各学科积极开展丰富多彩的活动，丰富学生的课余生活。

2.积极做好学困生的转化工作和培优工作。

任课教师对学习有困难的学生要认真分析摸底，做好思

想教育工作，采取针对性的辅导策略，帮助其进步。加强家

校合作，充分取得家长的支持，做好学困生的转化工作。同

时，做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的

素质和积极性。

小学2022—2023学年工作计划

-36-

一、指导思想

以“创造适合学生的教育”为宗旨，以“推进教师专业

发展”为核心，以“课堂变革和课程建设”为管理重点，注

重学校内涵发展，坚持发展抓队伍、教育抓质量、安全抓责

任、保证抓党建，全面推进持续、科学发展。

二、重点工作

（一）党建工作

1.持续推进理论武装

党员领导干部带头讲党课；严格落实理论中心组学习制

度，进行集中学习，交流研讨，专题调研等；充分利用“**”

等在线学习资源，抓严抓实党员学习教育，增强党性素养。

2.加强党支部规范化建设

严格落实“三会一课”、组织生活会，民主评议党员等

政治生活制度；扎实做好发展党员工作，严格党员发展流程,

提升党员发展质量；做好党务干部工作能力培训；扎实开展

“双报到”活动，积极参与社区共建；管好用好“党建在线”

平台各管理板块，积极参与优秀典型创建。

3.抓严抓实意识形态工作

完善意识形态风险隐患排查机制，确保各类意识形态阵

地客观可控；抓好政策教育、防范校园传教、防范师生参与

非法活动、防范党团员信教四项重点工作；加强重大节日、

寒暑假期、考试招生等敏感时期、重点时段和特殊群体的舆

-37-

情信息收集、分析和研判，及时通报舆情信息热点，及时做

好教育引导工作。

4.巩固“百年我先行”党建品牌成果

（1）组织人员系统挖掘梳理“百年我先行”品牌的标

识、内涵、体系等要素，以“理论武装行动、专业提升行动、

志愿服务行动、心连心行动”四大主题行动为基本框架，通

过“1.2.5.5.5”活动载体的持续推进，不断丰富品牌的内

涵、体系、效能。

（2）进一步丰富完善”1.2.5.5.5”活动载体走深走实，

发挥党建品牌在推动“文化、幸福”的作用。

（二）教学工作

1.提高课堂小组教学制实施水平

（1）加强课程专家指导力度。聘请课堂小组教学制专

家**老师举行系列报告，带领教师学懂弄通小组教学制的系

统理论，特别是小组合作理论，为课堂教学实践提供理论支

撑。

（2）举行专家进课堂活动。在**老师、教研员等指导

下依据学校提炼的小组教学制流程在课堂中能熟练加减运

用。

（3）提升课堂小组教学制备课质量。课时备课必须具

备”出示学案、小组研学、展示提升、形成认知、练习巩固”

等基本环节。课时备课必须设计导学案。不以导学案备课,

-38-

减半计分。语文、数学、英语、科学原则上使用导学案；其

他学科，实践中教师要结合学科的特点在教学中体现小组教

学制的思想，比如“小组研学、展示提升、形成认知”环节

是可以选择使用的。

(4)继续开展新一轮课堂小组教学达标验收活动。

2.加快完善教师9+X自主发展体系

(1)科学实施自主发展项目；本学期侧重“我要上公

开课”“我要拜名师”“我要研究课题”；制定项目评价标准；

实行结果匿名评价。

(2)实施新的成果计分办法：根据“我要上公开课、

我要拜名师、我要研究课题”项目完成情况，由教育教学学

术委员会认定为校级公开课按每次0.5计分，最高每学期记

0.5分；认定的优秀指导教师按1分计分；认定的校级课题

按1分计分，区级以上课题主持人按1.5分，其他人员按校

级计分。学校为推进课堂教学改革，选定教师出示的公开课

按每节0.5分计分(不受节数限制)。教师9+x自主发展项

目所有成果的认定与任教班级教育质量挂钩，实行一票否决

制。

(3)规范名师线上培训活动：n名参加全国小学语文

名师李卫东、小学数学名师吴正宪伴随式共同体研修营的老

师要做到：认识到位，深度研修，用成绩说话；培训结束,

学校将评选优秀学员。

_39一

3.积极推进幼小衔接试点校研究与实践工作

2022年6月我校成功申报幼小衔接试点校，按照学校确

定的“整体规划、分段研究、定期推进、系统总结”的步骤，

扎实推进，并注重过程性资料的收集和整理。

假期内组织骨干教师编写一套较为科学的小学适应教

育课程，并在实践中不断完善；开学前组建小学、实验幼儿

园骨干教师参与的园校幼小衔接学习研究共同体；将一年级

上学期设置为入学适应期，依据我校研发的小学适应教育课

程，实施入学适应教育，促进儿童顺利实现从幼儿园到小学

的过渡；加强小学、实验幼儿园骨干教师参与的园校学习研

究共同体管理，制定联合教研计划，围绕确定的教研内容,

定期开展联合教研活动；及时了解家长在入学准备和入学适

应方面的困惑、问题及意见建议，引导家长与幼儿园和小学

积极配合，共同做好衔接工作。

4.深入开展“书香校园”建设

（1）语文学科要开展好整本书阅读推荐课、整本书阅

读推进课、整本书成果展示课研讨活动。

（2）根据《小学2022-2023学年“读书节”手册》，本

学期开展：日有所诵（各语文教研组上报诵读内容校审核）；

校园诗文朗诵比赛；低年级看图（剪贴画）写话、中高年级

美文创作大赛；班级文集评选。明年六一将根据评选情况表

彰书香班级、书香学生等。

-40-

5.重视平台建设，推进学校教育信息化进程

（1）全员开展交互式在线教学研讨：以一对一或一对

多的方式，落实好“交互式在线教学系统”应用培训，助力

教师信息素养提升，逐步实现“三个课堂”在我校的常态化

应用。

（2）全员参与信息技术2.0培训：搭建课堂教学相关

的信息技术学习与应用资源平台，为“中小学教师信息技术

应用能力提升工程2.0”做好技术应用支持。

6.强化规范办学，提升社会满意度

（1）严格执行省课程设置方案，开齐课程、开足课时、

开好课程，严禁随意增减。

（2）立足立德树人根本任务，以学生核心素养培养为

抓手，围绕培养目标，修改完善课程体系，开发、配置课程

资源，落实国家课程标准评价要求。

（3）严格落实“五项管理”“双减”政策工作要求，强

力聚焦作业改革（开展作业项目培训；教研组开展科学设计

作业主题研究，规范作业的审核、发布、批阅、反馈；通过

抽查、专项检查、学生座谈等方式督查作业管理要求落实情

况），着力提高课后服务水平。

（三）德育工作

1.以深化常规工作为抓手，引导少年儿童养成良好的行

为习惯

-41-

以“九个好”活动为载体，