【高中语文】《烛之武退秦师》课件+统编版高中语文必修下册

俄罗斯总统普京于2022年2月24日凌晨发表电视讲话，决定在顿巴斯地区发起特别军事行动，俄乌战争正式打响。

开战1小时，乌克兰海空军全军覆没，军事设施、军用机场等遭受致命打击失去战斗能力。

不到两个月的时间，乌克兰军队的人员损失约3万，其中1.4万人死亡，1.6万人受伤。俄方共有1351人阵亡，3825人受伤。平民9083人死亡，15779人受伤。俄乌态势

战争并不浪漫，也不美好，相反，极其惨痛，异常残酷。它就像一台杀戮的机器，一旦启动，就会导致流血。真实的的战场没有主角，甚至都没有英雄，只有硝烟、血泪和尸体，还有源自本能的恐惧。对于国家来说，战争可能有胜负，但对个人来说，战争只有幸运与不幸的差别。

战争，说到底就是无数人血与泪的汇合。

对于争权夺利的政客来说，它是谋取利益的必要途径，可对平民百姓来说，却是血与泪的代价。

如果有那么一个人，不管出于什么原因，他阻止了一场血雨腥风的大战，那么，他就是救万民于水火的英雄，他值得被称颂，值得被铭记!烛之武退秦师左传学习目标：一、掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律。二、体会人物对话的语气和特点，欣赏烛之武高超的劝说艺术。三、学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的精神,培养积极的人生观。目录壹贰叁肆伍文学常识写作背景课文分析字词积累写作特点文学常识壹文学常识

《左传①》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。(①传－－注释或解释经书的文字。)文学常识┃史书的体例体例说明史书通史不间断地记叙各个时代史实《史记》断代史记录某一时期或某一朝代的历史《汉书》《后汉书》编年体以年代为线索编排有关的历史故事《左传》《资治通鉴》国别体以国家为单位分别记叙历史《国语》《战国策》纪事本末体以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢《通鉴纪事本末》纪传体通过记叙人物活动反映历史事件《史记》以上六种史书体例是按不同标准划分的，实际上同一史书可能同时属于多个不同的史书体例。如《史记》属于纪传体通史，《三国志》属于纪传体、国别体、断代史。文学常识┃史书的体例《春秋》:第一部编年体史书《左传》:第一部叙事详细的编年体史书《国语》:第一部国别体史书《史记》:第一部纪传体通史《汉书》:第一部纪传体断代史《资治通鉴》:编年体通史《通鉴纪事本末》:第一部纪事本末体史书写作背景贰春秋时期形势图课文分析叁无能为()也矣共()其乏困秦伯说(),与郑人盟夫()晋何厌之有微夫()人之力不及此wéifÚgōngyuèfÚ佚之狐（）fán

zhuìquē秦军氾(

)南若不阙()秦夜缒()而出失其所与,不知（）使杞()子、逢（

）孙戍（）之zhìqǐpángyìshù识记字音1.题解：明确:

退：使动用法。使…撤退师：军队2.题目引出了哪些问题？

明确:

①为什么退？②如何退？③结果怎么样？

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。以：因为连词于：对状语后置：无礼于晋=于晋无礼军：驻军。名→动译文：晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋国的同时又从属于楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。贰：从属二主①以其无礼于晋(因为，连词)

②敢以烦执事(拿，用，介词)

③越国以鄙远(表目的，连词)

④焉用亡郑以陪邻？(表顺承，连词)

⑤若舍郑以为东道主(把，介词)

退师的原因----晋、秦围郑秦国和晋国出兵攻打郑国的理由：1、以其无理于晋2、郑贰于楚（晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他）（郑从属于晋的同时又从属于楚）秦郑无矛盾冲突，晋师出有名，秦既是友情出演，也为图利益。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”状后：言于郑伯=于郑伯言于：对若：如果使：派师：军队从：同意之：代词，他译文：郑国大夫佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”辞：推辞之：取独壮：壮年，古时男子三十为“壮”犹：尚且为：动词，做（什么），干已：通“矣”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。用：任用而：表顺承才是寡人之过也：是，代词，这。过，过错。也，判断句的标志。然：表转折然而省略句：（烛之武）许之子：古代对男子的尊称许：答应焉：语气词写烛之武临危受命译文：郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。

言为心声，语见其人

——探究烛之武其言、其人

《东周列国志》中关于烛之武的句子“须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步”，以致到了朝堂之上，“左右莫不含笑”。

——（明）冯梦龙《东周列国志》

烛之武运用了哪些方法来说服秦伯退兵呢？结果如何？齐读第三段，共同探讨。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。夜：在夜里。名→状（烛之武）夜缒而出

（烛之武）曰既：已经亡：使…灭亡状后：若亡郑而有益于君

=若亡郑而于君有益以：拿用

烦:劳烦，麻烦。执事：办事的官吏，这里是对对方的敬称译文：夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事情来麻烦您。

以退为进，动之以情

越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。越：跨过越过鄙：把…当作边邑。名→意动远：远的地方，指郑国形→名其：代词那焉：疑问代词，何，为什么用：介词，表原因以：目的连词，来陪：增加厚：变得雄厚形→动薄：变得薄弱形→动

译文：越过别的国家把远方的郑国作为（秦国的）边境，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。阐述利害，晓之以理以：连词，表目的

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

以为：把……作为东道主：东方道路上的主人行李：使者共：通“供”供给乏困：缺少的(东西)。形→名

行而无资曰乏，居而无食曰困所害：所+动害处译文：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。以利相诱，为秦着想

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”为：给予济：渡河（晋君）许君焦、瑕设版：修筑防御工事所知：所+动所知道的事情夫：发语词，引起议论厌：满足东：在东边。名→状封：把…作疆界。名→动肆：延伸扩张。阙：使…削减使动焉：兼词，“于何”，从哪里唯：希望图：考虑尝：曾经朝夕：在早晨在晚上名→状赐：恩惠动→名译文：而且您曾经给予晋惠公恩惠，晋惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。（然而）他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，哪里有满足的时候？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。如果不侵损秦国，将从哪里得到它所贪求的土地呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事!”引史为例，巧设离间封：疆界。名词

秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。说：通“悦”高兴盟：结盟名→动使：派遣戍：戍守守卫乃：于是，就还：撤军回国译文：秦伯很高兴，就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，自己于是率军回国了。化险为夷

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。之：代指秦军微：如果没有夫人：那人及：达到因：依靠而：却敝：损害所与：所亲附的人。所+动知：通“智”明智乱：(军队)散乱易：交换，替代武：战时应遵守的道义准则，符合武德，名→动其：还是。表商量语气去：离开之：代郑国迫晋退兵译文：子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不行!假如没有那人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧!”晋军也就撤离了郑国。怎么退？

①以秦的立场，亡郑有害②以秦的立场，舍郑有利③以秦晋矛盾，离间双方

秦晋退师(结果)1、洞悉对方心理，缩短彼此距离----“有利”2、援古例今，审时度势----“有理”3、逻辑清晰，不卑不亢----“有节”4、语言得体，语重心长----“有体”巧妙游说的艺术：古人云：夫用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。分析人物形象深明大义

临危受命

智勇双全

能言善辩

烛之武是怎样的一个人？本文还刻画了哪些人物?他们的性格特点怎样？烛之武一个为纾国难挺身而出的忠臣一个远见卓识的杰出的外交家一个晓理动情的天才式演说家一个善用矛盾化干戈为玉帛的政治家一个审时度势的出色的心理分析大师《左传》塑造人物的方法：环境烘托（疾风知劲草）、侧面描写、个性化的语言、细节描写分析人物形象烛之武是怎样的一个人？本文还刻画了哪些人物?他们的性格特点怎样？郑伯

次要人物佚之狐

秦伯

晋侯

虚心纳谏勇于改过知人善举慧眼识珠

善于决策善谋利益

头脑清醒随机应变

字词积