2020教学能力大赛“教案”WPS【决赛获奖】

2020年全国职业院校教师教学能力大赛

计算机应用技术专业

《WPS”演示”制作与设计》

单元教案

作品名称：WPS“演示”制作与设计

参赛组别：高职专业课程一组

所选课程：《计算机应用基础》

授课对象：计算机应用技术专业一年级学生

单元课时：16课时

参赛教案目录

第一部分单元整体设计.................................................1

一、教学整体设计....................................................1

二、总体学情分析....................................................1

三、重点与难点......................................................2

四、教学策略导图....................................................3

五、课堂教学任务情况................................................3

六、课堂教学环节总体实施导图.......................................4

七、重难点突破......................................................5

八、教学评价策略....................................................5

九、教学应对方案总览................................................6

第二部分：参赛教案详情..................................................7

教案L承接任务、以需求定策略......................................7

教案2-掌握规范、制定计划.........................................15

教案3-应用文字、文稿初现..........................................24

教案4-应用图片、丰富设计..........................................34

参赛视频L（在线教学-网络理实一体）-图文混排设计.........................34

教案5-应用图表、美化文稿..........................................44

参赛视频2.（在线协作-网络实操指导）-组合形状绘制........................44

教案6-应用动画、引导视觉..........................................55

参赛视频3.（WPS创新功能）-智能动画应用..................................55

教案7-母版模板、高效设计..........................................65

教案8-检杳总结、能力提升..........................................76

参赛视频4.（角色扮演）-项目自查、互查....................................76

第三部分:教学附件.....................................................85

附录1-环节考核方案................................................85

附件2-工作手册封面................................................87

附件3-项目成员及职责..............................................88

B付件4-客户信息登记表..............................................89

B付件5-项目工作进度表..............................................90

附件6-项目彳序单..................................................91

附件7-项目互评表..................................................92

附件8-教师点评表..................................................93

附件9-项目工作质量记录表.........................................94

附件10-客户反馈登记表............................................95

附件11-企业点评表.................................................96

第一部分:单元整体设计

一、教学整体设计

《计算机应用基础》是"计算机应用技术专业"开设在大学一年级第一学期的专

业基础课。根据毕业生岗位工作任务调研，根据国家专业教学标准、专业人才培

养方案，结合"全国计算机等级考试一级（WPS）"考试大纲，对课程重构如

下图1所示：

♦口1力含

的领呆W0条扇

-O任务2项目初探

一教彩画现应坦K功武台H

画4*文共HMSAOITJiM

的5创作之美

觇觉引导证na交man

砌办公

淑融WPttMT*日后第

图1课程架构与"WPS演示"环节教学内容设计

二、总体学情分析

计算机应用技术2019级学生由中职、普高混合编班，中职-普高比约：8:2,学

生入学已购买自己的笔记本电脑，但普高学生对办公自动化软件比较陌生。

学情分析

中职生源（81.3%）普高生源（18.7%）

有一定的MSOFFICE知识储备和基本基本没有使用过办公自动化软件制

知识

的软件操作能力作演示文稿

专业兴趣高，动手能力强，信息化接受程度高。软件功能掌握不深入；设计

能力能力欠缺；有一定沟通交流能力，85.7%的同学不具备换位思考意识，92.4%

的同学没有设计经历和设计分析能力。

1

学生比较活泼，但不了解信息技术工程师应该具备的职业精神，有一定的吃

素质

苦耐劳精神，普遍缺乏创新意识。

三、教学目标

知识目标能力•除素质目嶂思政目标

掌握WPS"演示"能使用WPS”演培养学生团队协作增强知识产权意识

设计的字体应用、示”设计出符合能力；和守法观念•

图片应用、动画应客户需求的，功增强学生沟通交流提高中国制造的兴

用"图形设计.切能完善、合理的，能力；趣和认知.

换设计、母版与模具有一定美化效培养学生职业规范蝗升国修3件.

板设计、播放设计果的"演示”文意识和设计质量意管二量与聂?

等知识；情.识.提升审美能力.

图4教学目标

三、重点与难点

l.B^2.喊

(1)掌握计算机等级考试(WPS升目关(1)获得计算机等级考试证书；

知识；(2)"演示"制作的精准步骤；

(2)"演示"制作的方法和规范；(3)"演示"设计艺术美化；

(3)"演示"设计的技巧；(4)因知识技能基础差异导致的混1

(4)"演示"作品的设计规范。协同开展工作任务问题。

2

四、教学策略导图

图7教学策略

五、课堂教学任务情况

教学内容课时工作过程教学资源

建立工作过程理念、获取获取需求、1

1.项目引入项目需求、制定策略、混2制定策略、

合分组人员分组

行业设计规范、设计流程、MM

2.项目计划2实施计划一体化教室

拟定项目计划

3.产品文本设计应用文本、本文排版设计2设计文本

1^lg^—二1

4.产品图片应用应用图像、图文混排设计2应用图片1

信息化教学平台

5.产品图形应用组合图形设计、图表设计2图形美化

Hr

应用动画、特殊动画设计、

6.产品动画设计复杂动画设计、交互动画2动画效果

设计工作过程记录手册

3

7.产品快速设计母版设计、模板应用2模板设计

8.产品验收与交产品自查方案、产品验收项目检查、1偿嫁*Lr.

2

付要点、项目总结验收总结

表3教学进度表

六、课堂教学环节总体实施导图

・中职-iwr学习互助.・工作手册”体现过程.•五悔标准”细化考核.以•点-为引,融入国政

».学'思.拓；多■僚坏

开

始UI

后

授

掴

课

号

工作任务贯穿始终.目标明确、■建点突出、教学手段合情.敕师.企业.学生多方协作.就学资源丰*.教学成麒可直

图8教学实施过程导图

4

七、重难点突破

教学重难点解决手段教学方法

重点：掌握计算机等级考试知自研信息化平台日常模拟练题；练习法

识学校作为考点，提供等级考试模拟系统。

难点：考取计算机等级考试证

书

重点："演示"制作的方法和在教师自研的信息平台发布教师录制的案例教学法

规范操作短视频和具体操作步骤。演示法

难点："演示"制作的精准步

骤

重点："演示"设计的技巧教师提供由艺术导师采集的关于色彩、任务驱动法

难点："演示"设计的艺术美字体设计、排版等拓展知识短视频供学理实一体

化生学习。

重点："演示"作品设计规范教师自编"工作过程记录手册"以混合角色扮演法

难点：中高职学生协同设计导分组的形式互助、互学，协同查漏补缺，讨论法

致的工作进度差异和质量把控共同提高。

八、教学评价策略

图10教学评价策略

5

说明：评价指标见附录1

九、教学应对方案总览

1.疫情期间，若有同学因为发烧需要在寝室隔离，拟采用"腾讯会

议”在课堂同步直播授课，教师同步录屏，以便学生课后学习，同

时强调教学环境的通风、消毒、防疫等措施；

2.上课期间若遇突发疫情情况，按《学院疫情管理应对方案》实施

应对处理；

3.疫情期间，一体化实训室使用应遵循《实训屋疫情管理规定》；

疫情应对4.【特别提醒】学生体温超过37.3T教师应立刻上报系学生中干，

短号：6317、校医院医生，短号：6120。

5.疫情期间，学生若无OA请假依据，考勤未签到教师应立刻上报

学生中干。

6.采用"腾讯课堂”开展网络课堂面对面教学，采用"WPS协作”

实现课堂实操演示、实践互动和远程指导，结合教师录制的操作视

频、网络题库.自研教学平台开孱课后教与学。

L学生课后任务完成度2次低于80%进入"教学观察状态"（任

课教师记录，在教学、实训、作业等环节重点指导）O

2.学生课后任务完成度2次低于50%（或旷课2次），进入"同步

观察状态"（除"教学观察状态"工作外，建议辅导员介入：开展

学困应对

心理辅导，生活问题调研）

3.学生课后任务完成度3次低于30%（或旷课3次），进入“全程

观察状态"（除"同步观察状态"工作外，要求上报教研室按学院

教学相关措施开展工作）

1.针对课前调查开展教学措施微调

教学应对2.任课教师根据教学环节开展过程实施调整。

3.若遇教学设备突发情况，报备教学管理部门，申请调整教学场地。

若遇地震、停电、医疗等突发情况，按《学院安全应急预案》实施

其他

应对措施。

6

第二部分：参赛教案详情

教案1-承接任务、以需求定策略

情境项目(三WPS演示本课WPS演示课项目

课程名称《计算机应用基础》

名称削名称综述

授课信息技术一体化教室班级计算机应用

授课学时2学时

地点综合楼C204名称1931班

授课

授课时间星期一(1,2)节情境教学、理实一体化实施

形式

选用教材《计算机应用基础及WPSoffice应用》，高等教育出版社，课证融通教材

指导手册教学团队自编"工作过程记录手册"

【教学内容】

本次任务一是了解WPS软件、认识工作过程、掌握工竹三过程中的具体步骤、学习如何开展

"演示"设计需求分析、撰写需求报告和制定”演示"项目设计策略。

片

而设计《!范图片殖动画的会辑质・检测

优秀设计要素图文混撑特殊动画效果品交互

项目计划制定0B片优化至里斯唯皿总结

2*W]4]w1f1Wf2例f

视觉||高效|沙场

项目项目雏形图文创作

娴颤共舞之美引导办公点兵

i-|,2捌

2W2学时2郛寸

10目设计流程应用文字应用图形用版设计

工作任务相方不文字设i+用表制作应用摘板

需及分析师棒版美化视觉优化快速定制

切目策略制定超链接断

【学情分析】

1.喜欢边学边练，用实操验证理论。

说口习惯2.学生在中学时代几乎没有团队协作开展工作的体验和意识；

3.学生缺乏与人就专业内容沟通交流的思路。

知识储备1.职高学生学习过一定程度的MSOFFICE对WPS有大概的了解;

7

2.普高生没有系统学习办公自动化软件经历，计算机应用能力较弱；

3.学生没有开展工作任务的经验和方法。

技能基础1.学生不具备开展"演示设计"工作任务的专业技能基础

知识WINDOWS操作系统测i烷瞬达100%创繇97%

前课任务

学生均能熟练使用WIN10操作系统的基本功能部分同学对控制

达成度

面板操作不熟悉。

沟通交流能力不强，遇事不愿意求教老师

信息素养通过前2个情境的学习，能熟练运用信息平台应用开展文件下载、上传和视

频播放。

【教学目标】

1.了解WPS课程的学习目标、学习方法和考核方式；

2.了解开展"演示”项目的设计流程；

知识目标

3.掌握如何开展"演示”项目需求分析；

4.了解如何分析客户需求以及如何制定"演示"策略；

1.能够开展客户需求分析撰写；

能力目标2.能够独立和客户沟通；

3.能够制定"演示"项目策略。

1.培养学生的团队意识；

素质目标2.培养学生的协作意识；

3.培养学生沟通交流的能力。

【重点与难点】

重点"演示"项目的设计流程

难点如何制定项目设计策略

【课程思政】

本课课程

增强国家忧患意识；

思政共系

本课主要是通过在课堂观看"WPS的起源"情境短片启发学生思考中国软

教学方法件和国外软件到底谁更优秀，进而促进学生对国产软件的新认识，同时，教

昔师以WPS起源为引,告诉学生为什么要由MSOFFICE转为使用WPS培养学

生的信息安全意识和国家忧患意识。

8

（二）本次课教学实施导图

第2课项目初探2学时（90分钟）

课1.什么是WPS，它能做什么？

学生预习

前2.尝试安装WPS软件

作业点评1.针对Windows部分开展复习总结1

J

1

介绍WPS起源

►学1►练1A

思1拓1

教师展示或演示

教师引导学生思考

介绍课程概况及学习学生总结或练习教师梳理帮助学生整改

课程引入

方法

重点1演示设计的设计流程

►学2A练2

思2拓2

教师引导学生思考

教师展示或演示学生总结或练习教师梳理帮助学生整改

”设计一个演示作品

讲解设计流程学生制定设计需求教师解析需求的内容

的流程"

如何与客户沟通

课

A学3卜练3n

中思3A拓3

教师引导学生思考教师展示或演示学生总结或练习

教师梳理帮助学生整改

"如何与客户沟通"讲授沟通技巧课堂演练客户沟通

项目分组

A学4A练4

思4►拓4

教师引导学生思考

教师展示或演示学生混合分组学生团队介绍

"团队构成"

难点设计策略

A学5卜练5

思5A拓5

教师引导学生思考学生总结或练习

教师展示或演示教师梳理帮助学生整改

"设计方案"学生尝试制定策略I

1

布置|教师小结，对课堂问

课课后根据教学应对方案针1信息平台发布本拓展:撰写需求报

崔业|题答疑或提示

后陶蝴臂蜻痢第金融注I次作业及预习若I

9

（三）教学实施过程

教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图

1.发布课后作业与作1.上次课完结后1.与组员共同部分学生对软件

业标准。教师在"教学平完成设计作业。安装比较陌生，

2.发布预习题目什台"发布课后任2.自行预习并让学生在课前安

么是，它能做什安装WPS。

课前学生预习WPS务和验收标准。装不仅节约时

么？"。2.本次课前1天，3.记录自己在间，也可以提前

课尝试实践项目

3.发布预习实操-"尝教师发布"预习尝试过程中的问发现问题

前

（练）题。

试安装WPS软件"知识"和"预习

4.利用QQ群答疑，利实操”内容。

用平台点评作业。

3.掌握学生学习

疑问，梳理出问

题。

前课复习

1.复习WINDOWS操作1.根据上一情1.学生可以提通过"课堂讲

（5分钟）系统功能和应用。境内容WINDOWS出自己前一阶段授"、"课堂实

2.复习软件的安装。操作系统进行总可能遇到的未解操"、"课后答

结。

3.总结前一阶段学习决问题疑"、"课堂复

学生的学习情况及成2.根据学生学习"，多次强化

效。

习情况、所遇到教学重点和难

的问题、习惯养

点，加强记忆。

第成提供建议。

通过抖音短视频

思1若学生提不出问题，教1.教师要考虑1.学生需要根

课师需要引导学生以下学生是否能提出据自己在预习过引导学生进入课

课程引入

问题。

时提问。程中出现的问题堂，引发学生思

（2分钟）

课1.WPS和MSOFFICE2.若学生无法进行思考，总结。考为什么要用

学1的关系与区别。

中提出任何问题，2.学生回答问WPS培祥钊

介绍课程概况2.WPS能做什么教师需要引导学题的数量和质量中国制造的信

为什么要用生去思考问题，

及学习方法3.WPS会成为学生成绩任。

时间会加长

（6分钟）4.介绍本课程的学习评定的依据。

方法

练1拓13.如果学生能

5.介绍1+X证书要求提出部分问题，

学生总结教师

6.引出工作过程教学教师需要确

梳理（2分钟）补充。

10

思21.教师提问：什么是1.教师以生活1.学生思考并通过日常小事引

工作M程？中的小事举例，回答问题导学生建立"工

思考设计流程

2.学生思考并回答引入出工作过程2.学生记录工作过程"的概念，

（5分钟）是什么作过程步骤

3.教师以"演示"设再以"演示"设

计工作过程为例，介绍2.教师以"演3.学生记录工计为例加强印

学2作流程

本课程要开展的“工作示"设计为例，象，同时在工作

过程"教学方式，同时加强工作过程的

讲解设计潮呈4.学生下载工过程手册中确定

系统介绍具体的设计认识作过程记录手册

（10）具体工作环节。

工作流程。

教学重点3.教师系统介

绍演示文稿的工

作流程。

4.教师展示工

作过程记录手

册。

练21.建立工作过程后，1.教师引导学1.学生思考、查本环节重要的是

殍赶作就初展"需生，要完成一个阅资料改变学生的设计

制定设计需求

求获取“。"演示"设计，2.学生回答意识，教导学生

（5分钟）

2."演示"削中药需要掌握哪些客3.学生讨论以正确的方法获

户的需求。

获取什么需求？取"演示"设计

拓2

的需求。

教师解析需求

的内容

（10分钟）

课间休息10分钟

课间时间，教师指导还未安装WPS软件的同学学生利用WIFI网络环境下载并安装。

11

思3学的道要获取什么1.教师引导学1.学生讨论需求获取是工作

需求，那么接下来就是生思考，如何获2.学生回答任务开展的重要

思考如何与客

要让学生思考"如彳可获取需求，向谁获3.学生提问环节，必须要加

户沟通

取需求

取"需求。需求不会自4.学生课堂演强学生沟通交流

（3分钟）

练

己送上门，必须要与人2.教师引导学能力的锻炼。

学3

沟通。生思考获取需求

的途径、方法

讲授沟通技巧教师将会扮演客户，与

（3分钟）学生现场模拟与客户3.教师扮演客

户与学生演练

练3拓3沟通的过程。讲授一些

固定话术提高沟通的

课堂演练客户

第效率，增强学生自信。

沟通教师指导

（4分钟）

课

思教师以“大雁南飞”视教师讲授案例学生观看视频混合编组，让中

时4

频为引导，触发学生的教师讲解方法学生结合要求混职与普高学生相

课思考团队构成

团队协作思想，同时以合分组互帮组，取长补

中（2分钟）

"马云团队协作意义"短，共同学习。

学4

视频为引导，增强学生

案例讲授团队协作意识和互助

（5分钟）意识。

练4在此基础上，要求学生

按“中职普高"混合分

学生混合分组

组，取长补短，共同提

（3分钟）

拓4局。

学生团队介绍

（5分钟）

12

思51.教师以生活案例引1.教师引导学1.学生思考回策略制定有较大

思考设计方案导学生思考什么是策生思考答问题的难度，分组以

略。

（2分钟）2.教师举例2.学生记录笔后利于学生讨论

学52.教师用案例演示具3.教师点评记开展，"策略”

案例讲授教学体的"演示"设计工作3.学生课堂尝是设计的重要环

策略是什么试

方案节，因此在本节

练

53.学生尝试在课堂上4.学生展示、互课的课堂上集中

（分钟）制定策略并展示评

5锻炼学生制定策

学生尝试制定4.教师和学生共同评略的能力。

策略价提高认识。

（7分钟）

拓5

学生互评、补充

（4分钟）

教学难点

，函、布置课后梳理本次课学习内容教师发布作业并学生记录作业强化学习

作业布置课后作业：提出注意实训和总结梳理本课程完成设计

（分钟）总结梳理知识点

21、与客户沟通撰写需评价标准内容

求报告

2、根据客户需求制定

具体设计策略拟定完

成计划。

课1.教师答疑利用教学平台和QQ、微信等工具开展课后答疑

后2.教学应对部分学生可能对"需求获取"的沟通有一些障碍，教师可以有意识的要求学生上台

展示或回答问题，以加强学生的沟通交流能力。

3.教学拓展制定项目实施计划，项目组内部分工。

4.布置预习给学生留足时间完成课后作业，在课前一天布置预习任务。预习任务提供（在教学

平台引用"演示"设计中文字设计相关知识。）

LWPS软件有哪些功能？

2.WPS和MS有什么区别？

13

1.考查学生学习状态，课堂发言积极加，状态分：20分（1-5分）

2.考查作业、预习、实操完成情况，完成度分：30分（未完成酌情扣分）

考核建议

3.考查学生理论知识掌握情况，正确分：30分

4.考查学生工作手册、笔记记录情况，分值：20分

本次课合计：100分

、4项由课代表协助教师记录，并录入教学状态评估系统

考核说明L2

3项做教师抽查记录

（四）总结与思考

【教学效果】

I.解决学生对WPS的认知态度问题培养学生对工作过程的认识

2.解决学生与客户沟通交流困难，总结和提炼信息困难的问题

3.解决学生制定设计策略困难的问题

【特色创新】一

I.疫情期间，网络授课加上WPS协作功能，解决了停课不停学难题。

2.在专业基础课阶段，为学生引入工作过程的概念，区别于职高讲授内容的同时，更为后

续专业课程打牢专业基础。

【诊断改进】