2021年高考作文北京卷 解析及范文

2021年高考作文北京卷解析及范文

作文题

阅读下面的材料，根据要求写作。

每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时

代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……

请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

命题方向

科学精神：理性思维勇于探究批判质疑

学会学习：勤于反思

责任担当：社会责任

实践创新：问题解决

审题

限制性

1.真实情景的限制。题目以一段富有哲理性的语段为背景，引发学生关于时代，关于

自我深度思考。每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。

人之于时代洪流，或得意，或失意，总会有不尽的感慨。考生于行文中对三种“有人……”

的观点表达自己的认识和思考。

2.典型任务的限制。任务要求以“论生逢其时”为题目，考生不可改变题目；“论生逢

其时”为关系型题目，要写出个人与时代的关系；虽然是命题作文，但题目是在材料基础

上产生的，考生写作时必须关联材料。任务要求”写一篇议论文”，考生要凸显文体特征,

写成规范的议论文。

3.价值判断的限制。考生对于个人与时代的关系要进行深度思考，体现十八岁考生对

时代的极大关注，认识到个人与时代的辩证关系，不能自怨自艾，也不能空喊口号，大唱

赞歌，写出自己对这个时代的个性化表达。体现出考生正确的世界观，人生观和价值观。

在这个伟大的时代里，做一个奋发有为的青年，走好属于自己的长征路，在这一片广阔天

地里可为有为。

开放性

1.立意角度开放。本题立意角度是发散性，多角度的。三个“有人……”便是三个角

度，考生针对此或赞成或反对、或寻找该思想形成的原因，由此可以形成不同侧重点的立

意角度。

2.联想和思想是开放的。考生可以想到重要的历史事件，表达自己对过往的深度思考，

某些人在特定历史时代的委屈与哀怨，如鲍照，陶潜；某些人在乱世的苟且偷安，不及太

平犬的惶恐与不安；某些人在和平时代的春风得意，意气风发。考生也可以关照到现在，

做个性化的自我表达，向后可以想到未来。考生于行文中要选用典型、丰富的素材，体现

对时代的关注以及广阔的阅读视野和深厚的文化积淀，要综合运用多种论证方法，增强议

论文的说理性。

解题

本题目是材料+命题式任务驱动型材料作文，除考查价值观，引导青年学子思考时间、

历史、初心等问题，更注重培养考生独立思考、批判质疑的思维能力，体现了新课标一体

四翼的要求。材料有诗意，有哲理，考生都有话可说，有感可发。

参考立意

切题立意：

1.生逢伟大时代，当奋发有为。

2.生逢其时，不负时代不负己。

3.生逢其时，时不我待。

4.躺平者永远生不逢时。

偏题立意：

1.我为伟大时代点赞。（未能辩证思考时代与个人的关系，只是大唱赞歌。）

2.我给时代揭伤疤。（未能用发展的观点看问题，过于悲观。）

3.作为大的超我。（割裂个人与时代的有机联系。）

下水文（一）

论生逢其时

许建忠

在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我

待……

《双城记》开篇有句话：这是一个最繁华的时代，这是一个最萧条的时代，我们永远

在时代的夹缝里徘徊挣扎踌躇独行，天上地下，人间更仿佛找不到一个立足之地，而我却

以为不论生活在哪个时代，我们都该怀着宽恕与爱去面对这个世界去活着。

19世纪的狄更斯，生逢社会动荡的英国，贵族与底层贫民矛盾激化，资产阶级带着虚

伪的面纱招摇过市，那算不上一个好的时代，换句话说，那并非一个适合文艺发展的时代，

不过，生活在那个时代的狄更斯并没有纵情歌酒，怀着绝望的心情自暴自弃，也没有愤懑

偏激，他用一支笔写作生命的孤注一掷，相反，他给当时的英国开出的是一剂良方，是宽

恕与爱。他用自己的力量去感化那个社会，在最不合适的时期里做出了最合适的壮举。

狄更斯是生不逢时呢？还是生逢其时呢？由时代决定，还是由狄更斯决定？

21世纪的伊拉克，那个生活在巴格达的八岁少年卡马尔.哈希姆。他行走在哀鸿遍野,

民不聊生的那片土地上。有一首诗歌形容这个时代的中东山坡上的灵车来来往往，日夜不

停，没有少年的玩具，没有吃的饱的热饭，只有硝烟与战火明灭不息。多少人在贫民窟难

民营里祈祷，来生不要生在这里；卡马尔拿着相机记录伊拉克的点点滴滴，每一个温情的

画面：有老人坐在书店的门口儿阅读，太阳从棕桐树后徐徐升起，咖啡馆的门外摆着一杯

免费饮料，这算是一个糟糕的时代，这是一个没有任何孩子愿意生活的时代，不过，卡马

尔用自己的微薄的力量去记录那些爱与温暖，鼓励每一个伊拉克人勇敢的努力的活下去。

这是在最不合适的时期里，最合适的救赎。

卡马尔生不逢时，但是他却在那个时代选择了救赎。

我们无法选择自己的生卒，不过又有多少人终生困于自己的生不逢时，而最终郁郁而

终，如那个错生在帝王家的亡国诗人李煜，如那个忧愤了一生最终病死的贾谊，倘若他们

能正视自己的年代，能用自己的力量去改变一些什么，那么历史会否有所不同呢。

不论我们生在繁华的时代抑或萧条的岁月，都理应拿出自己的力量，那不是残忍的力

量，不是无穷的力量，它或许微弱并伴随苦难，却能在深渊中带来光明，在坚韧中捍卫我

们的爱，这便是生逢其时的全部诠释。

许建忠老师简介：鄂尔多斯衡水实验中学教师三本教学，打造生命语文课堂。

下水文（二）

论生逢其时

徐建华

“不才明主弃，多病故人疏”，孟浩然的自怨自艾中，暗含着生不逢时的感慨；

“大道如青天，我独不得出“，李白的问天，更是怀抱利器而不售的愤激；

“世与我而相违，复驾言兮焉求？”陶渊明释然的背后，更多的是一种无奈和自嘲……

战乱频仍，山河破碎、科场腐败，“世胄蹑高位，英俊沉下僚”……古往今来，多少

仁人志士埋怨生不逢时，这虽然与个人性格和不幸遭遇有很大关系，但风雨如晦的黑暗时

代也是造成他们埋怨的重要因素。

往事越千年，换了人间。慷慨悲歌君无恨，算而今重到须惊：

今天的时代，是亘古未有的新时代；每一位国民，都会深感生逢其时、时不我待……

这是一个“老者安之，少者怀之”的幸福国度，也是14亿中国人“脱贫致富，共享小

康”的富足时代，是一片公平与正义阳光普照的朗朗乾坤，也是一个凝聚了民众最大公约

数的“共情”时代。

大鹏一日因风起，扶摇直上九万里，豪情如鹏举，壮心似鹰扬，躬逢盛世的我们，端

居有耻圣明，正当奋发有为！

这是一个以奋斗为荣的时代。每一个奋毅前行的人，都会感到生逢其时。

你看农民，月并手眠足，麦浪翻滚，播洒汗水，收获富足；你看快递小哥、穿行在大街

小巷的疲惫辛劳，全消解在一家人其乐融融的晚宴和热气腾腾的饭菜中；无数打工人，像

候鸟一样南来北往地穿梭，但无时无刻不怀揣着用奋斗赢得美好生活的梦想。

这是一个孕育无限可能的时代，每个人渴望成功的人，都感到生逢其时。

互联网+、人工智能时代已然来临，它仿佛一条巨大的绘鱼，搅动得时代的大江大河食

物充足、血养充分。每一个有准备的头脑，定不会辜负时代，时代的大风，也会青睐每一

片飞翔的羽翼。

就像薇娅，在直播带货经济的春天，在助力脱贫攻坚中，也收获了自己人生事业的春

天；就像张一鸣，无疑是时代浪潮中的弄潮儿，凭借对新风口的敏锐嗅觉和前瞻布局的宏

观能力，在当今风云变幻的互联网行业应变自如，成为势不可当的新锐力量。他们拇指在

手机屏幕上滑动的距离，或许比走过的路还远。

这是一个风起云涌、风云际会的时代，每一种奢侈的梦想，每一个勤勉奋斗的你我，

都能