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文档简介

《十二生肖》说课稿

人教版小学五年级美术阿图什市格达良乡曲许尔盖小学：田德丰第一页，共十一页。过程：①教材分析学情分析②教学目标：知识与能力过程与方法情感态度与价值观③教学重点、教学难点④教学方法以及所需课时⑤教学过程:导入学习认知实践⑥课堂延展课后作业⑦教学反思⑧板书设计第二页，共十一页。教材分析：

本课选自人教版美术五年级下册

第八课《十二生肖》学情分析：

这个年龄段的学生对美术课兴趣浓厚，并且具有一定程度的绘画基础，同时对各种常见美术用具都有基本认知，但少部分学生对设计造型和空间感知认识不足，还需进一步引导学习第三页，共十一页。教学目标：知识与能力：

使学生了解十二生肖的传统文化，认识十二生肖的由来及不同特点。过程与方法：通过讲授、小组探讨、观察总结等方式引导学生去认识了解十二生肖的文化背景和各自的特点。并通过学习用美术的语言创作属于自己的生肖作品。情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱与传承。第四页，共十一页。教学重点：

学生能够了解关于十二生肖的传统文化，并清晰的认识不同生肖动物的特点。

教学难点：

培养学生对祖国传统文化的热爱之情，并且能够把文化不断的传承下去。第五页，共十一页。教学方法：讲授、讨论（小组）、发现、观察等教学方法。预计所需3课时:第一课时：讲授生肖相关传统文化知识第二课时;学生根据学习的内容实践创作第三课时：展示评价优秀学生作品第六页，共十一页。教学过程：导入——提问：有哪位同学知道十二生肖分别是哪些动物？十二生肖的排列顺序又是怎么样的？老师出示课件介绍：十二生肖的由来。学习——学生分组讨论、观察、总结十二生肖的的特点（如：牛的强壮、虎的威武、羊的温顺、马的矫健猴的聪明等）并找出自己所属生肖动物。（五年级基本于07年08年左右出生以狗和猪属相为主）学生发言说说自己生肖的特点。教师——讲授：十二生肖历史价值：生肖文化涉及人与自身、人与自然、人与人、人与社会等关系层面，深含思想观念，又密切联系实际，全面反映各民族的风俗习惯、思维模式、伦理道德、价值观念、审美情趣等。第七页，共十一页。课堂延展

课后作业;学生在课后收集学习生肖相关文献资料，并结合课堂学习内容完成一幅具有创意的生肖作品。第八页，共十一页。课后反思学生能否在学习本课内容后提高对传

统文化的认识和对传统文化的热爱。第九页，共十一页。板书设计生

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