《水龙吟（楚天千里清秋）》词人本色第一课时(江苏省市级优课)

词人本色常熟市中学李玲【教学目标】

1.感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。

2.体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴，理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情。3.培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。【教学重点】1.反复诵读，感受诗词韵味，品味诗词语言。2.明确诗中寄托的情感，深刻理解词人悲苦心情。【教学难点】1.学习借景抒情的表现手法和用典的写法。2.体会词人情感，并探究其原因。【教学方法】倾情诵读，整体感知，品味语言,体会情感【教学过程】一、导入：“眼光有棱，足以照映一世之豪；背胛有负，足以荷载四国之重”这就是朋友陈亮描述的剽悍威猛的辛弃疾，人称词中之龙，今天我们就一起走进稼轩词，走近辛弃疾。

二、赏析《水龙吟》：水龙吟·登建康赏心亭(1174年)楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！思考：1.词人在上阕中各描绘了怎样的景物？分别表达怎样的感情？(1)江南游子登高望远，望见怎样的景生发怎样的情感呢？情感：家国沦丧之痛；孤寂愁苦、压抑悲愤手法：借景抒情，比喻，移情入景，一系列动作描写，直抒胸臆①：借景抒情：景江天壮阔雄浑苍凉空寂远山连绵清秀 家国残败满怀仇恨落日苍凉悲壮国势衰颓悲凉愁苦断鸿漂泊寂寥悲愤压抑②比喻、移情入景：远山——献愁供恨，玉簪螺髻（写出山风流多姿，变赏心悦目为满怀仇恨）齐读：《水龙吟》上阕景物描写。③一系列动作描写：a：把吴钩看了：吴钩，本是杀敌锐气，现在却闲置无处用武。看了，说明词人虽有沙场立功的雄心壮志，却无用武之地。b：栏杆拍遍：是表示胸藏块垒却说不出的抑郁苦闷。报过之志无处施展的急切悲愤的情态。（齐读此句）④直抒胸臆：无人会，登临意：感叹空有恢复中原的抱负，南宋朝廷无人理解，孤寂愤懑。2.下阕主要运用什么手法？抒发何种感情？请大家分组讨论。手法：是用典，直抒胸臆。情感：国破难归，年华易逝，抗金复国之志却难以实现的痛苦和压抑。A：分别用了四个典故。体会作者所用典故各表达怎样的感情或心境？反例：张翰：莼鲈之思——乐于归隐（有家难归，对金人入侵南宋、对南宋朝廷不思收复失地的愤恨。）许汜：求田问舍——谋取私利鄙弃谋私享乐正例：刘备：刘郎才气——雄才大略渴望建功立业桓温：树犹如此——时光流逝流年易逝，壮志难酬B：直抒胸臆：英雄揾泪表达作者怎样的心情？（1.胸怀大志却沉沦下僚的英雄人物;2.面临国事艰危却壮志难酬，报国无路;3.不能实现壮志，又无知己理解与慰藉，内心无比孤独与痛苦。）(3)总结：词人的“登临意”到底是什么？（1）家国沦丧，有家难归之痛；（2）金人入侵，南宋朝廷不思复国之恨；（3）报国无门，收复无望之悲（4）知音难觅，孤寂无依之感（5）流年易逝，壮志难酬之叹。过渡：蒋勋评价辛弃疾“词人本色是武人”，然而辛弃疾却以“英雄”来定位自己。那么我们就追寻辛弃疾的词来慢慢体会辛弃疾的英雄情结。3.找同学朗读全词。请大家品评。再大家有感情齐读全词。三、回顾稼轩怀古词两首，理解稼轩情感：过渡：让我们一起回顾他的《永遇乐.京口北固亭怀古》和《破阵子.醉里挑灯看剑》。（一）永遇乐·京口北固亭怀古(1205年)千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否。1.问：体会该词用典的主要用意。孙权、刘裕建功立业——渴望建功立业孙仲谋：三国时的吴王孙权，东吴大帝，三国时期吴国的开国皇帝。幼年跟随兄长吴侯孙策平定江东，后继位为江东之主。

寄奴：南朝宋武帝刘裕小名。南北朝时期宋朝的建立者，史称宋武帝。中国历史上杰出的政治家、卓越的军事家、统帅。以廉颇自况——表达壮心不已（廉颇老矣，尚能饭否）廉颇：战国时赵国名将。因秦人离间计，使得廉颇至老却未能重新启用的遗憾。2.请大家饱含感情，来朗读这首词。（二）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄格律对照(1188年)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1.找同学有感情地朗读这首词。并理解这首词的思想内涵。2.问：这首词中包含词人怎样的情感态度？了却君王天下事，赢得生前身后名——一心想着辅助君王完成收复国家失地的大业，留名青史。）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。——年轻时征战沙场，英姿飒爽，气势如虹四、展示他人对辛弃疾的评价1.刘宰在《贺辛待制弃疾知镇江》中就赞美辛弃疾是“卷怀盖世之气，如圯下子房，剂量济时之策，若隆中诸葛”。——智慧谋略2.黄榦致书辛弃疾，称其“果毅之姿，刚大之气，真一世之雄也”（《与辛稼轩侍郎书》）。——果敢勇武过渡：从他人对辛弃疾评价中，我们不难看出辛弃疾文韬武略之出众能力。可以说，南宋的社会主题是国破家亡，我们发现很多南宋词人书写的主题就是抗金救国。而辛弃疾是最突出的那一个。五、再读辛弃疾——探究辛弃疾壮志难酬的主要原因：1蒋勋说，辛弃疾北伐的意愿，一直到老，到死。抗金作为其生命最高的激昂的追求。但到生命终了，都未能如愿？请大家分组讨论，从三首词中找找答案。A：南宋朝廷忘却国耻家仇，不思复国，乐此偷安；（《水龙吟》“无人会，登临意”词人一腔报国复国之志无人理解）B：南宋统治者昏庸腐朽，不辨贤愚忠奸；（《永遇乐》中裙带宰相韩侂胄为巩固在朝势力，捞取政治资本，冒进轻敌致败，凸显朝廷统治者无能，不任用贤能。）C：南宋朝廷投降派蒙蔽君王，苟且误国；（《破阵子》中“醉里挑灯看剑”到“可怜白发生”，无一不是因为主战派遭受主和派排挤，无路请缨，报国无门）补充：辛弃疾生平经历：（生读生平经历）（一）南渡初期（1162——1181）21—23岁，屡任地方闲职。撰《美芹十论》和《九议》。——未受重视（中国历史上以兵书相传的也就孙子、曹操、李靖、弃疾光、戚继光，可知辛弃疾是个难得的军事理论家）34—42岁，任职滁州、江西等地。治商平乱、整顿治安。——大材小用（二）退居上饶（1181—1203）42—63岁，退居江西上饶铅山的带湖（带湖庄园名为稼轩）、瓢泉。——罢官闲置，英雄无用武之地（三）晚年出山北伐又遭谗退（1203——1207）64岁被韩侂胄起用，韩求功心切仓促北伐，辛暂缓用兵之计的主张与韩侂胄矛盾而受到韩猜疑被贬为镇江知府，后回到瓢泉。——遭权势排挤提问：从辛弃疾人生经历中，你发现了什么？不受重视、大材小用、罢官闲置，英雄无用武之地、遭权势排挤。可见辛弃疾一生都壮志难愁，直到年老依然志向未就。

六、人物总结：1.请大家齐读下列这幅对联，尝试着加以解读：“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。”

郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联。①上联“铁板铜琶”是一个典故，宋代俞文豹《吹剑录》里评论苏词风格的话。演绎为“抱铜琵琶，执铁绰板”，形容豪放激越的文词。②“大江东去”代表苏轼的创作风格。辛弃疾继承了苏词豪放的特点，在创作中取得了较高的成就。

③下联的“美芹悲黍”中的“芹”指芹菜。后人以“献芹”称所献之物菲薄，以示诚意。辛弃疾曾于1165年写论文10篇，又称《美芹十论》，陈述抗金救国、收复失地、统一中国的大计。④“悲黍”，黍苗丛