《管仲列传》导学案(江苏省县级优课)_第1页
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PAGEPAGE1《管仲列传》学案教学目标：（1）体会管鲍之交的真诚可贵。（2）分析管仲取得成功的主客观原因。

（3）理解司马迁创作本传的意图。教学重点：分析管仲取得成功的主客观原因。教学难点：理解司马迁创作本传的意图。教学过程：导入1、春秋第一相2、对应对联明确文章脉络阅读与探讨P70从这篇传记看，管仲能取得从政的极大成功，原因有哪些？评论A孔子评价B、史迁目的司马迁与管仲有没有相似的困境《史记•齐太公世家》初，（齐）襄公之醉杀鲁桓公，杀诛数（）不当，淫于妇人，数欺大臣，群弟恐祸及，故次弟纠奔鲁。其母鲁女也。管仲、召忽傅（）之。次弟小白奔莒(jǔ)，鲍叔傅之。小白自少好善（）大夫高傒（xī）。及雍林人杀无知（襄公堂弟无知，于襄公死后继位），议立君，高、国（国懿仲）先阴（）招小白于莒。鲁闻无知死，亦发兵送公子纠，而使管仲别将兵遮（）莒道③，射中小白带勾。小白详（）死，管仲使人驰报鲁。鲁送纠者行益迟，六日至齐，则小白已入，高傒立之，是为桓公。桓公之中勾，详死以误管仲，已而载温车（一种密闭的卧车。桓公详死，为保密故乘温车。）中驰行，亦有高、国内应，故得先入立，发兵距（）鲁。秋，与鲁战于乾时，鲁兵败走，齐兵掩绝鲁归道。齐遗鲁书曰：“子纠兄弟，弗忍诛，请鲁自杀之。召忽、管仲雠（）也，请得而甘心（）醢（ｈǎｉ，海）：将人剁成肉酱的酷刑。之。不然，将围鲁。”鲁人患之，遂杀子纠于笙渎。召忽自杀，管仲请囚。桓公之立，发兵攻鲁，心欲杀管仲。鲍叔牙曰：“臣幸得从君，君竟以立。君之尊，臣无以增君。君将治齐，即高傒与叔牙足也。君且欲霸王，非管夷吾不可。夷吾所居国国重，不可失也。”于是桓公从之。乃详为召管仲欲甘心，实欲用之。管仲知之，故请往。鲍叔牙迎受管仲，及堂阜（地名）而脱桎梏，斋祓（fú古人在大典礼前要戒酒荤，沐浴别居，虔诚庄敬，叫做“斋”。进行除灾求福之祀叫做“祓”。）而见桓公。桓公厚礼以为大夫，任政。桓公既得管仲，与鲍叔、隰朋、高傒修齐国政，连五家之兵①，设轻重鱼盐之利②，以赡贫穷，禄贤能，齐人皆说。①连五家之兵：管仲所制定的一种军事制度。据《国语·齐语》记载，这种制度是：五家为轨，十轨为里，四里为连，十连为乡。战时每家出一战士，每乡两千战士，五乡战士为一军，计万人。全国设三军。就最基层而言，称作“连五家之兵”。②轻重鱼盐之利：轻重，是指通过国家对商业流通、产品物价的控制，加强耕战，富国强兵。鲁盐，齐国滨海，有渔业及煮盐业，管仲对此加以控制管理，齐国大富。《管子·小匡第二十》

桓公自莒反于齐，使鲍叔牙为宰。鲍叔辞曰：“臣，君之庸臣也。君有加惠于其臣，使臣不冻饥，则是君之赐也。若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎。臣之所不如管夷吾者五：宽惠爱民，臣不如也；治国不失秉（），臣不如也；忠信可结于诸侯，臣不如也；制礼义可法（）于四方，臣不如也；介胄执枹（fú），立于军门，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也，将欲治其子，不可弃其父母。”《读史管见》（清代李晚芳）太史遭刑，不

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