幼儿园小班体育游戏《大象运粮》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园小班体育游戏《大象运粮》教学设计【含教学反思】1.教学背景和教学目标1.1教学背景本教学设计针对于幼儿园小班的体育课程，通过运动游戏《大象运粮》进行体育教育，旨在培养幼儿的身体协调能力和掌握基本的球类运动技巧。1.2教学目标让幼儿了解大象生活情景，激发幼儿的好奇心和兴趣。通过游戏形式，提高幼儿的身体协调能力，增强幼儿体质。培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社交能力。使幼儿掌握基本的球类运动技巧，如投球、接球等。2.教学准备和教学步骤2.1教学准备工具准备：排球、篮球、塑料水桶。场地准备：室外体育场或室内大型活动场所。人员准备：授课老师、班级团队活动教练。时间准备：1个课时（约为45分钟）。2.2教学步骤游戏规则介绍首先，老师向幼儿讲解游戏规则和流程。幼儿会分为两个小组，每个小组有一个“大象”和多个“仆人”，一个塑料水桶。在游戏开始前，班级团队活动教练向“大象”和“仆人”详细地介绍他们的任务和技巧，确保每个幼儿都能够清楚地了解游戏规则。游戏开始在游戏开始的信号声响起后，两个小组中的“大象”拿起一个排球或篮球，扮演大象背上的粮仓。每个“仆人”则站在一个固定的位置上（如教练设置的标记位置），接待大象“送来”的气球或是篮球，将其放入塑料水桶中。同时，所有的“仆人”都可以移动位置去接球。接球技巧讲解同一个位置不能连续放气球或篮球，防止一个仆人专门“挑剔”自己擅长接球的球员，提高团队的协作能力。该教练可要求仆人教练教授接球的基本技巧，如迎球、快速移动等，提高幼儿身体的协调性和反应能力。交替进行当一球被接住并装进水桶后，控制球的生命，重复将球交替打向另一个小组。当所有气球或篮球都被装进水桶后，仆人们放下球，在相反的方向上和大象交换角色。在每次交换后，两个团队都可以改变策略，调整之前的计划，以适应新的情况。游戏结束当有固定的球数到达对方水桶时，本局游戏结束。如果有两个团队都击中目标，胜者为取球最快的团队。3.教学过程中教师的角色3.1指导者教师需要帮助幼儿理解游戏规则并指导他们完成游戏任务。3.2观察者教师需要观察幼儿在游戏中的表现，识别他们的优点和不足，并提供个性化的指导。3.3促进者教师需要促进幼儿之间的合作，增强他们的团队协作和社交能力。4.教学反思通过此次教学的实践，我发现，幼儿在体育游戏中体验到了许多快乐，同时也提高了体育素养。通过游戏，幼儿不仅学会了团队协作的重要性，还学会了一些基本的投掷和接球技巧，更重要的是，通过这个游戏，孩子们加深了从外部到心灵的互通与接触。当然，也有一些需要改进之处。例如，部分幼儿在掌握基本接球技巧上仍有所欠缺，可以引导他们多加练习；同时，尽管队伍之间在游戏中非常协调，但在游戏结束后，每个幼儿需要排队等待，如果在队伍上表现不协调，可能会增加孩子们的负面感受。因此，下一次教学中，我将鼓励幼儿多练习基本技能，同时对团队协作和基本的社交技能进行更多的指导和培养。5.总之，通过运动游戏《大象运粮》的实践，我们成功地达到了教学目标，提高了幼儿

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