幼儿园中班数学教案：它们相等吗_第1页
幼儿园中班数学教案：它们相等吗_第2页
幼儿园中班数学教案：它们相等吗_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页幼儿园中班数学教案：它们相等吗一、教学目标：1.能够理解“相等”的概念，知道如何判断两个物体是否相等。2.能够通过视觉判断两个物体的数量是否相等。3.通过实践活动和游戏培养幼儿的观察力、注意力和判断力。二、教学准备：教具：玩具积木、水果图片、数字卡片。材料：卡纸、剪刀、胶水。三、教学过程：Step1：导入新知1.老师准备一些玩具积木，将其中的两块积木放在一起，并问孩子们：“这两块积木相等吗？”等待回答。2.引导孩子们观察两块积木的形状、颜色、大小等特征，告诉他们要通过观察才能判断是否相等。3.接着，将两块积木分开，放在不同的位置上，再次问孩子们：“现在这两块积木相等吗？”等待回答。4.引导孩子们观察两块积木在位置上的不同，告诉他们位置的不同不会影响到物体是否相等。5.通过以上导入，让孩子们理解“相等”的概念并初步观察判断两个物体是否相等。Step2：通过游戏巩固学习1.老师将学习桌上放置一些水果的图片（如苹果、香蕉、橙子等），并让孩子们坐成两排。2.老师先指着第一排的水果图片询问孩子们：“这个水果和它旁边的水果相等吗？”等待回答。3.引导孩子们观察图片上水果的数量，并通过比较的方式判断是否相等。4.在孩子们回答的基础上，适当引导他们使用“多、少”来表达数量的多少。5.接着，轮到第二排的孩子们进行相同的游戏，老师在观察的同时进行指导。6.通过这个游戏，让孩子们通过视觉判断物体的数量，并初步培养他们的观察力和判断力。Step3：实践活动1.为了巩固孩子们对“相等”的理解，老师准备一些卡纸，上面分别画有不同数量的水果。2.老师随机选取两张卡纸，亮给孩子们看，并询问：“这两张卡纸上的水果数量相等吗？”等待回答。3.引导孩子们观察卡纸上水果的数量，并比较两张卡纸上水果的多少。4.让孩子们通过视觉判断是否相等，并回答问题。5.根据孩子们的回答，适当引导他们使用“相等”和“不相等”的词汇。Step4：总结与延伸1.通过上述的活动，让孩子们对“相等”有了初步的理解，能够通过视觉判断物体的数量是否相等。2.在生活中，我们还可以通过比较的方式来判断物体的数量是否相等，例如：比较两个果盘里的水果数量，比较两个座位上的人数等。3.在日常生活中，老师可以通过一些身边的事物和场景，与孩子们一起判断物体的数量是否相等，进一步巩固他们的观察力和判断力。4.老师可以设计一些游戏，让孩子们通过比较、观察和判断的方式来判断物体的数量是否相等，以增强他们对“相等”的理解和运用能力。四、教学反思：通过以上教学活动，能够有效地帮助幼儿初步理解并运用“相等”的概念。其中，通过观察积木的形状、水果的数量，以及实践活动中的比较和判断，让孩子们真实地感受到了“

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论