2023年山东省日照市中考二模语文试卷(含答案)

2023年山东省日照市中考语文二模试卷

一、知识与运用（12分）

1.（6分）阅读下面的文字，完成问题。

“去问开化的大地，去问解冻的河流”，是谁在“唤醒中国”①

历经百年苍聚，依然风华无年。走过“万水千山”，还需“跋山涉水”。行进在新长征路

上的中国（史无前例/前所未有）地置身于复杂环境中，世界变局和复兴全局相互激荡，

有形斗争和无形较量轮番t寻娈，可预见风险和不可预见挑战（络绎不绝/接踵而来）②

万山般磅，必有主峰。目标越是远大，航程越是风高浪急，就越需要有领导核心的第熊

定向、科学理论的指引领航，带领中国朝着灿烂光明的伟大目标勇毅前行。

站在时代山巅倾听不籁之声，历史如潮，大道如跳。亿万群众的自觉，会让范学

细涉汇成浪奔之涌③点点滴水聚成澎湃之势，迸发出改造大地、更新

山河的所向城摩的雄荒之力。

（1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是

A啰(pang)礴苍桑风华正茂

B.掌熊(duo)博奕洪荒之力

C.披靡(mi)勇毅大道如砥

D.≡(beng)发天簌涓涓细流

（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是________

A.史无前例接踵而来

B.史无前例络绎不绝

C.前所未有络绎不绝

D.前所未有接踵而来

（3）在文中横线处依次填入标点符号、最恰当的一项是________

A.第①处：句号第②处：省略号第③处：逗号

B.第①处：问号第②处：省略号第③处：顿号

C.第①处：句号第②处：句号第③处：逗号

D.第①处：问号第②处：句号第③处：顿号

2.（4分）阅读下面的文字，完成问题。

日照农民画与时俱进，将纸上的农民画以刺绣的形式搬到棉麻丝织品上，实现了

两种民间工艺的融合。打破刺绣和农民画之间的壁垒，“把画从纸上搬到布上”，说起来

远不是这般简单。,最后形成了这种实用性和审美性高度融合的新型

产品。

（1）在上面文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是

①再对农民画绣的色彩及形式进行调整

②布是有弹力的，勾线的过程中拉力不均容易跑偏

③有些元素可能会与传统民俗有所违背，还要考虑保留日照农民画精髓

④农民画本身是满的，搬到布上要考虑如何用最少的针法让画绣最有饱和度

⑤但凡有一点错位，人物的面相可能就变形了

A.②④③⑤①

B.④⑤②①③

C.②④③①⑤

D.④②⑤③①

（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改确的一项是

A.打破农民画和刺绣之间的壁垒，“把画从纸上搬到布上”，远不是说起来这般简单。

B.打破农民画和刺绣之间的壁垒，“把画从纸上搬到布上”,说起来远不是这般简单。

C.打破刺绣和农民画之间的壁垒，“把画从纸上搬到布上”，远不是说起来这般简单。

D.打破刺绣和农民画之间的壁垒，“把画从纸上搬到布上“，说起来远不是这般简单。

3.（2分）下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）

A.古代文人喜欢以''居士”取别号。如白居易号“香山居士”，李白号“青莲居士”，苏

轼号“东坡居士”。

B.中秋节又称团圆节，主要习俗有赏月、观潮、插茱萸、吃月饼等。“但愿人长久，千

里共婵娟”是诗人中秋之夜抒发思亲之情的名句。

C.古代有帝王年号纪年法、王公即位年次纪年法等。“庆历四年春”属帝王年号纪年法,

“十年春”属王公即位年次纪年法。

D.中国文化崇尚“和”，“和”体现于中国文化的方方面面，如故宫的“太和殿”“中和

殿”“保和殿”都与“和”有关，商人经商讲究“和气生财”，贺人新婚要讲“和和美美”等。

二、综合性学习（10分）

4.（10分）阅读下面的材料，完成问题。

在世界读书日来临之际，日照市各学校开展形式多样的以阅读为主题的活动，以

此丰富广大师生的学习生活，提高学生文化素养，营造校园浓厚的读书氛围，使读书成

为广大师生的自觉行为和良好习惯。

(1)在“对话名家”环节，张明在现场采访了日照作协主席、作家夏立君先生，下列用

语使用不恰当的一项是

A.李老，久仰大名，感谢您接受我的采访。

B.李老，您的高见让我受益匪浅。

C.李老，采访过程如有冒昧，请多包涵。

D.李老，采访到此结束，感谢您的聆听。

(2)在“佳作推荐”环节，张明推荐了《儒林外史》。《儒林外史》是一部优秀的讽刺小

说。作者主要通过对比、等手法来讽刺世态，揭示了封建社会统治下，人们

的生活和精神面貌。例如本是一个淳朴的农村少年，对父母的一片孝心令

人感动，却一步步走向堕落，最终变成了薄情寡义的虚伪小人。

(3)请你阅读张明推荐的选段，结合整部作品来揣摩，下面哪一项最有可能是吴敬梓的

写作用意？

王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上,

镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，紫一块。

树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶

上水珠滚来滚去，王冕看了一回，心里想道：“古人说：'人在图画中'，其实不错！可我

这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣！”又心里想道：“天下那有个学不会

的事？我何不自画他几枝？”

(选自《儒林外史》第一回)

A.细致描绘了雨后的湖光山色，突出了自然明亮可爱之美，实则是含蓄地交代了当时的

社会背景，暗示士人的春天已经到来。

B.王冕觉得画荷有趣，认为自己一定可以学会，后来果然全县闻名。作者意在告诉读者:

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者二

C.荷即莲，出淤泥而不染，作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，且把它放在第一回，

是想通过王冕来“敷陈大义”“隐括全文”。

D.作者写王冕赏荷的际遇，是想把王冕塑造成画家的形象，从而引出下文时知县、翟买

办索画等情节，在对比中表现时知县等人的心机。

（4）经讨论，学校确定了活动项目，首先举行“致敬楷模，青春榜样”活动。请从下面

三位当代杰出人物中选择一位作为你的青春榜样，并说明选择理由。要求：结合所选人

物的突出事迹和品质，至少使用一种修辞手法，语言有感染力，不超过50字，不得使用

所给材料中的语句。

青春榜样I突出事迹选择理由

任正非创办华为技术有限公司，为中国人树立了科技

领先的信心

张桂梅创办了全国第一所全免费女子高中，是华坪儿

童之家130多个孤儿的“妈妈”

钱七虎他解决了核武器和常规武器工程防护一系列关

键技术难题，资助了584位困难学生

三、古代诗文阅读（27分）

5.（13分）阅读下面的文言文，完成问题。

文本一：

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一

小舟，拥鑫衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。湖上影

子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而己。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有

此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃

曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

（节选自《湖心亭看雪》）

文本二：

庞公池岁不得船，况夜船，况看月而船。自余读书山艇子，辄留小舟于池中，月

夜，夜夜出，缘城至北海坂，往返可五里，盘旋其中。山后人家，闭门高卧，不见灯火,

悄悄冥冥，意颇凄恻。余设凉簟①卧舟中看月小煲②船头唱曲醉梦相杂,声声渐远，月亦

渐淡，嗒然③畦去。歌终忽寤，含糊贽之，寻复鼾躺。小俊亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子

回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。此时胸中浩浩落落，并无芥蒂，一枕黑甜④，高舂⑤始

起，不晓世间何物谓之忧愁。

（节选自张岱《庞公池》）

【注】①凉簟（didn）：凉席。②小僚：小奴。③嗒（dd）然：悄悄地。④黑甜：酣睡.

⑤高舂：傍晚时分。

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.余设凉簟/卧舟中看月/小侯船头唱曲/醉梦相杂

B.余设凉簟卧舟中/看月小俣船头/唱曲醉梦相杂

C.余设凉簟卧/舟中看月/小侯船头/唱曲醉梦相杂

D.余设凉簟/卧舟中看月小傻/船头唱曲/醉梦相杂

（2）下列加点词语的意思和用法完全相同的一项是

A.湖中焉彳号更有此人/庞公池岁不彳号船

B.余强饮三大白≡别/况看月W船

C.湖中焉得事有此人/更有痴似相公者

D.问/姓氏/盘旋基中

（3）下列对选文有关内容的理解与分析，不正确的一项是

A.文本一中，“独往湖心亭看雪”一句中的“独”与下文的“痴”相照应，为下文写亭上

见闻作铺垫。

B.文本一中，作者用浓墨重彩勾画出一幅写意山水画卷，写出了雪后西湖的奇景和游湖

人的雅趣。

C.文本一和文本二都用简省的笔墨交代了游踪，写景、叙事，然后抓住景的特点，把景

物最打动人的地方表现出来，景中含情。

D.文本一中，“湖中焉得更有此人”一语，与后文“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互

映衬。此语从金陵客人口中呼出，实则也是作者的心语。

（4）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①雾淞沆丽，天与云与山与水，上下一白。

②歌终忽寤，含糊赞之，寻复鼾躺。

（5）以上两个文段，一个看雪，一个赏月，这两个语段的赏景之情是否相同？谈谈你的

看法。

6.（6分）阅读回答问题。

【甲】送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

【乙】鲁郡东石门送杜二甫①

李白

醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开？

秋波落泗水②，海色明徂徐久飞蓬各自远，且尽手中杯。

［注］①此诗写于745年，李白被“赐金放还”之后。李白和杜甫在鲁郡再次相逢。分别

之时，李白写下此诗。杜二甫即杜甫。②泗水：水名。③徂徐：山名。

（1）下面对两首诗的理解与分析，不正确的一项是

A.这两首诗都是李白的送别诗，都表达了离别时的不舍之情。情深意切，溢于字里行间。

B.【甲】诗末联借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。

C【乙】诗颔联中的“何时”“重”两词表达了李白不能再与好友相逢畅饮的遗憾之情。

D.这两首诗写得新颖别致，不落俗套，自然美和人情美交织在一起，写得有声有色，气

韵生动。

（2）“青山横北郭”的“横"字和''海色明徂彳来”的“明”字用得妙，请从用词的角度

分别加以赏析。

7.（8分）补写出下列句子中的空缺部分。

①,衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

②,枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）

③伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

④可怜身上衣正单，。（白居易《卖炭翁》）

⑤孟子提倡“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，《礼运•大道之行也》也有类似论

述：“,

⑥很多名人的名字来源于古诗文名句，请从下面人名中任选一个，写出和他们名字相关

的原诗文的连续两句。

马致远王若飞谢冰心陈省身程千帆屠呦呦

四、现代文阅读（21分）

8.（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。

“土得可爱”的中国年画

①年画是我国特有的传统民问美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情

趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式

的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。

②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材,

制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我

国大多数地区过年的习俗。

③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四

川绵竹年画最负盛名，被誉为“中国年画四大家其中，潍坊杨家埠木板年画已被列为

国家级非物质文化遗产。

④桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不

失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。

⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等

形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人

题材的独特风格，其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。

⑥杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。

它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗狂、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与

高尚道德情操，反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。

⑦绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热

烈的艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓

意的造型，更具诙谐活泼的效果。

⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承

的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜

闻乐见的媒体。

⑨我国收臧型号的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、

赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画，描

绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结

合发展成挂历，至今风靡全国。

⑩在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们趋之若鹫

的热门藏品。在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，

还有财神、灶王、关王、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、吉庆有余、连生贵子、

群仙祝寿等；三为历史人物及故事，如桃园结义、文姬归汉、昭君出塞、穆桂英挂帅等;

四为戏曲故事，如《三国演义》中的空城计、群英会，《西厢记》中的红娘传书、花园相

会等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等。

这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国

民间传统文化的博大精深。

（选自《学生天地》，有删改）

（1）下列与原文内容相符的一项是

A.桃花坞年画特点：一版一色，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，富有装饰性、朴实感,

具有强烈的岁土风格

B.年画是传统文化的载体，更是大众看图识字的读物，其中百姓最喜欢用年画来了解时

事题材。

C.民国时期，郑曼陀将月历与年画结合发展成挂历，至今风靡全国。

D.年画的内容题材多样，每逢春节，张贴年面已成为我国所有地区过年的习俗。

（2）下列说法不正确的一项是

A.本文是一篇事物说明文，标题点明说明对象，修饰语生动形象，富有吸引力，能激发

读者阅读兴趣。

B.第③段至第⑦段为“总一分”结构，先总说，再分说“中国年画四大家”的特点。

C.第⑨段中加点词语‘'最早"，限定了时间范围，体现了说明文语言的准确性。

D.第⑩段介绍热门藏品时，运用了多种说明方法，有举例子、分类别、作比较。

（3）请你根据上文的相关知识，结合下面的链接材料，回答问题。

（链接材料一）近些年，“故宫年轻了”的印象深入人心，无论是火爆一时的综

艺节目《国家宝藏》，还是深受年轻观众喜欢的纪录片《我在故宫修文物》，抑或是“故

宫淘宝”上那些“萌萌哒”的“段”……进入网络时代，故宫仿佛开始了“逆生长”，不

断以新的方式，走进公众尤其是年轻人的生活。

——（摘自《人民日报》）

（链接材料二）在节日里，许多传统的年俗和文化元素换个形式、换个空间，成

了人们热捧的对象，在湖南省少儿图书馆里，小读者们可以参与写“福”字、画门神、

换脸谱、做画灯、剪纸等体验活动，在长沙太平街和城北湘春路的一些老茶馆，不少人

饶有兴致地欣赏着“花鼓戏”“长沙弹词”等传统节日，这些丰富多彩的文化活动烘托出

浓浓的节日氛围，更让传统文化、传统节日在当代社会活动中放射出新的光芒。

怎样传承中国传统文化，让传统文化、传统节日成为当今的时尚？请根据选文内容，结

合上面的链接材料谈谈你的想法。

9.（14分）阅读回答问题。

怒放的白菊花

许昭兰

①她不顾劝阻，只身前往碗底村。早上七点出发，坐两小时动车，转三小时汽车，再走

个把小时山路，才到碗底村。碗底村原名是什么已无人记得。村民们只知道，村子很小，

指甲盖大的地方，四周缠着山，犹如扒光米饭照见的粗陋碗底，

②她后来直接寻到村学校。校长正在给孩子们上课，讲“刻舟求剑”的故事。她站在窗

外认真听，眉毛一挑，心想如果是她把剑弄丢了，她会直接跳下河，找剑去。

③校长上完课，正准备打口水喝，一眼瞥见教室外头杵着个人，满头银发被风撩拨着，

仿佛风中怒放的白菊花。校长问：“您找谁？”她笑着说：“我找你。”校长愣住。她又说：

“我想来这里当老师。从前我就是老师，教语文，虽然退休了，但教孩子没问题的。”说

着，她从包里掏出教师证和六七张优秀教师奖状。

④校长看看奖状，省优秀教师，日期却是十几年前。校长很为难：“阿姨，您今年多大？”

她回说：“六十三。”校长又说：“阿姨，您这岁数该是享福的时候，咋巴巴来受这份苦？”

她眨巴着眼说：“人总得有追求不是？”校长将她安置在学校宿舍，想着回头再好好地劝

她。

⑤她把包搁床上，四周打量。这宿舍简单，一桌一床一木架，木架上搁着搪瓷脸盆。她

掏出手机：“喂，儿子，我到了……不累不累，你老妈身子骨硬朗着呢……挺好的，校长

人不错，还给我找了间宿舍歇腿……你忙你的，挂了哈J

⑥孩子放学，日头也放了学、校长张罗着弄了三样菜，白的绿的红的颜色很丰富，一盘

野菜，一碗白萝卜丝汤，一盘红萝卜炒肉，那肉丝仿佛女孩子的心事，在萝卜堆里遮

遮掩掩。她吃得很香，吧唧吧唧、校长却羞愧得脸通红。

⑦饭后，校长又苦心地劝起她来：“这里冬天冷得钻心，夏天蚊虫乌泱泱的，少吃短穿，

苦着嘲。”可她纹丝不动,倔得像根拧不动的钢筋。校长没辙了，心里却松动了，这学校

就他一人。兼着语文、数学、美术、音乐，兼着老师、校长。他几次想走，又几次把自

己骂醒，孩子们纯真的笑脸，折弯了他的翅膀。

⑧校长宿舍隔壁，就是她的宿舍，中间隔着一堵木板墙。睡前她在隔壁讲电话，声音飘

入校长耳里：“儿子，校长同意我留下了……哈哈哈。我也觉得太好了……那是，你妈没

有办不成的事。……放心，我会照顾好自个儿，你也是，晚安J

⑨她似快乐的金箍棒，把孩子们的欢乐搅动起来，校长常常听见孩子们一浪一浪的笑声。

校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了。她可真快乐呀，花甲的

外表下，铁定是一颗18岁的心。

⑩她还有个百宝箱，里面码着五颜六色的线、长长短短的针。她把校长衣服上的口子、

孩子裤子上的破洞，改造成鲜红的爱心刺绣或五彩线编织的蜘蛛网。村民们瞅见了，纷

纷踏上门来，于是她有了更多工程，衣服、被单、鞋子……白天她在教室里授课，晚上

她在灯下拿着针线变魔术，用绚丽填补一个个破洞。

⑪每晚校长都能听见她跟儿子讲电话，家长里短，芝麻绿豆，絮絮叨叨。校长挺有感触

的，给母亲的电话也勤了些。

⑫她一待就是两年，每学期期末最后离校，开学最早到校。她像勤恳的老牛，耕耘这块

贫瘠的土壤，结出智慧的果实。她精气神一直很好，但再好，也是老人，终于有一天，

她像一片被风扯落的树叶，倒在讲台上。

⑬校长急匆匆地将她送进镇医院。她挂着点滴，人还在昏迷，脸上的神采被霜打成灰暗

色。校长慌了神，想起她的儿子，忙从她身上掏出手机，轻易找到她儿子的号码，把电

话拨过去。嘟一一“您拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拨……”校长每隔五分钟打

一次，连续打了三次，依旧无人接听，校长心里七上八下的。

⑭笫四次，校长正准备再打时，眼睛却像蚊子一样，咬住手机屏保图中那年轻人的脸。

那年轻人很精神，根根竖起的头发也透着韧劲儿。校长觉得这人好眼熟，眯着眼想，突

然一个名字在脑海里炸开来，他想起那名字的主人六年前来到碗底村任支书，修路搞农

业，带着村民们从泥泞里一步一步走出来。这所学校，就是他一手筹划起来的。

⑮校长再看看病床上的她，满头银发无神地食拉在耳旁，校长的鼻子里如同灌了浆，眼

泪直淌。他清楚地记得，三年前，那个年轻人在去县城为村民们购置种子的路上，出了

车祸，一位老太太趴在了无生气的躯体上，哭得撕心裂肺，那老太太有着满头的乌发。

（1）下列对文本的理解和分析不正确的一项是

A.开篇介绍碗底村的地理环境，“犹如扒光米饭照见的粗陋碗底”既交代了碗底村名字由

来，也暗示了此地的生活状况。

B.可她纹丝不动，倔得像根拧不动的钢筋”，运用比喻手法，形象生动地展现了“她”倔

强的性格和一定要留下来的决心。

C作者在塑造儿子这一形象时主要采用间接描写，刻画了一个充满韧劲儿、着力改善民

生、一心为百姓办实事的年轻村干部形象。

D.文中老太太每晚给儿子打电话汇报自己的生活工作情况，是为了让校长留下她。

（2）第⑦段划线句中加点的两处“苦”的具体内涵是否一样？请简要分析。

（3）文章多次写到母亲和儿子通电话的情节有何用意？

（4）请联系全文说说文章标题“怒放的白菊花”的丰富意蕴。

五、写作（50分）

10.（50分）阅读下面的文字，根据要求作文。

以笔为舟，文人墨客书写了山水诗路；以书为舟，莘莘学子遨游着知识海洋；以

梦为舟，航天英雄创造出太空神话。

“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。请用“以为舟”作为题目，

写一篇不少于500字的文章。立意自定，文体自选，可以记叙故事，可以抒发情感，也

可以发表见解。

要求：①把题目补充完整；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、

校名、地名等。

2023年山东省日照市中考语文二模试卷

参考答案与试题解析

一、知识与运用（12分）

1.（6分）阅读下面的文字，完成问题。

“去问开化的大地，去问解冻的河流”，是谁在“唤醒中国’’①

历经百年苍桑，依然风华正茂。走过“万水千山”，还需“跋山涉水”。行进在新长征路

上的中国（史无前例/前所未有）地置身于复杂环境中，世界变局和复兴全局相互激荡,

有形斗争和无形较量轮番博奕，可预见风险和不可预见挑战（络绎不绝/接踵而来）②

万山磅礴，必有主峰。目标越是远大，航程越是风高浪急，就越需要有领导核心的掌舵

定向、科学理论的指引领航，带领中国朝着灿烂光明的伟大目标勇毅前行。

站在时代山巅倾听天簌之声，历史如潮，大道如砥。亿万群众的自觉，会让涓涓

细流汇成浪奔之涌③.点点滴水聚成澎湃之势，迸发出改造大地、更新

山河的所向披靡的洪荒之力。

（1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是C

A.磅（Pdng）礴苍桑风华正茂

B.掌侬(duo)博奕洪荒之力

C.披靡(mi)勇毅大道如砥

D.≡(b6ng)发天簌涓涓细流

（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是D

A.史无前例接踵而来

B.史无前例络绎不绝

C.前所未有络绎不绝

D.前所未有接踵而来

（3）在文中横线处依次填入标点符号，最恰当的一项是D

A.第①处：句号第②处：省略号第③处：逗号

B.第①处：问号第②处：省略号第③处：顿号

C.第①处：句号第②处：句号第③处：逗号

D.第①处：问号第②处：句号第③处：顿号

【分析】(1)本题考查字音、字形。根据积累作答作答。

A.有误，“苍桑”的“苍”应作“沧”。

B.有误，“博奕”的“奕”应作“弈”。

C.正确。

D.有误，“天簌”应写作“天籁”。

故选：Co

(2)本题考查词语运用。史无前例：意思是指的是历史上从来没有过的事，即前所未有。

前所未有：意思是从来没有过的。由语境知，第一个括号处用“前所未有”；接踵而来：

意思指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。络绎不绝：形容

行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。由语境知，第二个括号处用“接踵而来”。

故选：D。

(3)本题考查标点。“是谁在‘唤醒中国明显是问句，所以①处用问号；“可预见风

险和不可预见挑战络绎不绝”一句话表述完毕，后面用句号；“涓涓细流汇成浪奔之涌”

“点点滴水聚成澎湃之势”属于短语并列，③处应用顿号。

故选：D。

【解答】答案：

(1)C

(2)D

(3)D

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因

此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2.(4分)阅读下面的文字，完成问题。

日照农民画与时俱进，将纸上的农民画以刺绣的形式搬到棉麻丝织品上，实现了

两种民间工艺的融合。打破刺绣和农民画之间的壁垒，“把画从纸上搬到布上”，说起来

远不是这般简单。,最后形成了这种实用性和审美性高度融合的新型

产品。

(1)在上面文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是D

①再对农民画绣的色彩及形式进行调整

②布是有弹力的，勾线的过程中拉力不均容易跑偏

③有些元素可能会与传统民俗有所违背，还要考虑保留日照农民画精髓

④农民画本身是满的，搬到布上要考虑如何用最少的针法让画绣最有饱和度

⑤但凡有一点错位，人物的面相可能就变形了

A.②④③⑤①

B.④⑤②①③

C.②④③①⑤

D.④②⑤③①

（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改确的一项是A

A.打破农民画和刺绣之间的壁垒，“把画从纸上搬到布上”，远不是说起来这般简单。

B.打破农民画和刺绣之间的壁垒，“把画从纸上搬到布上”，说起来远不是这般简单。

C.打破刺绣和农民画之间的壁垒，“把画从纸上搬到布上”，远不是说起来这般简单。

D.打破刺绣和农民画之间的壁垒，“把画从纸上搬到布上”，说起来远不是这般简单。

【分析】（1）本题考查句子衔接。④先说根据农民画的特点搬到布上遇到的问题，②⑤

再说布的特点、勾线的难度，③①再说画的元素的调整。即：④②⑤③①。

故选：D。

（2）本题考查病句修改。根据“日照农民画与时俱进，将纸上的农民画以刺绣的形式搬

到棉麻丝织品上”可知，材料说明的对象是“农民画”，“把画从纸上搬到布上”，说起来

容易，做起来很难；由此可见，画线句语序不当，应改为：打破农民画和刺绣之间的壁

垒，“把画从纸上搬到布上”，远不是说起来这般简单。

故选：Ao

【解答】答案:

(1)D

（2）A

【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥

能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实

际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否

可以简洁、流畅地表达自己的见解。

3.（2分）下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）

A.古代文人喜欢以“居士”取别号。如白居易号“香山居士”，李白号“青莲居士”，苏

轼号“东坡居士”。

B.中秋节又称团圆节，主要习俗有赏月、观潮、插茱萸、吃月饼等。“但愿人长久，千

里共婵娟”是诗人中秋之夜抒发思亲之情的名句。

C.古代有帝王年号纪年法、王公即位年次纪年法等。“庆历四年春”属帝王年号纪年法,

“十年春”属王公即位年次纪年法。

D.中国文化崇尚“和”，“和”体现于中国文化的方方面面，如故宫的“太和殿”“中和

殿”“保和殿”都与“和”有关，商人经商讲究“和气生财”，贺人新婚要讲“和和美美”等。

【分析】本题考查文学与文化常识表述正误的辨析能力。根据平时的积累作答。

【解答】ACD.正确；

B.有误，“插茱萸”是重阳节的习俗，不是中秋节的习俗。

故选：Bo

【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及传统文化

常识要整理成册，熟记于心。

二、综合性学习（10分）

4.（10分）阅读下面的材料，完成问题。

在世界读书日来临之际，日照市各学校开展形式多样的以阅读为主题的活动，以

此丰富广大师生的学习生活，提高学生文化素养，营造校园浓厚的读书氛围，使读书成

为广大师生的自觉行为和良好习惯。

（1）在“对话名家”环节，张明在现场采访了日照作协主席、作家夏立君先生，下列用

语使用不恰当的一项是D

A.李老，久仰大名，感谢您接受我的采访。

B.李老，您的高见让我受益匪浅。

C.李老，采访过程如有冒昧，请多包涵。

D.李老，采访到此结束，感谢您的聆听。

（2）在“佳作推荐”环节，张明推荐了《儒林外史》。《儒林外史》是一部优秀的讽刺小

说。作者主要通过对比、夸张等手法来讽刺世态，揭示了封建社会统治下，人们的

生活和精神面貌。例如匡超人本是一个淳朴的农村少年，对父母的一片孝心令人

感动，却一步步走向堕落，最终变成了薄情寡义的虚伪小人。

（3）请你阅读张明推荐的选段，结合整部作品来揣摩，下面哪一项最有可能是吴敬梓的

写作用意？C

王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上，

镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，紫一块。

树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶

上水珠滚来滚去，王冕看了一回，心里想道：“古人说：'人在图画中'，其实不错！可我

这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣！”又心里想道：“天下那有个学不会

的事？我何不自画他几枝？”

（选自《儒林外史》第一回）

A.细致描绘了雨后的湖光山色，突出了自然明亮可爱之美，实则是含蓄地交代了当时的

社会背景，暗示士人的春天已经到来。

B.王冕觉得画荷有趣，认为自己一定可以学会，后来果然全县闻名。作者意在告诉读者:

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

C.荷即莲，出淤泥而不染，作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，且把它放在第一回，

是想通过王冕来“敷陈大义”“隐括全文”。

D.作者写王冕赏荷的际遇，是想把王冕塑造成画家的形象，从而引出下文时知县、翟买

办索画等情节，在对比中表现时知县等人的心机。

（4）经讨论，学校确定了活动项目，首先举行“致敬楷模，青春榜样”活动。请从下面

三位当代杰出人物中选择一位作为你的青春榜样，并说明选择理由。要求：结合所选人

物的突出事迹和品质，至少使用一种修辞手法，语言有感染力，不超过50字，不得使用

所给材料中的语句。

青春榜样突出事迹选择理由

任正非创办华为技术有限公司，为中国人树立了科技以科技兴国为己任，兢兢业

领先的信心业、不断创新，“华为”体现

“中华有为”。

张桂梅创办了全国第一所全免费女子高中，是华坪儿经历太多不幸，铸就顽强品

童之家130多个孤儿的“妈妈”格；百位孤儿、无数个深山女

大学生，都是你的儿女；许身

教育事业，无悔奉献一生。

钱七虎他解决了核武器和常规武器工程防护一系列关为国家，你隐姓埋名、默默

键技术难题，资助了584位困难学生耕耘数十教，只为铸就国之重

器；资助584位困难学生，你

是大爱的天使。

【分析】(1)本题考查语言的实际运用。

ABC.正确；

D.有误，“感谢您的聆听”一句“聆听”用词不当，这个词多用于下级对上级，晚辈对长

辈。

故选：D。

(2)本题考查名著内容理解与评析。

《儒林外史》是一部优秀的讽刺小说。作者主要通过对比、夸张等手法来讽刺世态，揭

示了封建社会统治下，人们的生活和精神面貌。例如匡超人本是一个淳朴的农村少年，

对父母的一片孝心令人感动，却一步步走向堕落，最终变成了薄情寡义的虚伪小人。

(3)本题考查内容理解与评析。

作者在小说的开头写王冕画荷的情节，目的在于荷即莲，出淤泥而不染，作者细写荷的

情状和王冕对荷的喜爱，且把它放在第一回，是想通过王冕来“敷陈大义”“隐括全文”。

故选：Co

(4)本题考查推荐介绍。

学生需根据主题“致敬楷模，青春榜样”从下面三位当代杰出人物中选择一位作为你的

青春榜样，并说明选择理由。还要注意要求：结合所选人物的突出事迹和品质，至少使

用一种修辞手法，语言有感染力，不超过50字，不得使用所给材料中的语句。如选任正

非，理由：以科技兴国为己任，兢兢业业、不断创新，“华为”体现“中华有为”。

【解答】答案：

(1)D

(2)夸张匡超人

(3)C

(4)示例一：以科技兴国为己任，兢兢业业、不断创新，“华为”体现“中华有为”。

示例二：经历太多不幸，铸就顽强品格；百位孤儿、无数个深山女大学生，都是你的儿

女；许身教育事业，无悔奉献一生。

示例三：为国家，你隐姓埋名、默默耕耘数十载，只为铸就国之重器；资助584位困难

学生，你是大爱的天使。

【点评】推荐介绍，要突出重点，还要注意表达的顺序恰当，语言得体。

三、古代诗文阅读（27分）

5.（13分）阅读下面的文言文，完成问题。

文本一：

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥•

小舟，拥香衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。湖上影

子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有

此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃

曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

（节选自《湖心亭看雪》）

文本二：

庞公池岁不得船，况夜船，况看月而船。自余读书山艇子，辄留小舟于池中，月

夜，夜夜出，缘城至北海坂，往返可五里，盘旋其中。山后人家，闭门高卧，不见灯火,

悄悄冥冥，意颇凄恻。余设凉簟①卧舟中看月小煲②船头唱曲醉梦相杂,声声渐远，月亦

渐淡，嗒然③畦去。歌终忽寤，含糊贽之，寻复鼾躺。小傕亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子

回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。此时胸中浩浩落落，并无芥蒂，一枕黑甜④，高舂⑤始

起，不晓世间何物谓之忧愁。

（节选自张岱《庞公池》）

【注】①凉簟（didn）：凉席。②小保：小奴。③嗒（dd）然：悄悄地。④黑甜：酣睡。

⑤高舂：傍晚时分。

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A

A.余设凉簟/卧舟中看月/小傻船头唱曲/醉梦相杂

B.余设凉簟卧舟中/看月小侯船头/唱曲醉梦相杂

C余设凉簟卧/舟中看月/小侯船头/唱曲醉梦相杂

D.余设凉簟/卧舟中看月小侯/船头唱曲/醉梦相杂

（2）下列加点词语的意思和用法完全相同的一项是C

A.湖中焉得更有此人/庞公池岁不得船

B.余强饮三大白W别/况看月W船

C.湖中焉得里有此人/更有痴似相公者

D.问其姓氏/盘旋若中

（3）下列对选文有关内容的理解与分析，不正确的一项是B

A.文本一中，“独往湖心亭看雪”一句中的“独”与下文的“痴”相照应，为下文写亭上

见闻作铺垫。

B.文本一中，作者用浓墨重彩勾画出一幅写意山水画卷，写出了雪后西湖的奇景和游湖

人的雅趣。

C.文本一和文本二都用简省的笔墨交代了游踪，写景、叙事，然后抓住景的特点，把景

物最打动人的地方表现出来，景中含情。

D.文本一中，“湖中焉得更有此人”一语，与后文“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互

映衬。此语从金陵客人口中呼出，实则也是作者的心语。

（4）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。

②歌终忽寤，含糊赞之，寻复鼾躺。

（5）以上两个文段，一个看雪，一个赏月，这两个语段的赏景之情是否相同？谈谈你的

看法。

【分析】参考译文：

【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的

声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往

湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的

影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影

罢了。

到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚

沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是

拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是

金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相

公您一样痴的人啊！”

【乙】庞公池终年都不让行船，何况是夜晚行船，何况是晚上赏月行船。自从我在山艇

子读书，就留下一只小船在池中，月夜，夜夜出游，沿着城池到北海坂，往返将近五里

路，盘旋游荡在虎公池中。山后的人家，紧闭门高枕无忧地睡大觉，看不见灯火，静悄

悄，幽静的很，心里很有点凄然。我在小船中铺设了凉席，躺在船中看月亮，小奴在船

头唱着曲子，不知身在醉里梦里？声声渐远，月也渐淡，悄然睡去。歌声终结以后，我

忽然睡醒了，含含糊地赞扬他的歌唱，不久又响起了鼾声。小奴也呵欠连天，至歪斜地

睡觉了，互相枕着。划船的人回船到岸，竿啄着丁丁的声音，催促我们起身就寝。这时

候，我胸中浩浩落落，心中并没有半点尘世中的苦闷怒恨，睡梦中进入了美妙的境界，

太阳高升才起，不知道世间愁为何物。

【解答】（I）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进

行分析。句意为：我在小船中铺设了凉席，躺在船中看月亮，小奴在船头唱着曲子，不

知身在醉里梦里？断为：余设凉簟/卧舟中看月/小侯船头唱曲/醉梦相杂。

故选：Ao

（2）本题考查一词多义。

A.能够/得到；

B.表顺承/表并列；

C.还；

D.代词，他/代词，这。

故选：Co

（3）本题考查对文章的理解和分析。

ACD.正确；

B.有误，文章采用白描的手法，题干“用浓墨重彩勾画”有误。

故选：Bc

（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译

和意译相结合。

①中重点词语有：雾淞，水气凝成的冰花；沆扬，白气弥漫的样子。句意为：湖面上冰

花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

②中重点词语有：终，结束；寻，不久。句意为：歌声终结以后，我忽然睡醒了，含含

糊地赞扬他的歌唱，不久又响起了鼾声。

（5）本题考查的是对课文内容的理解。首先表明观点：不相同，再阐述理由。解答此题

的关键是在理解课文内容的基础上，结合作者的生平背景分析作答。写作本文时，张岱

正在读书，他在山艇子读书，就留下一只小船在池中，月夜，夜夜出游，舟中看月，船

头听曲，此时胸中浩浩落落，并无芥蒂，不晓世间何物谓之忧愁。可见其随性痛快与洒

脱率真。而《湖心亭看雪》写与国破家亡之时，张岱独在湖心亭看雪，并借舟子之口莫

说相公痴，更有痴似相公者，传达的是与众不同的闲情逸趣和淡淡的忧愁。

答案：

(1)A

(2)C

(3)B

(4)①湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

②歌声终结以后，我忽然睡醒了，含含糊地赞扬他的歌唱，不久又响起了鼾声。

(5)不相同，游庞公池时，读书时代的张岱因心中没有世事的纷扰，不知何为忧愁，在

有月之夜，夜夜与仆人出去乘船赏月，听曲饮酒，互相嬉戏，可见其随性痛快与洒脱率

真。后来张岱经历国破家亡，家族衰变，夜晚“独”去湖心亭看雪时，内心充满无人可

解的孤独寂寞和淡淡的愁绪。

【点评】文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

6.(6分)阅读回答问题。

【甲】送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

【乙】鲁郡东石门送杜二甫①

李白

醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开？

秋波落泗水②，海色明徂徐③。飞蓬各自远，且尽手中杯.

［注］①此诗写于745年，李白被“赐金放还”之后。李白和杜甫在鲁郡再次相逢。分别

之时，李白写下此诗。杜二甫即杜甫。②泗水：水名。③徂彳来：山名。

(1)下面对两首诗的理解与分析，不正确的一项是C

A.这两首诗都是李白的送别诗，都表达了离别时的不舍之情。情深意切，溢于字里行间。

B.【甲】诗末联借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。

C.【乙】诗颔联中的“何时”“重”两词表达了李白不能再与好友相逢畅饮的遗憾之情。

D.这两首诗写得新颖别致，不落俗套，自然美和人情美交织在一起，写得有声有色，气

韵生动。

（2）“青山横北郭”的“横”字和“海色明徂徒”的“明”字用得妙，请从用词的角度

分别加以赏析。

【分析】《送友人》是唐代诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗，为李白名篇之一,

全诗八句四十字，表达了作者送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。此诗写得情

深意切，境界开朗，对仗工整，自然流畅。起句点出送友远行时的景物环境，继写友人

别后将如孤蓬万里，不知要飘泊到何处，隐含不忍分离之情。后四句寓情于景，把惜别

的情思写得委婉含蓄，深切感人。

《鲁郡东石门送杜二甫》是唐代大诗人李白的诗作。此诗为李白在山东送别杜甫时所创

作。诗以醉别开始，干杯结束，首尾呼应，一气呵成，充满豪放不羁和乐观开朗的感情,

给人以鼓舞和希望而毫无缠绵哀伤的情调。全诗语言古朴真淳，直抒胸臆，把叙事、绘

景、抒情三者融为一体，以情动人，以美感人，充满了深情厚谊与诗情画意，是脍炙人

口的佳作。

【解答】（1）本题考查理解诗歌。

ABD.正确。

C.有误，“重有金樽开”这一“重”字，热烈地表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情；又

说明他们生活中有共同的乐趣，富有浓烈的生活气息，读来令人感到亲切。并非是“表

达了李白不能再与好友相逢畅饮的遗憾之情:

故选：Co

（2）本题考查诗歌炼字。“青山横北郭，白水绕东城”的意思是“青翠的山峦横卧在城

墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边”。交代出了告别的地点。诗人已经送友人来

到了城外，然而两人仍然不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼

粼的流水绕城东潺潺流过。这两句中“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，首联即写

成工丽的对偶句，别开生面；而且“青”“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静

姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的

图景。“海色明徂徒”意思是徂徒山的山色却甚是明朗。这里形容词“明”用做动词，赋

予静态的自然色彩以运动感。不说徂徐山色本身如何青绿，而说苍绿色彩主动有意地映

照徂彳来山，采用拟人化手法，就把山色写活，显得生气勃勃而富有气势。

答案:

（1）C

（2）''横"字勾勒青山的静姿，形象地描摹出一幅寥廓秀丽的图景。“明”用做动词，赋

予静态的自然色彩以运动感，采用拟人化手法，把山色写活，显得生气勃勃而富有气势。

译文：

送友人

青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相

互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定，

夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧

长鸣，似乎不忍离去。

鲁郡东石门送杜二甫

最后分别没有几日，我们登临泗水的山水。什么时候石门路上，我们重新洗杯把

盏？泗水境内的是秋水早已干涸殆尽，徂彳来山的山色却甚是明朗。从今后，我们要各自

分别，且把杯中酒一饮为尽。

【点评】诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、

把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意

境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

7.（8分）补写出下列句子中的空缺部分。

①箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

②棚叶落山路，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）

③伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

④可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（臼居易《卖炭翁》）

⑤孟子提倡“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，《礼运•大道之行也》也有类似论

述：“人不独亲其亲，不独子其子

⑥很多名人的名字来源于古诗文名句，请从下面人名中任选一个，写出和他们名字相关

的原诗文的连续两句。

马致远王若飞谢冰心陈省身程千帆屠呦呦

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习

中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识

记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

①箫鼓追随春社近

②棚叶落山路（重点字：搬）

③宫阙万间都做了土（重点字：阙）

④心忧炭贱愿天寒

⑤人不独亲其亲不独子其子

⑥示例一：非淡泊无以明志非宁静无以致远

示例二：：万里赴戎机关山度若飞等

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

四、现代文阅读（21分）

8.（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。

“土得可爱”的中国年画

①年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情

趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式

的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。

②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材,

制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我

国大多