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文档简介

第第页小学五年级语文集体备课活动总结

下面总结开展集体备课活动一学期以来的得与失，我感受颇深：

一、工作策略

本学期的教学前我们严格的根据学校的要求做了充分的预备，让八名老师来完成这学期的集体备课工作，每一个老师选择一个单元的一篇讲读课来备。要求：1、深入地钻研教材，恰当地确定要求，敏捷地选择教法，仔细地编写教案，反复地熟识教案，认识每组教材在全册教材中的地位，特别是本组各课之间的联系。备出的预案要能在教学中得心应手、见机行事，因势利导，使全班同学达到教学要求，从而圆满地完成课本的教学任务。2、需要做到在上新课之前先集体备课，这样，才能起到集体备课的作用，才能真正形成了事半功倍的良性循环。

二、取得的成果

1、备课：由于备课之前的计划做得好，备课任务安排到位，每个老师都积极提前预备自己的备课材料，所以我们都能在上新课之前先集体备好课，拿出最好的预案来供大家参考、运用。真正落实了集体备课的意义而不是走马观花。

2、文本预案：教案做到简练而精当，每个备课老师对每一节课如何进行组织、引导、和指导认真加以考虑，在头脑中形成很深的印象。但没有写得过于细致，只要把教学的思路加以设计即可，在课堂上真正给同学自主的机会。让同学真正感受得到自主进展空间的宽大，老师随着同学的“学路”来定“教路”。教学中，老师加强同学学习过程的管理与调控，引导同学沿着正确的学习方向进展。这样，同学才“显得”是学习的真正的主体。

3、议课：俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。几个人的聪慧远远高于一个人的聪慧。同组老师在备课之前，先进行集体说课，在议课时每个老师都是畅所欲言，发挥每个组员的聪慧才智，使大家能实时的反馈自己在工作中的得失，相互借鉴，从而提高了组内整体水平。在说课中，几个人对于教材达成共识后，在动手把理解的内容落实到书面上，形成简洁的提示性的教案。这样，备课效果势必会比以前的备课要讲究实效的多。文本预案经过大家的争论、修改后变得更加完满，提高可行度。

总之，要想使课上的精彩，需要转变传统教案的设计理念，对传统教案来一个洗心革面，变教案为学案，变师案为生案，即教案成为老师如何引导同学学习语文的方案，使教案为同学而备，使教案为同学而服务，使教案去适应同学，变“以教论学”为“以学论教”。

三、存在问题

1、集体备课的记录本记录不够详细、完满。

2、安排集体备课的时间很仓促，没有足够的时间给大家很好地议课。

3、在集体备课、议课之前，每个老师都没有好好的打腹稿预案，导致议课时没有拿出最优秀的预案来。

四、工作努力方向

学校、同学和老师三者的进展相互依存，相互提携，基于本学年工作的开展状况与效果，对下学年的科组工作，我们还得继续努力：

1、强化老师们集体备课的意识。做到老师人人心中有数，学习目标更加明确，对教材的把握才更加精确。

2、继续强化教学常规，把提高课堂教学效果这一目标细化到课堂教学的环节之中，减负增效。

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