2020-2021江苏省徐州市铜山区郑集高中高一第二次学情调查10月语文答案

郑集高中20202021学年度上学期高一年级第二次学情调查语文参考答案1.D（3分）（文中有言：西洋的商人到现在还时常说中国人的信用）2.C（3分）（A.“乡土小说作品”不当，文中说到外国作家时，并未明说他们的“作品”是小说。B．不同指的是“莫言笔下的乡间世界基本上是在同一空间内展开”。D．“更为浓厚，更值得推崇”，文中并没有相关表述。）3.B（3分）（这里主要谈的是地方性）4.材料一是层进式（2分）。文章先论述“乡土社会”的地方性，地方性产生熟悉性，熟悉性产生信任性（2分）。（共4分）5.①乡土社会的特点：地方性—熟悉性—信任性。②乡土是滋补作家的肥沃土壤，乡土文学的两种表现：一是写独特性的“乡恋”色彩，二是写恒定性的理想家园。③乡土情结的类型:归隐山林，思念故乡，衣锦还乡。（6分，每答出一点给2分,意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）6.C（3分）（两次写“短促地‘啊’了一声”，内涵不一样：前者是发现那人竟是通讯员，表示惊讶；后者是对通讯员牺牲精神的震撼）7.①间接描写，便于多角度、多侧面地表现人物，使人物形象更丰满，增强感人力量。②以最简省的笔墨交待人物和事件，有利于推动情节发展。③借助他人的语言、反应，对主要人物能起到渲染、烘托的作用，有利于深化主题。（4分，答出其中两点即可得满分）8.①对通讯员的牺牲，她崇敬、痛惜，能迅速丢弃羞涩而默默地甘愿为其拭身、补衣等，这样的举动让人感动。②用自己新婚的被子为战士下葬，她舍我为人的精神感人。③新媳妇身上体现的人性美、人情美以及军民融洽的深挚情感令人感动。（共6分，每点2分，大意对即可）二、古代诗文阅读(35分)（一）(21分)9.D（3分）（天下之事散在经子史中，不可徒使，必得一物以摄之，然后为己用）10.A（3分）（句读，俗称‘断句’，在文言句中，句中停顿处叫读，句后停顿处叫句）11.A（3分）（B．六艺经传不一定是韩愈教授的，原文中“六艺经传皆通习之”与“不拘于时，学于余”是并列关系，甚至也可以理解为有了前者，才有向韩愈求教的资格。C.“不热情、迟疑”不当，见译文。D.“欠明晰”错，文中已明确地说明作文之法在于“意”——用心思考）12.（1）巫医乐师和各种工匠这些人，不以学习他人为耻。士大夫这类人，（遇到）称“老师”称“弟子”的人，就多人聚在一起讥笑人家。（4分。注意：之、耻、相[偏指一方的指代性副词]、师、而等）（2）但百姓日常所需的物品，从集市上买取就能足用，当然不能平白无故地得到，必须拿一样东西来换取，然后才能为自己使用。（4分。注意：[于]市、而、徒、摄等）13.①要尊师重道，虚心向老师请教。②要热爱学习，勤奋执着，广闻博取。③要善于思考，掌握要领，找到恰当的方法。（4分，每点2分,能答出两点即可）14.B（3分）“不和任何人来往”错。15.①表达对乡村生活的热爱之情。②对官场生活的厌恶之情和对自由的向往之情。③表达了诗人内心生活的淡然和恬静。（不结合诗句最多给4分。一点两分，共6分）16.名句名篇默写（9分）（1）鹰击长空，鱼翔浅底（2）我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月（3）明明如月，何时可掇？（4）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯（5）学不可以已17.D（3分）选项都有一定的干扰性，难度适中。“无论白天黑夜”放在前而，起强调作用，与后文一致；“搁在田野上，搁在泥土里，搁在庄稼中”是由大到小，越来越具体。综合分析，D项最恰当。故选D。18.C（3分）“萦绕”的对象是内心、心灵、思想等非具体的事物和东西；“缠绕”的对象是相对比较具体的、有具体形态的事物。结合“春意”分析，选用“萦绕”“花团锦簇”形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象；“姹紫嫣红”形容各种花朵娇艳美丽，与文中的春天相符，故用“姹紫嫣红”。“翻天覆地”是形容变化大。“判若云泥”比喻差距极大，差别悬殊就像云和泥的距离那样。文中强调的是变化，选用“翻天覆地”。“凸显”指清楚的显露；“凸现”指突出的显现。结合“故乡人身上”“品格”分析，选用“凸显”。故选C。19.B（3分）注重生态保护”动宾搭配，后面四个短语，动宾短语“疏浚河沟”“遍栽果树”是故乡的做法，排除A项、D项；主谓短语“花草复萌”“竹林滴翠”是注重生态保护的结果，排除C项。故选B。20.参考答案①加强公共文化场所建设，丰富农民体闲生活②加强农家书屋建设，引导农民读书学习。③加强健康生活官传，组织公众文体活动。④发展乡土