苏教版科学小升初总复习资料 按知识点汇总

苏教版科学小升初总复习资料

专题1生命科学领域

第1讲植物

一、观察事物的方法

(一)用感觉器官观察

1、感觉器官是人类用来观察周围的世界的身体之中的器官。

2、人类的感觉器官有眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤。

(二)用工具观察

1、放大镜：

(1)放大镜是一种能使物体图像放大的装置，由镜柄和镜片组成，镜片由凸透镜制成。

(2)放大镜也叫凸透镜。放大镜镜片的特点是透明和中间厚、边缘薄，每个放大镜的放

大倍数是一定的。凡是和放大镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能.

(3)近视眼镜的镜片是凹透镜，老花镜是凸透镜。

(4)放大镜镜片的凸度越大，放大物体的图像倍数也越大。

(5)放大镜的使用方法：

①观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回

移动，直至图像大而清楚。

②把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。

2、显微镜：

(1)荷兰生物学家列文虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜，

并第一个观察到微生物。

(2)显微镜是由一个透镜或几个透镜组合构成的光学仪器，现在的光学显微镜的镜片两

块都是凸透镜。

(3)显微镜的种类：

①光学显微镜。

②电子显微镜。

③扫描隧道显微镜。

(4)正确使用显微镜的步骤：

①摆放在平坦的桌面上；

②调节反光镜：

③将低倍物镜转到镜筒下；

④将镜筒抬离载物台2~3厘米；

⑤放玻片标本：

⑥调整准焦螺旋至看清标本。

注意：载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是相反的。

(5)显微镜的放大倍数是目镜的倍数乘物镜的倍数，倍数越高，观察的视野范围就越小。电子显微镜

能将物体放大到200万倍。

(6)观察物体的细胞结构时，必须将它制成玻片标本，才能在显微镜下观察到它的精细结构，制作玻

片标本时要求薄而透明。

3、望远镜：

(1)望远镜是一种利用凹透镜和凸透镜观测遥远物体的光学仪器。

(2)望远镜的发明者是意大利科学家伽利略。

(3)望远镜的种类：普通望远镜、天文望远镜等。

二、观察植物的特征

(-)观察的顺序和方法

1、观察时要有一定的顺序，要由远及近、先整体再局部；还要充分运用各种感官；还可以借助一些简

单的观察方法和工具。

2、观察植物的方法有：

(1)运用感官：用眼看、用手摸、用耳听、用嘴尝、用鼻闻；

(2)借助工具：用尺量、用放大镜观察、用显微镜观察等；

(3)其他方法：画简图、拓印树皮、捡拾标本、对比法等。

(二)银杏树叶是怎么慢慢变黄的？

1、我们的猜想

(1)整体慢慢变黄。

(2)从中间向边缘变黄。

(3)从边缘向中间变黄。

(4)从下往上变黄。

2、寻找证据的方法

(1)可以直接观察树上的叶子。

(2)可以收集树叶来观察。

(3)可以给收集的银杏树叶进行排序。

提示：1、通过观察，我们发现银杏树叶是从中间向边缘慢慢变黄的。2、不是所有的树叶都像银杏树叶

这样变黄的。

三、植物的一生

绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。其中，根、茎、叶是营养器官，花、果实、

种子是生殖器官。

提示：1、植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。2、植物的根、茎、叶分别负责吸

收、输送、制造养料。

(-)根的作用

吸收土壤中的水分和矿物质；将植物固定在土壤中。

(-)茎的作用

能将根吸收的水分和矿物质由下向上输送到植物体各部分,还能将叶产生的营养物质由上向下输送到植

物体各部分。此外茎还有支撑植物体的作用，有些植物的茎还有繁殖的作用。

(H)叶

1、叶的构成：包括叶片和叶柄两部分，叶片上长有叶脉。

2、叶的作用：

(1)光合作用：根和叶子吸收水和二氧化通过光合作用制造氧气和糖类，糖类是植物生长所需要的养

料。

(2)蒸腾作用：降低叶片表面的温度。

(四)花

1、花的分类：

(1)按组成分：

①完全花：由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，如梨花、海棠花、迎春花、玉兰花、牵牛花。

②不完全花：由其中的一部分或几部分组成，如柳树花、南瓜花。

(2)按构造分:

①雄花：只有雄蕊没有雌蕊的花。

②雌花：只有雌蕊没有雄蕊的花。

③两性花：既有雄蕊又有雌蕊的花。

2、植物有多种传粉方式：

（1）桃、油菜的花是虫媒花，依靠昆虫传粉，常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。

（2）玉米、杨树的花依靠风力传粉，被称为风媒花。

（3）豌豆、小麦能自己给自己传粉，不需要风和昆虫的帮忙，被称为自花传粉，这些花里既有雄蕊也

有雌蕊。

提示：为了解决自然状态下传粉不足的问题，人们常常会对一些植物进行人工辅助授粉，如黄瓜、丝瓜

等。

（五）果实

果实是由雌蕊的子房发育而来的，里面有种子，果实的果皮有保护种子的作用，果实为种子的生长提供

营养。

（六）种子

1、种子是有生命的。一粒种子就是一个生命，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽，长成一株

新的植物。

2、蚕豆种子是由种皮和胚构成的，胚包括胚根、胚芽和子叶。

（1）种皮：起保护种子的作用。

（2）胚芽：发育成茎和叶。

（3）胚根：发育成根。

（4）子叶：提供养分。

3、种子萌发的条件：足够的水分和空气以及适当的温度。

四、植物与环境

（一）植物的生存本领：

各种各样的环境中都生长着植物，每种植物都有自己的专门适应生存的本领。比如冬天的时候，杨树通

过落叶来适应寒冷环境，因为落叶可降低蒸腾作用带来的水分和热量散失，可避免温度过低冻死或冻伤植

物。而大叶黄杨树叶片较厚，而且表面有层蜡质的保护膜，水分和热量不易散失，所以不落叶就能适应寒

冷环境。

（二）不同环境中的植物

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五、植物与人类的关系

（-）植物与人类的生活

1、食用价值：可以给人类提供食物。

2、欣赏价值：供人类欣赏。

3、药用价值：提供药材。

4、使用价值：净化空气和提供生活及学习用品。

（二）植物与人类的呼吸

植物的绿叶可以通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，制造自身生长所需的养料，并释放出人类呼吸

所需的氧气。

（三）植物与人类的环境

人类的乱砍滥伐导致水土流失、环境恶化。沙尘暴易在气候干旱、植被稀疏的地区出现。

（四）保护珍稀植物

保护植物的多样性就要保护它们的生存环境，银杉、水杉、琪桐是我国特有的珍稀植物。

六、植物的分类

（一）根据茎的粗细和质地的不同分类：

1、木本植物：杨树、松树、榆树等。

2、草本植物：蒲公英、三叶草、车前草等。

（-）根据生活环境的不同分类：

1、陆生植物：松树、狗尾草等。

2、水生植物：金鱼藻、水葫芦等。

（H）根据是否落叶分类：

1、落叶植物：女贞、牛筋草等。

2、常绿植物：雪松、圆柏、小叶黄杨等。

（四）根据是否有花分类：

1、开花植物：玉兰花、荷花、松柏等。

2、不开花植物：蕨类、苔解、藻类等。

专题1生命科学领域

第2讲动物及微生物

一、常见的动物

（-）动物的特征

1、几种常见动物的特征

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2、动物的生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。

（-）动物的类型

1、按生命周期所经历的阶段分类：

（1）变态动物：青蛙、蚕、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。

（2）不变态动物：狗、羊、鸡、熊猫等。

2、按生殖方式分类：

（1）卵生动物：蚕、蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、青蛙、鸡等。

（2）胎生动物：狗、猫、猪、兔子、人等，一般用哺乳的方式喂养。

提示：我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中，闻名世

界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。

3、按有无脊椎分类：

说明：1、身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，多数有一对或两对翅的是昆

虫；终生在水中生活，用鲤呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养

小动物的是哺乳动物。2、已发现的动物种类有150多万种，其中昆虫达到100多万种，约占80%O

（三）动物与人类的关系

1、经济价值：食物、皮毛等。

2、科学研究价值：实验室里的小白鼠。

3、欣赏价值：宠物狗、宠物猫等。

4、药用价值：鹿茸、娱蚣、蜂王浆等。

二、微生物

（一）定义及分布

1、定义：微生物是一类非常微小的生命体，它们没有头、足、眼睛，也没有根、茎、叶；通常要借助

显微镜才能看清楚。是包括细菌、真菌、病毒以及一些小型的原生动物在内的一大类生物群体。

2、分布：微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表都生活着微生物。

有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方，如火山、岩石里。

说明：1675年，荷兰人列文虎克第一次发现了微生物的存在，为人类敲开了微生物世界的大门。

（二）水中微生物

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注意：1、蘑菇和木耳是生活中可以直接看到的微生物。2、我们可以利用干草来培养微生物。制作微生

物标本时，我们可以用吸水纸吸走多余的水分来控制微生物的运动，也可以先在载玻片上放脱脂棉纤维。

（三）主要分类

1、细菌：杆菌、球菌、螺旋菌等。

2、真菌：酵母菌、霉菌、蘑菇等。

3、病毒：流感病毒、新冠肺炎病毒等。

（四）微生物与人类的关系

1、微生物无处不在，它们通常不被肉眼所见。

2、有益之处：使土壤肥沃、环境清洁，可以制作食物，治病救人。

提示：1、英国细菌学家弗菜明首先发现青霉素能杀灭一些细菌。之后，人们又利用其他微生物生产出

多种治疗细菌性疾病的抗生素。2、将疫苗注射到人体内，使人体产生免疫力，是预防病毒性疾病强有力

的科技手段。我国新冠病毒疫苗研发处于世界领先水平，为全球抗击疫情提供强大助力。

3、有害之处：使食物、衣物发霉，使人生病等。

提示：防霉的方法有真空包装、放干燥剂、烈日暴晒、空调除湿、低温保存、消毒柜杀菌等。

4、常见食物的防霉：

食物贮存方法________________科学原理_________________

竹笋、青窠~~晒干减少食物中的水分

鱼、肉冷冻降低温度，抑制霉菌繁殖

鸡爪、香肠高温灭菌、真空包装先将食物杀菌，再真空包装以隔绝空气

用盐汲取出食物内部的水分，盐还能抑制

鸡肉、鸭肉、鸭蛋腌制

细菌生长_________________________________

专题1生命科学领域

第3讲生命的共同特征

一、生物的基本结构

（一）细胞概念

生物是由细胞组成的，细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

1、1665年英国科学家罗伯特•胡克利用自制的光学显微镜观察软木塞的薄切片发现细胞。

2、洋葱表皮上的一个个小房间似的结构是洋葱的细胞，细胞上的“小黑点”为细胞核，泡状的结构是

大液泡。

提示：大多数细胞都非常小，要借助显微镜才能看清。但有些细胞却很大，如动物的卵黄。

（二）细胞构成

1、植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等构成。

2、动物细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成。动物细胞没有细胞壁。

（三）细胞学说

1、所有的动物和植物都是由细胞构成的。

2、细胞是生物体结构和功能的单位。

3、细胞是由细胞分裂产生的。

二、生物的繁殖、遗传和变异

（-）植物的繁殖

大多数绿色开花植物都是靠种子繁殖的，有的植物也可以用根、茎、叶繁殖后代，这种繁殖方式叫营养

繁殖。

（二）动物的繁殖

在自然条件下，大多数动物通过雌雄结合产生后代。动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系

列复杂的行为，这些行为都是动物与生俱来的本领。

提示：雄蛙鸣叫、弹涂鱼“跳舞”、孔雀开屏、角马搏斗都是动物的求偶方式。

1、卵生：像鱼和鸟那样产卵的繁殖方式叫卵生。靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。鸟类的卵的组成及

作用如下：

（1）卵壳：坚硬而且具有小孔，对胚胎具有保护作用，保证胚胎与外界进行气体交换。

（2）卵壳膜：防止营养物质流失。

（3）卵白：供给养料和水分.

（4）卵黄：提供营养。

（5）胚：发育成新的生命。

2、胎生：像人，马、猫等哺乳动物那样直接生出胎儿的繁殖方式叫胎生。用胎生繁殖后代的动物叫胎

生动物。

3、只有受精卵才能发育成新生命。

说明：有些动物产卵以后，卵会在适宜的环境里自然孵化。而有些动物产卵以后，要尽最大努力去保护

卵、孵化卵。

（三）遗传和变异

1、生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，不仅指形态结构，还包括生理特点、行为方式

等方面，这种现象称为遗传。

2、生物的子代与亲代之间，子代的不同个体之间，一般都或多或少地存在一些不同的特征，这种现象

称为变异。

3、生物变异分为两种：一种是由遗传物质的改变引起的，称为可遗传的变异；另一种是由环境条件的

改变引起的，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。采用添加化学物质，或用放射性物质照射

的方法，也可以使生物产生变异。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。

提示：遗传和变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的现象。

4,遗传和变异的秘密：20世纪初，科学家认为，孟德尔所说的遗传因子应该就在细胞核的染色体上,

并把它命名为“基因”。1944年，美国细菌学家埃弗里证明了DNA是遗传物质；1953年，美国生物学

家沃森和英国生物学家克里克构建了DNA的双螺旋模型。

（四）生物的进化与灭绝

1、生物的进化：

（1）1859年，达尔文出版了震惊学术界的巨著《物种起源》，创立了科学的进化理论。

（2）地球上的生命，从最原始的无细胞结构状态进化为有细胞结构的原核生物，从原核生物进化为真

核单细胞生物，然后按照不同方向发展，出现了真菌界、植物界和动物界。

（3）生物进化的大致顺序是由低级到高级，由简单到复杂，由水生到陆生。不同类别、不同属种生物

的出现，有着一定的先后顺序。如马的进化：始祖马（5000万年前）一渐新马（3500万年前）一中新马

（1500万年前）一现代马（100万年前）。

2、生物灭绝：

（1）生物灭绝泛指植物或动物的种类不可再生性的消失或破坏，有时也称为物种灭绝。

（2）化石是保存在地层中的古生物遗体或古生物活动所留下的遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印化石

等。

（3）恐龙是出现于2亿4500万年前并繁荣至6500万年前的中生代爬行动物。恐龙家族极为庞大

且呈现多样性。有研究表明，恐龙与鸟类有较近的亲缘关系。

说明：化石的科学价值有：1、用化石证明乌类起源于恐龙；2、用化石证明大陆漂移说：3、用化石证

明生物进化论。

三、生物体的共同特征

（-）植物的共同特征

1、生长在一定的环境里。

2、需要水分、阳光、空气和营养。

3、都会生长发育。

4、都会繁殖后代。

5、都有从生到死的生命过程。

（二）植物的生命周期

绿色开花植物一生中会经历种子、发芽、幼苗、花蕾、开花、结果、果实成熟等过程，即种子发芽期一

幼苗期一生长旺盛期一开花结果期。

（三）动物的共同特征

1、生活在一定的环境里；

2、会运动；

3、需要食物维持生命：

4、会排泄废物；

5、会对外界刺激作出反应；

6、会生长发育：

7、会繁殖后代。

（四）动物的生命周期

1、蚕的一生要经过卵—幼虫—蛹—蛾四种形态。

2、有些动物幼年期和成年期的样子很不同，从一种形态变成了另一种形态，这种变化叫变态。

3、各种动物都有自己的生命周期，包括出生、生长发育、繁殖和死亡。不同动物的生命周期所经历的

阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。有的动物一生中要经历变态，有的则形态不变，只是大小发生

了变化。

（五）生命体的共同特征

有生命的物体又称为生物。所有的生物都会生长，会繁殖，会对环境变化作出反应，几乎都需要阳光、

空气、水、适宜的温度等。

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第4讲生物与环境的关系

一、植物对环境的适应

（-）植物的形态结构

1、水生植物生长在水中，有适应水生环境的结构。如水葫芦叶柄部分膨大的海绵体充满了空气，使它

可以浮在水面上；浮萍是浮水植物，根系退化，只有一根较细的根。

2、陆生植物（如小草、玉米等）生活在陆地上，有庞大的根系。跟将植物固定在土壤中，从土壤中吸

收水分和矿物质供植物体生长。

3、对比仙人掌、松树和芭蕉树的叶：

植物名称生存环境叶子形态_________所起作用_________

仙人掌沙漠刺状叶减少水分蒸发和动物的侵害

松树区域广泛针形叶减少水分蒸发，保持体温

香蕉树热带地区叶子宽大利于水分蒸发，诏摘本翻市

（-）植物种子的传播方式与环境的关系

（H）植物对季节的适应

当季节更替时，植物一样可以适应变化的环境，如猴面包树靠粗壮的树干蓄水来度过旱季；秋季，一些

树木的叶子会变黄、飘落。

二、动物对环境的适应

（-）动物爪的特点与环境的关系

（二）动物对季节的适应

当季节更替时,动物一样可以适应变化的环境,如雷鸟会变换羽毛颜色,麻雀的脂肪和毛量会发生变化，

北极狐的毛色和毛量会发生变化，大雁从西伯利亚一带成群结队地飞到南方过冬，银鞋鱼涧游产卵，角马、

水牛等的迁徙等。

（三）其他动物适应环境的例子

1、蜜蜂将采来的花蜜吐进蜂巢，用蜡封上，等到冬季时再食用。

2、寒冷的冬季，熊、蝙蝠、刺猬、青蛙、蛇等动物不吃也不动，以冬眠的方式度过寒冬。

3、松鼠会在冬季来临前将松子、榛果等食物藏在不同的地方。

4、生活在非洲的水陆两栖动物鳄鱼，当河水干涸时，它们便躲进泥土中“夏眠”，等大雨降落以后，

它们才又回到河水中生活。

5、暴风雪中的帝企鹅用扎堆取暖的方法抵御严寒，外层的帝企鹅不断地转向里层，以免受冻时间过长，

里层的帝企鹅则填补外层空缺，这样整个帝企鹅群就能在严寒中存活下来.

（四）人工选择和自然选择

1、人工选择：指针对特定形状进行育种使这些形状的表现逐渐强化，而人们不需要的形状可能逐渐

消匿的过程。如家猪、家鸭、金鱼、杂交水稻等。

2、自然选择：指生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象。

提示：当生物无法适应变化时，就会死亡甚至灭绝。科学家普遍认为，恐龙、猛吗象的灭绝是环境的突

然变化造成的。

（五）环境对动物的影响

同一种生物，越冷的地方个体越大，身体越接近圆形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。

三、生态系统和生态平衡

（一）生态系统

1、生产者、消费者、分解者：

（1）生产者：在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者。

（2）消费者：以植物或其他动物为食的动物叫消费者。

（3）分解者：还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸

收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。

2、食物链：生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，

生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的食肉动物结束，即绿

色植物一植食性动物一肉食性动物一人。如：树一蝉一蜂螂一黄雀。消费者不一定只是以生产者为食，如

肉食动物，则以消费者为食。

3、食物网：生物之间因复杂的食物关系而形成的网状结构，即由多条食物链相互交叉形成的网状结构。

4、生物群落：自然界里某一区域内的生物形成一个平衡和谐的整体。

5、生态系统：生物和非生物互相作用、互相依存，形成的密不可分的整体，即生物连同它们周围的环

境叫生态系统。

提示：一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋都可以看成一个生态系统。

（-）生态平衡

1、自然生态系统中生物与环境之间，生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡联系，即在一个

生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大的状态，又称“自然平衡”。

2、生态平衡实际上就是在生态系统中生产者、消费者、分解者之间保持稳定。如果其中某一成分过于

剧烈地发生变化，都可能出现一系列的连锁反应，使生态系统遭到破坏。

（H）制作水域生态瓶

1、取些池塘里的水，放到大塑料瓶里。

2、在瓶子底部铺些沙子，栽些水草，再放几条小鱼到瓶子里。

3、密封瓶子，把它放在窗台上。

（四）生态平衡被破坏的后果

自然界长期形成的食物网维持着生态系统的平衡，生态平衡一旦遭到破坏，就会带来难以预料的后果,

甚至造成巨大的灾难。

（五）生物多样性

1、地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又有着许多个体差

异，这些统称为生物多样性。

2、生物只有适应环境的变化才能生存下来。如果一个生物种群是多样性的，那么至少有一些个体会适

应环境的变化，这就确保了物种的延续。而某一物种的消失，可能会影响到其他相关生物的生存。

四、仿生

1、生物在长期进化的过程中，形成了许多有利于生存的形态结构和生理特点，人们从中获得很多启示。

2、人类模仿生物的结构和功能，创造出各种人造物。这些做法逐渐发展为一门从自然中学习，进而应

用到工程技术中的学科一一仿生学。

3、人们通过蛋壳的超强承受力发现了薄壳结构在建筑上的巨大作用，如国家大剧院和悉尼歌剧院就运

用了薄壳结构。

4、人们通过对鸟飞行样子的观察，发明了飞机；人们根据海豚回声定位的特点，发明了雷达。

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第5讲人体与健康

一、认识人体

（一）人体的各部位

从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢儿部分。

（二）骨骼

1、我们的身体里有一个支架，这就是骨骼，它支撑我们的身体，保护我们的内脏器官。

2、骨骼与关节、肌肉协调工作，我们才能运动。

二、人体器官

（一）感觉器官

是指感知周围事物变化的一类器官，眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官都属于感觉器官。

（二）呼吸系统

1、呼吸系统是人体与外界空气进行气体交换的一系列器官的总称。它包括鼻、咽、喉、气管、支气管、

肺等器官。其中鼻腔、咽、喉、气管、支气管合称为呼吸道。

2、认识呼吸器官并了解它们的作用：

（1）鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。

（2）咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。

（3）气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。

（4）肺在胸腔内，分左肺和右肺，是氧气和二氧化碳进行交换的场所。

3、地球上，除了人需要氧气以外，动物也需要氧气才能生存，就连河里和海里的鱼同样离不开水中的

氧气。人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳：而植物在阳光下吸收二氧化碳，放出氧气。这样，空

气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也不会用完。

4、人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。小学生的肺活量不应低于IOOO毫升，成年人的肺活量一

般在2500~4000毫升，有些运动员的肺活量可达6000毫升以上。肺活量大的人，身体供氧能力强。

5、保护呼吸器官的方法：

（1）空气不良时，出门戴口罩；

（2）不吸烟，远离二手烟；

（3）经常开窗通气；

（4）用棉签蘸淡盐水轻轻擦拭鼻腔；

（5）积极参加体育运动；

（6）不要用力携鼻涕。

（三）消化系统

1、口腔是消化道的起始部分，口腔内的唾液可以初步消化食物中的淀粉，牙齿和舌头的配合将食物磨

碎、软化，有利于食物的消化。我们的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿三类。

2、咽部吞咽食物，食道传送食物至胃。

3、胃储存和搅拌食物，吸收一些营养。

4、小肠完成消化和吸收。大肠储存难以消化的食物残渣，生成粪便，粪便经肛门排出体外。肠道是人

体最大的消化器官，成人肠道长6.5~8.5米，约为身长的4.5倍。

5、肝脏产生胆汁，胆囊储存胆汁。它们参与食物的消化，但不直接接触食物。

6、保护我们的消化器官：

（1）保持口腔卫生，保护牙齿；

（2）饮食有规律，定时定量；

（3）不食用过冷或过热的食物，不食用过分辛辣的食物：

（4）吃东西时做到细嚼慢咽。

（四）神经系统

1、刺激与反应：人的身体可以觉察到环境的改变或接收到某些信号，这些环境的改变或信号就是刺激。

由刺激引起的相应活动或变化就是反应。

2,神经系统的组成：脑和脊髓是人体神经系统的控制中心。脑负责存储和加工信息，脊髓负责下达简

单的命令，并把来自感官的信息传递给大脑，再把大脑的指令传递给周围神经。周围神经既要负责收集各

种感觉信号，又要把大脑的指令传送到肌肉，使其做出反应。

3、在人的神经系统中，脊髓由一把类似电线的神经束组成，连接着脑组织和周围神经。脊髓分布在能

弯曲的脊柱中间，虽然被脊椎骨和软骨包围着，但还是有可能受到伤害。一旦脊髓受损，轻则身体麻木，

重则瘫痪。因此，我们在运动时要注意自身安全。例如，不要在没有保护的情况下做下腰动作，在剧烈运

动前要做充分的准备活动等。

三、人脑

（-）脑

被坚硬的颅骨包裹着，它由大脑、小脑、脑干三部分组成。成年人脑约1400克，其中大脑的质量约占

80%。大脑的大小和形状如两只手握成拳并拢。大脑表面有许多凹陷的沟和隆起的回，大大增加了大脑皮

质的表面积。大脑的软硬程度与豆腐差不多。

（二）大脑的功能

人的大脑负责各种认知和思维活动，还负责管理人的情绪和运动。左脑控制右侧身体的运动，右脑控制

左侧身体的运动。左脑偏重于数学、语言和书写等功能，右脑则偏重于音乐、绘画、情感等功能。大脑在

工作时，不是所有部分都参与同一件事情，它的各个部分是有不同分工的。

（三）大脑的开发与利用

人工智能是一门模拟、延伸和扩展人类大脑功能的新技术。开发出的智能机器人不同于完成重复任务的

简单机器人，在被植入学习程序后，智能机器人可以模拟人类的思维，拥有一定的发现问题和解决问题的

能力。

（四）大脑的保护

大脑是消耗人体能量最多的器官。它虽然只占体重的2.5%,却消耗着身体20%的能量和25%的氧气。

大脑的不同部位负责不同的功能，一个区域长时间兴奋活跃，就会产生疲劳感，可能导致神经衰弱、记忆

力减退。睡眠对大脑的休息很重要，10岁左右的儿童每天大约需要10小时的睡眠时间。保持愉快的心情

也有利于大脑的健康，能提高学习和工作效率。

四、食物

（一）营养素

食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水和膳食纤维是

人体生长发育所需的营养素。

（-）食物的分类

1、按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等。

2、根据食物的来源分为：

（1）来源于动物的食物：荤食。

（2）来源于植物的食物：素食。

（≡）食物的营养

1、米饭、面条、面包等淀粉类食物：含有丰富的糖类，可供给我们能量，支持我们的活动。

2、油脂类食物：含有丰富的脂肪，可供给我们能量，保持我们的体温，但不能多吃。

3、鱼、肉、蛋、奶、豆类食物：含有丰富的蛋白质，是我们长身体必需的营养素。

4、蔬菜、水果类食物：含有丰富的维生素和无机盐，是我们保持健康不可缺少的食物。

5、水：是人体最重安的宫养素，吸收营养、排出废物都需要它的帮助。

6、粗粮、蔬菜、豆类食物：含有大量的膳食纤维，可以帮助我们排除体内的有害物质和

废物。

（四）检测食物中的营养成分

含有淀粉的食物滴上碘酒后会变成蓝色，含丰富蛋白质的食物燃烧后有一股焦臭味。

（五）食物的储存

1、变质的食物：

（1）食物变质是由微生物引起的。

（2）霉菌就是微生物，它的生长与繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。霉菌是由抱子囊和菌丝

组成的。

2、储存方法：冷冻法、曝晒法、腌制法、密封包装法、真空包装法、高温或低温灭菌法等。

3、影响食物保质期的因素：食物本身的特点、包装和保存方法、食物的配料等。

（六）蛋白质

1、蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。

2、含丰富蛋白质的食物有鸡肉、鸭肉、鱼肉、豆制品等。

3,蛋白质燃烧后有一股焦臭味。

（七）生的食物与熟的食物

1、食物中的蛋白质和脂肪在加热后变得容易被人体消化和吸收。

2、生的食物会保留自身的营养成分，特别是维生素不会被破坏。

五、人体健康

（一）营养均衡

人体所需的营养种类和数量是有一定范围的，所以我们需要搭配膳食，保证营养的均衡。

（二）人的一生

1、人是能进行复杂思维活动的高等动物。

2、按照生理、心理的变化阶段规律，可分为不同的阶段：受精卵一出生一婴儿期一幼儿期一童年期一

青春期一成年期一老年期一死亡。

（三）青少年时期

1、随着青春期的到来，全身发育迅速，逐渐成熟起来。

2、逐渐出现第二性征，男生表现为长出胡须、喉结突出、变音、声音浑厚低沉等：女生皮肤变得细嫩，

乳腺发达、骨盆宽大、皮下脂肪丰富、嗓音尖细等。

3、智力发展显著，青少年期由于大脑机能的不断增强，生活空间的不断扩大，社会实践活动的不断增

多，其认知能力获得了发展。

4、自我意识增强，自我意识是认知的一种特殊形式，是个体对自我的认识，或者说是对自我及周围人

的关系的认识。

（四）影响健康的因素

1、环境因素：环境对人类健康影响极大，废水、废气、噪音、废渣等对人类健康危害极大。

2、生物因素：影响人类健康最重要的是遗传因素。

3、生活因素：如吸烟、酗酒等不良的生活习惯会危害人体健康。

（五）减少噪音

1、噪声也称为噪音，凡是影响人们正常生活的声音，都属于噪声。

2、噪声的种类

（1）交通噪声机动车、火车、飞机等交通工具发出的噪声。

（2）工业噪声工厂各种设备发出的噪声。

（3）建筑噪声主要来源于建筑机械发出的噪声.

（4）生活噪声包括人们的社会活动和家用电器、音响设备发出的噪声。

3、减少噪声的方法:

（1）从声源处控制。

（2）在传播过程中减弱。

（3）在人耳处阻断。

（六）养成良好的生活习惯

1、合理安排作息时间，学会珍惜时间。

2、均衡膳食、粗细粮搭配、荤素搭配，不挑食、不偏食。

3、不迷恋电子游戏，坚持锻炼身体，知道学习的重要性。

4、自自立自理，学会自己的事情自己做。

专题2物质科学领域

第6讲物体与物质

一、物体的特征

（一）物体、物质和材料

1、我们生活中有各种各样的东西，如楼房、桌椅、汽车、轮船等，所有这些非常具体的东西叫作物体。

2、物体是由物质构成的。

3、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的。

4、物质按其发展形态可以分为三类：

（1）能量类：如声、光、热、电、磁等。

（2）时空类：如时间、空间、黑洞等。

（3）形象类：如木材、玻璃、塑料、金属、水等。

5、材料是人们所认识的形象类的物质。

（二）观察物体的特征

1、物体是自然界中存在的、由物质构成的有一定质量并且占有一定空间的个体。人们通过感觉器官可

以感知到物体的存在。

2、可以用轻重、薄厚、颜色、形状、表面粗糙程度等描述物体的特征。

3、质量是指物质的多少，是物体的基本特征之一，可以被测量。

4、重量表示物体所受重力的大小。在地球上，受重力作用质量为1千克的物体的重量约为9.8牛顿。

5、许多物体具有固定的形状，形状是物体的基本特征之一，如球体、正方体、长方体等。

（三）测量物体的基本特征

1、长度的测量工具：直尺、卷尺等。

2、质量的测量工具：生活中常用杆秤、电子秤等；在实验室中常用托盘天平或物理天平。

3、温度的测量工具：温度计等。温度是表示物体冷热程度的物理量，单位为摄氏度（°C）。

温度计的使用方法：

（1）手拿温度计的上端。

（2）将温度计下端浸人被测液体中，不能碰到容器的底或壁。

（3）当液柱不再上升或下降时读数。

（4）读数时视线与温度计的液面相平。

（5）读数时温度计不能离开被测的液体。

4、液体体积的测量工具：量筒等。液体体积的单位是毫升、升，用字母mL、L表示.

量筒的使用注意点：

（1）测量液体时，量筒必须放平稳。

（2）视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积。

二、物质的状态

物质一般有三种状态：固态、液态和气态：对应状态下的物体分别为固体、液体和气体。

提示：1、固体有确定的形状、体积和质量。固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成

物体的物质状态没有改变。2、液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。静止的水面一般都保持水

平，我们称之为水平面。3、气体有确定的质量，没有确定的形状和体积，具有流动性。

三、物质的分离

（一）分离的依据

物体的特征及材料的性能。

（二）量筒的使用

1、概念：量筒是一个带有刻度的玻璃筒，能用来测量液体的体积。

2、常用的液体体积的单位是毫升（mL）和升（L）。

3、使用量筒的注意事项：平稳放置量筒，读数时，视线与液面最低处保持水平。

（H）溶解的特征

1、固体的溶解：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒。均匀分布在水中，且不能用过滤或沉降的方法

分离出来。

2、液体的溶解：一种液体均匀分布在另一种液体中，静置一段时间，没有出现分层的现象就是溶解了。

（四）分离沙和盐

依据沙和盐不同的溶解能力进行分离。

1、溶解：在沙和盐的混合物中加人充足的水，进行搅拌，保证盐充分溶解。

提示：1、物质能溶于水的量有一定的限度。不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。2、常见的

溶于水的物质有食盐、高镒酸钾、白糖、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打等；常见的不溶于水的物质有

沙、面粉、食用油等。3、水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体，水生动物

和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。

2、加快溶解的方法：搅拌、加热水、切碎（弄得小些）。

3、过滤：利用过滤法将沙与盐水进行分离。

提示：做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”，即滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸边缘要低于漏斗口，

液面要低于滤纸；烧杯嘴要靠在倾斜玻璃棒上，玻璃棒要轻靠在三层滤纸一侧，漏斗颈紧靠烧杯的内壁。

4、蒸发：可以将盐水放置在阳光下，使水分慢慢蒸发，析出盐的晶体，也可以使用酒精灯加热盐水，

使水分快速蒸发。

提示：1、酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰次之，焰心的温度最

低。2、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯。加热完毕需要熄灭时，可用灯帽将

其盖灭，盖灭后需重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！3、酒精是容易挥发

和燃烧的液体，万一有酒出的酒精在酒精灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。

（五）分离铁屑和木屑

1、漂浮能力：将铁屑和木屑的混合物放人水中，木屑会漂浮在水面，铁屑会沉在水底，将木屑和铁屑

分别捞出，晒干水分。

2、铁屑被磁铁吸引的性质：用磁铁贴近铁屑和木屑的混合物，铁屑会被磁铁吸引，从而分离铁屑和木

屑。

四、物质的变化

物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔化，这类变化叫

物理变化；另一类是产生新物质的变化，这类变化往往伴随颜色的改变、产生沉淀或气体、发光发热等现

象，如蜡烛的燃烧，这类变化叫化学变化。

（一）物理变化和化学变化的对比

提示：1、物理变化和化学变化的本质区别在于是不是产生了新物质。2、一些物质在变化的过程中，既

发生化学变化又发生物理变化，如蜡烛燃烧、白糖加热时熔化变色。

（二）相关实验

1、蜡烛燃烧与白糖加热：

（1）蜡烛在燃烧过程中，蜡烛熔化是物理变化，而燃烧、发光、发热并产生气体是化学变化。

（2）白糖在加热过程中，先熔化成液体的糖，属于物理变化；后来白糖沸腾，产生气泡，变成黑色物

质，并散发出焦味，属于化学变化。

（3）两个实验都既发生了化学变化，又发生了物理变化。

2、淀粉遇到碘酒：

生成的新物质是蓝色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。

3、小苏打与白醋混合：

（1）把点燃的细竹条伸进小苏打与白醋混合后的烧杯中，火焰会马上熄灭，说明生成的气体不支持燃

烧。

（2）把小苏打与白醋混合后生成的气体倒向一高一低蜡烛的火焰，低的火焰会先熄灭，说明生成的气

体比空气重。

（3）该实验生成新物质一一二氧化碳气体，属于化学变化。

4、把铁钉浸人硫酸铜溶液：

硫酸铜溶液的颜色是蓝色的，把铁钉浸入硫酸铜溶液中，能看到的现象是铁钉表面附着暗红色物质一

铜，溶液颜色变浅，属于化学变化。

5、对比铁与铁锈：

Fk

微片⅜H!一

银白色⅞t⅛

质感裹而光滑表面粗糙

号电性连接在小灯泡电路中能导电连接在小灯泡电路丁r盅导电

提示：在日常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大•把铁与水、空气隔绝是防止铁生锈的好方法,

如刷油漆、电镀等。

6、化学家通过研究物质的性质和成分，采用提取、合成等方法，发明了许多新物质。

（三）物质变化的特点

1、物质发生变化需要一定的条件：

（1）冰融化成水、水变成水蒸气都需要吸收热量。

（2）铁生锈是空气和水共同作用的结果。

2、有些变化是瞬息完成的（火柴燃烧），有些变化则需要很长的时间（岩石风化、铁生锈等）.

3、物质的化学变化会伴随着一些现象：发光、发热、颜色变化、产生新气体、产生沉淀等。

专题2物质科学领域

第7讲石头、泥土与土壤

一、石头与泥巴

1、认识石头并能用语言描述石头的样子，能够对石头进行分类。

2、在古代，人们用石头做石锤、石斧、石刀等工具。

3、筛泥土步骤：

（1）拣出不是泥土的东西。

（2）把大的土块捻碎。

（3）选择筛子。

（4）筛泥土。

4、用自己筛出的土加水和成泥，做一个你喜欢的物品。

二、沙子与黏土

（-）制作黏土

1、把筛出的泥土放进瓶里，用铝箔纸封好，用极细的针扎孔。

2、从这些孔里筛出的就是黏土。

（二）区分干沙子和干黏土

1、干沙子的特点：不沾手、颗粒大、粗糙。

2、干黏土的特点：沾手、颗粒小、细腻。

（三）沙子和黏土透水性

慢慢地往沙子和黏土里倒水，会发现水很快就会透过沙子流人杯子里，但是水不容易透过黏土流人杯子

里。

三、土壤与生命

（-）土壤的成分

1、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质，

是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。

提示：1、土壤的形成过程非常缓慢，形成几厘米厚的土壤层要经历成千上万年的时间。2、不是所有的

表层土都是肥沃的，如山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失，所以山上的土壤往往比较贫瘠。3、人

们常用种植绿肥、施农家肥和收集落叶近肥等方法改良贫瘠的土壤。

2、土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。其中腐

殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质，无机盐是溶解在水中的矿物质，它们都是植物生长必需的营养元素。

提示：1、动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。2、腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越

多，土壤颜色越深，越肥沃。

3、土壤中生活着许多小动物，它们为腐殖质的形成发挥了重要作用。通过在土壤中打洞，帮助土壤通

气；通过吞食和排泄，增加土的肥力；通过身体的活动，促进各种营养物质与土壤颗粒的混合等，它们是

植物生长的好帮手。

（二）土壤的作用

1、土壤为植物生长提供养料、水分，为动物生存提供栖息地。

2、土壤与人类生存所需要的粮食、蔬菜等食物息息相关。

（三）土壤的分类

1、土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。人们根据三种颗粒含量的不同，将土

壤分为三类：沙粒含量较多的叫作沙质土，黏粒含量较多的叫作黏质土，沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不

多的叫作壤土。

2、不同的土壤具有不同的特点，能满足不同植物的生长需求。

（四）保护土壤

1、做水土流失的模拟实验：

土地状况________________侵蚀程度________________

仃植被覆盖侵蚀程度较轻

无植被覆盖______________侵蚀程度较一______________

土地坡度~~侵蚀程度越轻

土地坡度越大侵蚀程度越乖

雨量越小侵蚀程度越轻

雨量越大侵蚀程度越IR

河道附近的土地河流对土地有侵蚀作用,也两L♦印甫一

2、对土地造成破坏的人类活动：

(1)垃圾填埋。

(2)砍伐森林。

(3)农药化肥的使用。

(4)开窑烧砖。

(5)过度放牧。

3、小学生保护土壤的方法：

(1)植树造林。

(2)宣传环保。

(五)健康的土地

1、生物的生存离不开土地。土地为生物提供了约30%的栖息地。栖息地的健康与生活在其中的生物的

健康息息相关，也与人类的健康息息相关。

2、垃圾治理与土地保护有着非常密切的关系。这是为什么呢？因为长期以来，人们处理垃圾最主要的

方式是填埋•少量的垃圾填埋进土地里，短期内并不会对土地造成多大的影响，但是长年累月地填埋，土

地已经不堪重负。目前，大量垃圾围城，如何治理已成为困扰许多城市发展的问题。垃圾治理与土地保护

都是全球性难题。在这方面，有些国家有非常好的做法，例如执行严格的垃圾分类制度、垃圾减量、发展

垃圾发电技术等。这些做法都值得我们学习和借鉴。

3、人类保护土地的方法：

(1)杜绝垃圾中的化学污染。

(2)合理使用化肥农药。

(3)减少垃圾填埋。

专题2物质科学领域

第8讲物体的运动

一、位置与方向变化

(-)固定物体的位置和方向

使用前后左右、东南西北、远近等描述固定物体的位置和方向。

1、在描述物体的位置之前要选择一个参照物。

2、可以用东南西北等方位词加距离的方法进行科学的描述。

(二)运动物体的位置和方向

1、判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。

2、运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。

3、物理学把物体位置的变化叫作机械运动，常称之为运动。

二、运动的快慢

通常用速度描述物体运动的快慢。速度等于物体在单位时间内通过的路程。单位时间内通过的路程越长,

速度越大。

（-）测量距离和时间

1、测量距离：距离是指两个物体空间上相隔的长度。根据物体运动的路线，物体之间的距离可能是直

线长度，也可能是曲线长度。测量距离的常用工具有直尺、软尺、专业测距仪等，表示距离的单位是长度

单位，常用的长度单位有厘米、分米、米、千米等。

2、测量时间：度量两个时刻间隔长短的物理量叫作时间。时间的基本单位是秒，常用的时间单位还有

分、时、日、月、年等。从古至今测量时间的工具有很多，如太阳钟、古代水钟（利用容器中水的滴水速

度保持不变的原理来计时的装置，可分为“泄水型”水钟和“受水型”水钟。）、机械钟表、石英钟、原

子钟等。通常测量物体运动的时间会使用秒表（又叫停表）。

（二）速度

1、速度是表示物体运动快慢的物理量，即单位时间内物体运动的距离，单位是米/秒（m∕s）、千米

/时（km/h）等。

2、比较物体运动快慢的方法：

（1）相同时间：比路程；

（2）相同路程：比时间。

（三）常见物体的速度

三、运动的形式

（-）直线运动和曲线运动

1、直线运动：运动路线是一条直线的运动。如电梯上下运动、树上的苹果自然落地等。

2、曲线运动：运动路线是曲线的运动。如摆钟（摆钟的摆一分钟摆动30次，在此过程中，摆运动的

方向不变，速度不变，幅度越来越小。不同的摆自由摆动时的速度是不一样的。摆的速度与摆长有关，摆

长越长，摆的速度越慢。）的运动、车轮的转动、鸟类的飞行路线等。

（-）不同的运动形式

1、平动：也称平移，运动物体在整个运动过程中，始终保持平行，运动轨迹是一条直线。如在一条笔

直的道路上行驶的小汽车从A点运动到B点、推拉抽屉等。

2、转动：物体以一点为中心或以一条直线为轴做圆周运动。如时钟指针的运动、陀螺原地旋转、转动

方向盘等。

3、滚动：指一个物体（多为球形或圆柱形）在另一个物体的接触面上不断改变地移动。如车轮在地面

上的运动、玻璃球在地面上的运动等。

4、振动：指物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的时间规律和周期。如弹簧摇马的运

动、汽车启动时车身的振动等。

5、摆动：是以一个点为轴点摇摆。如钟摆的运动、踩油门时汽车仪表针的左右摆动等。

四、常见的力

（一）重力

重力是物体由于地球吸引而受到的向下的力。重力的方向是竖直向下的。

（二）弹力

当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，撤去外力后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫

作弹性，使物体恢复原来的形状或体积的力叫作弹力。它的方向跟使物体产生形变的力的方向相反。衣裤

松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。

（三）反冲力

气球里的气体喷出时;会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭和烟花

都是靠反冲力运动的。

（四）摩擦力和阻力

1、一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫

作摩擦力。物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力同样是一种阻力。

2、影响摩擦力大小的因素：

(1)摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大；反之