2022-2023学年山东省济宁市梁山县七年级（上）期末历史试卷（含答案解析）

2022-2023学年山东省济宁市梁山县七年级（上）期末历史试卷

一、单选题（本大题共20小题，共20分）

1.1987年，北京周口店遗址被联合国教科文组织列入“世界遗产”清单。下列早期人类中，在此遗址生活

过的是（）

①元谋人②北京人③蓝田人④山项洞人

A.①②B.②③C.③④D.②④

2.考古工作者在某原始居民遗址发现干栏式建筑遗迹，还发现大量稻谷、稻壳和稻草相互混杂，形成

0.2〜0.5米的堆积层。该遗址是（）

A.元谋人遗址B.北京人遗址C.河姆渡遗址D.半坡遗址

3.古史相传，中国历史从三皇五帝开始。被后人尊崇为中华民族的人文初祖是（）

A.盘古和女婿B.炎帝和黄帝C.后羿和夸父D.尧舜禹

4.下面是某同学制作的年代标尺，其中①处应该是（）

约公元前2070年约公元前1600年公元前1046年公元前770年

I_______________|_______________|______________I一

①②③④

A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝

5.如图是一位同学的课堂笔记，其中①处的内容应是（）

A.盘庚迁殷B.平王东迁C.诸侯争霸D.战国七雄

6.联合国教科文组织评价中国四川某工程时指出，它是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引

水为特征的宏大工程，2200多年来至今仍发挥巨大效益。该工程是（）

A.都江堰B.长城C.灵渠D.阿房宫

7.春秋时期，标志着社会生产力显著提高的是（）

A.铁农具和牛耕的使用B.农业技术的进步

C.水利工程的兴修D.农业产量的提高

8.大泽乡起义发生于公元前209年，这一时间还可表述为（）

A.公元前2世纪初期B.公元前2世纪末期C.公元前3世纪初期D.公元前3世

纪末期

9.史料记载西汉刚建立时，“民失作业，而大饥键。凡米石五千，人相食，死者过半”。数十载后，则

“京师之钱累百巨万，贯朽而不可校”。发生以上转变的原因是汉初推行（）

A.重农抑商政策B.休养生息政策C.三公九卿制度D.盐铁专卖措施

10.标志西域正式归属中央政权的事件是（）

A.公元前202年，西汉建立B.公元前138年，张骞出使西域

C.公元前60年，设立西域都护D.东汉明帝时，派班超出使西域

11.秦始皇、汉武帝都是杰出的封建帝王。但他们在处理以下某方面问题时态度截然相反，这个问题是

（）

A.国家统一B.外族骚扰C.儒家思想D.中央集权

12.某位同学的历史学习卡片上能看到“公元25年”“刘秀”“洛阳”的字样。这张学习卡片所学习的内

容是（）

A.平王迁都B.刘邦建汉C.文景之治D.光武中兴

13.如图所反映的历史现象最突出的朝代是（）

A.秦朝B.西汉C.东汉D.北魏

14.《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，可以从书中查阅的史实有（）

①商汤灭夏

②齐桓公称霸

③商鞅变法

④官渡之战

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

15.中医药学是我国的传统瑰宝，越来越受到世界人民的追捧和喜爱。发展了中医学的理论和治疗方法的

著作是（）

A.《黄帝内经》B.《史记》C.《伤寒杂病论》D.《水经注》

16.下列与三国历史相关的描述，错误的是（）

A.曹操虽然统一北方，但并不是三国时期的人

B.曹丕称帝标志着三国鼎立局面的正式形成

C.诸葛亮既生活在汉末也曾经担任蜀汉丞相

D.孙权曾经派卫温到夷洲加强台湾与内地联系

17.关键战役的胜负往往对历史局势产生重要影响。以下为三国鼎立局面形成奠定基础的是（）

A.长平之战B.官渡之战C.赤壁之战D.泗水之战

18.出现如表变化的原因有（）

秦汉时期魏晋南北朝时期

北方经济发达经济萧条

南方生产落后得到开发

①大一统局面得到巩固

②北方战乱频繁，生产遭到破坏

③南方自然条件相对优越

④北民南迁，给南方输送大量劳动力

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

19.每年的3月14日是国际数学节，这一天也被称为“圆周率日”。下列人物中在圆周率推算方面做出了

重要贡献的是（）

A.墨子B.蔡伦C.祖冲之D.贾思勰

20.下列人物与其杰出贡献对应正确的是（）

A.李冰一一麻沸散B.顾恺之一一《水经注》

C.祖冲之一一《洛神赋图》D.王羲之——《兰亭集序》

二、材料解析题（本大题共3小题，共30分）

21.统一是中国历史发展的主流

材料一商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年之后，道不拾遗，民不妄

取，兵革大强，诸侯畏惧。

-《战国策•秦策一》

(1)依据材料一，概括商鞅是怎样推行改革的？依据材料并结合所学知识回答商鞅变法有什么历史作用？

材料二在古代，阻碍统一天下最大的力量是列国的纷争。所以秦并吞六国以后，不再行分封。郡的设立，

本来是军事上控扼之点，六国新灭，遗民未曾心服，自然有在各地方设立郡的必要。当时的郡守，就是一

个不世袭的大国之君，有防其专权的必要，所以每郡又都派一个御史去监督他。

-摘编自吕思勉《中国通史》

(2)依据材料二，说出秦统一后在地方上建立了什么制度？为防止郡守的权力过大，秦朝采取了什么措

施？

材料三

汉大帝时，规定诸侯王死后.

必须把土地分"给所有子第,

令王国的48土分裂.

(3)材料三反映了汉武帝时期采取的哪项措施？该措施有何意义?

材料四东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中

国走向局部的统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期，多个

政权并立，政局纷乱复杂。但正是在魏晋南北朝时期，各民族之间加强了交往、交流和交融，区域的开发

尤其是南方经济得到发展，科技文化也有着明显的进步：这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。

-《中国历史》七年级上册

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魏晋南北朝时期的政权更替图

(4)依据材料四，写出魏晋南北朝时期的政权更替图中①②所代表的政权的名称。并概括三国两晋南北朝

时期的时代特征。

(5)结合以上材料，说出我国古代历史发展的总体趋势。

22.材料一：人类命运共同体这一理念蕴含着中华优秀传统文化价值理念。在五千多年的文明发展中，中

华民族一直不断传承着和平、和睦、和谐，以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念……是建设

人类命运共同体的重要思想宝库。

——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》

(1)结合所学指出孔子、孟子、墨子体现“和睦、和谐”的核心思想。

材料二：

(2)依据材料二结合所学，写出通西域的人物。设计汉代“丝绸之路”路线图。

材料三：古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国将丝绸、

瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教、

伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。

——习近平在“一带一路”高峰论坛开幕式上的主旨演讲(节选)

(3)依据材料三，列举古代中国通过丝绸之路外传和输入的文明成果。

外传的文明成果有：

输入的文明成果有：

材料四：“一带一路”既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又

顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机衔接，具有深远

的意义和全球性影响力。

(4)根据材料四指出，古丝绸之路精神的核心是什么？

23.改革是人类历史的鲜明主题，是国家不断前行的动力。

材料■及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌(田间纵横的小路)，急(积极)耕战之赏，虽非古道，犹以务

本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书•食货志》

(1)依据材料一说出反映的历史事件和意义。归纳“商君”改革的两项措施。

材料二孝文(帝)明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实行汉文化衷心欣慕，

乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。

----钱穆《国史大纲》

北魏迂都示意图

(2)根据材料二结合所学，概括孝文帝实行“汉化”的原因。说出孝文帝“汉化”措施的任意两项。

材料三如果说平城到洛阳的北魏是汉化的先行者，那么西魏、北周就是追随者。北周政权，折射出中华民

族历史重新走向全国统一的曙光。

——《简明中国史读本》

(3)依据材料三结合所学，分析孝文帝改革的作用。

材料四中国地域辽阔，地理环境复杂多样。……在不同的自然环境中，人们要分别开发和利用不同的自然

资源，生产方式、生活方式和产品也就各有不同，这使得中国自古以来就有众多民族和多元文化。因

此，自身生存和发展的需要，使得自古以来的各地区与民族之间，冲破山河阻隔，一直进行着日益密切的

经济交流。

——摘自张岂之《中国历史十五讲》

(4)依据材料四，概括中国民族众多，各民族交往、交流的原因。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，还保留了猿的某些特征。

山顶洞人生活在距今约三万年北京周口店附近的山顶洞穴里，他们的模样和现代人基本相似。②④符合题

,zte.

尼、o

故选：D。

本题考查北京人和元谋人的生活状况。

本题考查学生对历史知识的识记能力，准确掌握教材基础知识即可作答。

2.【答案】C

【解析】生活在距今约七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是长江流域农耕文明的代

表，使用磨制石器、骨器、用耒帮耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，河姆渡原始居民主要种植水稻，

遗址中有成堆的稻谷、稻壳和稻草。

故选：C„

本题以考古工作者在某原始居民遗址发现干栏式建筑遗迹，还发现大量稻谷、稻壳和稻草相互混杂，形成

0.2~0.5米的堆积层为切入点，考查河姆渡原始居民的相关知识点。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记河姆渡原始居民的相关史实。

3.【答案】B

【解析】依据所学知识，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩

尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华

民族的主干部分。炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”。

故选：Bo

本题考查炎帝和黄帝，知道炎帝和黄帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”

本题考查炎帝和黄帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

4.【答案】A

【解析】由年代尺中①处的时间“约公元前2070年”并结合所学知，约公元前2070年，禹建立夏王朝。

这是中国历史上的第一个王朝。

故选：Ao

本题考查夏朝的建立，关键是对年代尺的解读。

本题考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

5.【答案】C

【解析】图表①反映的实质问题是春秋时期社会的主要特点是诸侯争霸，春秋时期，由于周王室衰落，诸

侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯，为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战

争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”，C是正确的选项；ABD不符合题意。

故选：Co

本题考查了春秋争霸。争霸战争给社会带来种种灾难；但在争霸过程中，出现一些疆域较大的诸候国，但

加速了统■的步伐，促进了民族融合。

本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是春秋争霸，才能做出正确选择。

6.【答案】A

【解析】结合所学知识可知，公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江

堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、

灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。故题干描述的工程是

都江堰，A符合题意，BD不是水利工程，C不在四川地区，故排除BCD。

故选：Ao

本题主要考查了都江堰的史实，都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。

本题考查学生识记历史知识的能力，注意掌握都江堰修建的时期、位置、人物及其作用。

7.【答案】A

【解析】春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大，铁农具和牛耕的推广，使土

地利用率和农作物的产量显著提高。我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是

我国农业发展史上的一次革命。

故选：Ao

本题主要考查铁农具和牛耕的使用。

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。注意掌握春秋战国时期生产力的提高。

8.【答案】D

【解析】公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广揭

竿而起，在大泽乡起义，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞

了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。在公元纪年法中，100年为一个世纪，百位数值前面加1,

10年为一个年代，早期：世纪头20年，中期：40-60年代，晚期：80-90年代。公元前数值按时间先后由

大到小。公元前209年是公元前3世纪末。

故选：D。

本题考查陈胜吴广起义的相关知识，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。

注意识记陈胜吴广起义的时间及历史意义。

9.【答案】B

【解析】西汉初年，为巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝灭亡的教训，吸取秦亡教训，减轻农民

的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展采取了休养生息政策。故发生以上转变的原因是汉初推

行休养生息政策。

故选：B。

本题考查西汉初期的富民政策，掌握休养生息政策的相关知识。

本题主要考查学生对所学知识的识记和应用能力，识记休养生息政策的相关知识。

10.【答案】C

【解析】公元前60年（汉宣帝时）西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包

括今新疆及巴尔喀什湖以东和以南的广大地区，C项正确；西汉建立、张骞通西域和班超出使西域都不是

西域正式归属中央政权的标志，排除A、B和D项。

故选：Co

本题主要考查了西域都护的设置相关知识，掌握相关基础知识。

本题主要考查了西域都护的设置相关知识，注意基础知识的识记与理解。

11.【答案】C

【解析】秦始皇、汉武帝在处理儒家思想时态度截然相反.为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，在

思想上实行“焚书坑儒”.秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医

药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉；以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑.他又把暗中批评他的一

批儒生，在咸阳活埋.汉武帝为了加强中央集权，在思想方面，采用了董仲舒的建议，实行“罢黜百家，

独尊儒术”，使儒家思想成了中国封建社会的正统思想.

故选C.

本题主要考查儒家思想.

本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力.注意掌握儒家思想.

12.【答案】D

【解析】刘秀就是光武帝。为了使社会安定下来，光武帝多次下令释放农婢，减轻农民的赋役负担，合并

郡县，裁减冗官，惩处贪官污吏，任用清廉官吏，允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。光武帝末年，

社会安定，经济状况明显好转，历史上称这个时期的统治为“光武中兴”。

故选：D。

本题主要考查光武中兴。公元25年，参加过农民起义的西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握光武中兴和东汉的建立。

13.【答案】C

【解析】根据题干给出图片中的“外戚、宦官”等内容可知它反映的是东汉时期的外戚与宦官交替专权。

东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环

最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。

故选：Co

本题考查了外戚与宦官交替专权。公元25年，皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。

图片型题目必须认真观察分析图片中包含的文字，根据相关文字的提示信息或准确识别图片确定正确答

案。

14.【答案】C

【解析】西汉史学家司马迁撰写的《史记》，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事，是中国古代第

一部纪传体通史。

①商汤灭夏建立商朝，在《史记》记载时限内，可以查阅到。

②齐桓公称霸发生在春秋时期，在《史记》记载时限内，可以查阅到。

③商鞅变法发生在战国时期，在《史记》记载时限内，可以查阅到。

④官渡之战发生在200年，处于东汉末年，而《史记》只记载到西汉汉武帝时期，故无法查阅到。

所以①②③可以查阅到，即C项符合题意。排除ABD项。

故选：Co

本题考查《史记》，属识记层面的要求，难度不大，记忆基础知识即可得出答案。

记忆《史记》作者、地位、记载内容、史学价值和文学价值等，做到融会贯通、灵活应答。

15.【答案】C

【解析】张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验

的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方

法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治未病”理论，

提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医

德高尚，被后世称为“医圣”。选项C符合题意。

故选：Co

本题主要考查发展了中医学的理论和治疗方法的著作的相关史实。重点掌握《伤寒杂病论》的相关史实。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记《伤寒杂病论》的相关史实。

16.【答案】B

【解析】公元前208年，在赤壁之战中，周瑜指挥孙刘联军用火攻大败曹操，使曹操不敢轻易南下，孙权

巩固在他在长江中下游的统治，刘备占有四川，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。三国鼎立局面的形成

是在曹丕、刘备、孙权相继称帝之后，所以B选项观点错误，ACD都是正确的描述，排除。

故选：Bo

本题以三国历史相关的描述为切入点，考查的是三国鼎立的相关知识点.

本题主要考查学生对历史知识的识记能力.准确记忆三国鼎立的知识是答题的关键.

17.【答案】C

【解析】208年的赤壁之战中，孙刘联军以少胜多，大败曹操，取得胜利。此后曹操不再南下，孙刘乘机

扩大势力范围，奠定了三国鼎立的基础，即为局部统一奠定基础，C是正确的选项；ABD不符合题意。

故选：Co

本题考查赤壁之战的相关知识，关键是掌握赤壁之战的影响。

本题考查学生的识记能力，掌握赤壁之战的相关知识。

18.【答案】D

【解析】表格反映的是魏晋南北朝时期江南地区得到开发，魏晋南北朝时期，政权分立，出现了长时间的

分裂割据局面，故①说法错误，排除含有①的选项。

故选：D。

本题考查江南地区的开发，知道魏晋南北朝时期，政权分立，出现了长时间的分裂割据局面。

本题考查江南地区的开发，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

19.【答案】C

【解析】根据题干并结合所学知识可知，祖冲之是南朝的一位杰出科学家，他运用刘徽的“极限”思维的

圆周率的正确计算方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间，选

项C符合题意；墨子是墨家代表人物，选项A不符合题意；蔡伦改进造纸术，选项B不符合题意；贾思

勰是著名农学家，选项D不符合题意。

故选：C„

本题以每年的3月14日是国际数学节，这一天也被称为“圆周率日”为切入点，主要考查祖冲之。注意

掌握相关基础知识。

本题主要考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握三国两晋南北朝科技、文化和艺术成就。

20.【答案】D

【解析】东晋的王羲之将书法艺术提高到一个新阶段。王羲之的代表作是《兰亭集序》，达到收放自如、

浑然天成的境界，王羲之由于在书法艺术上的杰出成就，被后人誉为“书圣”。“麻沸散”是华佗发明

的；《水经注》的作者是郦道元；《洛神赋图》的作者是顾恺之。选项D人物与其杰出贡献对应正确，符

合题意。

故选：D。

本题主要考查王羲之的《兰亭集序》的相关史实。重点掌握人物与其杰出贡献的正确对应的相关史实。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记人物与其杰出贡献的正确对应的相关史

实。

21.【答案】【小题1】商鞅推行改革严格执法，公平无私，不畏强权；经过商鞅商法，秦国的封建经济得

到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家，为日后兼并六国统一全国打下了坚实的

基础。商鞅变法是当时一次最为彻底的变法。

【小题2】郡县制；设立郡御史监督郡守。

【小题3】推恩令；削弱地方诸侯的势力，加强中央集权。

【小题4】西晋、北魏；政权分立、民族融合、江南开发、科技文化繁荣，为隋唐的统一奠定基础。

【小题5】地方权力逐渐削弱，中央集权逐渐强化；从分裂走向统一。

【解析】本题考查了商鞅变法、秦朝巩固统一的措施、汉武帝推进大一统的措施、三国鼎立的形成、两晋

南北朝的更替。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。

该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了商鞅变法、秦朝巩固统一的措施、汉武帝推进

大一统的措施、三国鼎立的形成、两晋南北朝的更替，解答该题需要用全面的观点，善于从多角度分析和

解决问题。

22.【答案】【小题1】丝绸、瓷器、漆器、铁器，以及中国的四大发明、养蚕技术

【小题2】胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴等，以及佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药

【小题3】

【小题4】

【解析】（1）依据所学知识可知，孔子的核心思想是“仁