幼儿园小班教案《颜色变变变》

幼儿园小班教案《颜色变变变》幼儿园小班教案《颜色变变变》（通用10篇）幼儿园小班教案《颜色变变变》篇1活动目标：1、知道水的形态，通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣2、复习并巩固红，黄，蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。活动准备：1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。活动重难点：知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小秘密。通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。活动过程：一、导入游戏1、师：今天，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水是什么样子的？（无色透明会流动没气味）教师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。2、师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏，但我们要一起念一句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变！”他才会变的。我们来试试？（教师【先横着】摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的颜料）师（语气的神秘感）：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！变出了什么颜色？你们想玩吗？二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，一定要说：“水宝宝，变变变哦”。1、幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。（老师指导鼓励孩子）提问：你们的水宝宝变了吗？变出了什么颜色？（幼儿交流讨论）给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。（教师边说边操作后幼儿操作）2、颜色对应师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的.家，请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。（与框子对应放）三、解读秘密师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢？（幼儿猜测）肯定有秘密，我们快来找找（教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）提问：1、你发现了什么？2、这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了？（幼儿猜想）教师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。（同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密？）教师小结：原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。（词：溶解）3、把你们盖子打开看看，为什么有的小朋友的盖子里还有颜料呢？（师幼再次摇晃，鼓励幼儿用点力，加加油）四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。1.师：看看老师的瓶盖里还有颜料吗？现在我要请另一个颜色（黄）和它做好朋友，两种颜色在一起会怎么样，你们想知道吗？这个奇迹就交给小朋友们去完成吧！（教师边说边操作但不显示结果给幼儿留个悬念）记住一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。提问：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？提问：你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后变出了什么颜色？（幼儿讲述）总结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧！幼儿园小班教案《颜色变变变》篇2一、活动目标：1、产生对颜色的兴趣。2、认识紫色、桔黄色、绿色，通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。3、幼儿能运用颜色大胆创新作品。二、活动准备：1、足量的红、黄、蓝三色颜料，透明口杯，棉签若干，调色盘。桔子、茄子、白菜图片各8个。2、儿童音乐一首。三、活动过程：1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。教师介绍今天来参加活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。2、教师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。指导语：今天，老师要当个魔术师，用刚刚带来的颜料变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好。将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色？（桔黄）用同样的办法变出绿色、紫色。并记录如下：黄+蓝=绿色红+蓝=紫色3、交代实验要求，请幼儿调色、上色，教师指导。指导语：刚才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好？（1）、教师逐个变出一篮子没涂颜色的桔子、白菜和茄子，需要小朋友来帮忙。（2）、交代实验的要求和注意事项。（3）、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的`桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。3、启发幼儿自我创作图画指导语：我们能干的小朋友们已经给茄子（桔子、白菜）宝宝们上完颜色了，现在我们一起来用自己调出的颜色画一幅自己最喜欢的图画，好吗？活动延伸：刚才老师和小朋友都当了魔术师，用颜料变了魔术，我请小朋友们回去用其他的颜料变出更多的漂亮颜色，然后把你的魔术分享给老师和朋友们，好吗？教学反思：1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。幼儿园小班教案《颜色变变变》篇3教学目标：1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色，2、在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。并自主尝试配色实验。3、激发幼儿对颜色的兴趣，乐于探索。教学准备：三只装了红、黄、蓝颜料的杯子，每人三个透明的小杯，分别装有红、黄、蓝三种颜色，每人一张要涂色的水果图片。透明杯子及棉签若干。教学重点：能发现不同颜色混合后发生的变化，对颜色感兴趣。教学难点：在操作中能仔细观察，乐于探索。教学过程：一、谈话导入1、水果王国要开音乐会，水果宝宝们都穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。嗯？哪来的哭声？原来是几个水果宝宝找不到自己的衣服了，看看都有哪些水果宝宝？（课件出示橙子、西瓜、葡萄），它们想请我们大家帮忙，你们愿意帮助它们吗？它们分别穿什么颜色的衣服呀？指名幼儿回答。2、可是老师这里只准备了三种颜色，认一认是哪三种颜色？课件出示：（红、黄、蓝）可是没有橙色、绿色、紫色，怎么办呢？”二、动手操作1、教师操作。“小朋友们看看，这是老师准备的三种颜色，下面看老师来给它们变一变，“好，小朋友仔细看清楚了，我们一起来数1、2、3，看看杯子里是什么颜色的，教师摇晃瓶子，变变变，请幼儿观察。（橙色）你们知道橙色是怎么变出来的吗？（幼儿回答）结论：原来红色与黄色混合在一起会变成橙色。我们一起来说一遍：“红色与黄色混合在一起变成了橙色。”教师课件出示，将红色和黄色混合就会变成橙色。2、指导幼儿动手操作，探索颜色的变化。“你们想不想也来变一变呢？”老师指名让小朋友上来试一试。红、黄、蓝三种颜色，请你选两种颜色混在一起调均，看看，会发生什么变化？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？红和蓝两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？教师指导幼儿操作。3、说说颜色的变化。你们用黄和蓝两种颜色变出了什么颜色的？红和蓝手拉手变出了什么颜色？幼儿说一种，教师分别课件出示。念儿歌，帮助幼儿记忆：红色和黄色手拉手，变出橘黄画橘子；黄色和蓝色手拉手，变出绿色画西瓜；蓝色和红色手拉手，变成紫色画葡萄。4、幼儿操作：涂色可爱的`水果宝宝。“现在我们可以帮助水果宝宝了，看谁给水果宝宝穿的衣服最漂亮？教师讲解操作时注意事项：“老师有个小小的要求：不能把颜料洒在衣服或者桌子上。”三、幼儿作品欣赏。幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。播放欢乐的乐曲，带着自己的水果娃娃参加水果音乐会。幼儿园小班教案《颜色变变变》篇4一、设计意图：本次活动是我们托班一个“玩沙玩水真快乐”主题下的一节活动。在依据托班宝宝对水的喜爱，喜欢玩水的特性，设计本次活动。考虑到让孩子在游戏中巩固对水的颜色认识，安排了颜色分类环节。为培养孩子主动探究和对科学的兴趣，积极引导孩子的自主的发现和加入多环节的尝试操作。而托班的孩子需要在多动手操作的过程来增加他们的经验感知。所以本次活动是紧紧围绕孩子特点和已有经验来展开的，特别考虑到孩子自主性的培养。二、活动目标：1.能对水变色现象感兴趣，能知道水变色是由颜料加入产生的。2.能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进行分类。3.能大胆尝试探究水变色的`颜色，能大胆的将颜料加入到水中，观察水的变化过程。三、活动准备：1.人手一只透明矿泉水瓶（瓶盖上放好颜料红、黄、蓝）、三个大筐子（红色、黄色、蓝色标记）2.四组透明塑料盒子，装上清水，每组三个滴管、三色颜料（红、黄、蓝）3.三色卡每种颜色四张。四、活动重难点：重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能准确的对颜色进行分类与辨别。难道：幼儿能自主的进行科学的探索，能大胆的进行活动操作，活动过程秩序井然。五、活动过程：（一）活动导入1.今天老师变成魔术师咯！给小朋友变个魔术吧！仔细看清楚咯，老师的瓶娃娃会发生什么变化！老师又是怎么变的！2.老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变！”3.引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。（二）引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃1.刚才老师是怎么变的？（双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变！变变变！”）2.请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身！3.幼儿操作摇瓶娃娃4.检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的花。（三）引导幼儿将瓶娃娃进行分类1.请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。2.检验是否有瓶娃娃送错家。（四）引导幼儿探究水变色的原因。1.教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看颜色会是哪里变出来的？2.引导幼儿找找变色的原因在哪里。（尝试在瓶盖上找一找）3.小结：原来是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中，水就会变颜色了。（五）变色游戏1.小朋友真能干，居然能把魔术的答案接开了。老师还想到一个好玩的游戏“颜色变变变！”2.老师拿一个大滴管，将颜料（红色）吸到水箱里，引导幼儿观察水的颜色变化，在那搅拌棒将颜色搅拌均匀。3.教授滴管使用的方法：小滴管，小脑袋挤一挤，松一松；小水箱上再来挤一挤，松一松。4.引导小朋友上来尝试将自己喜欢的颜色滴进去，观察变化引起兴趣。（六）活动延伸我们去班级里，每个宝宝都去尝试玩一下颜色“变变变”游戏。幼儿园小班教案《颜色变变变》篇5活动目标：1.认识红黄绿，感受色彩美。2.能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。活动重点：认识红黄绿，感受色彩美活动难点：能找到对应颜色活动过程：一、引出活动教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。二、寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识1．游戏“小圆宝宝找妈妈”。先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。2．游戏“大灰狼来了”（1）、（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的.大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿游戏两边）（2）、提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）三、大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。幼儿园小班教案《颜色变变变》篇6活动目的：1.初步感知冷、暖色的不同。并学会使用橙、绿、紫三类间色。2.通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。活动准备：A.每组一个调色盘，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等；B.没有着色的画每人一张；C.冷、暖色图片各一张；D.橙、绿、紫调色卡各一张。活动过程：一．展示图片，引导幼儿观察并比较冷、暖色的不同。１）师：小朋友们看看，这两幅图画上面有哪几种颜色呀？幼儿：红、黄、橙，蓝、绿、紫2）师：学前班的小朋友们真聪明，能够找出这么多的.颜色。那让我们再仔细看看，这是两幅不同的图画，给你的感觉一样吗？说一说你的感觉。幼儿：我看到蓝色想到了海洋教师小结：第一幅图中的红、黄、橙这些颜色，我们把它们叫做暖色。它能使我们想到太阳、火焰和热血等，因此给人一种温暖、热烈、欢快的感觉；第二幅图画中的蓝、绿、紫这些颜色，我们把他们叫做冷色。它能使我们想到海洋、蓝天、冰雪、寒夜等，给人一种清凉、寒冷的感觉。二．幼儿动手操作，探索颜色的变化。1）师：刚才我们在上面的图片中看到了许多颜色，漂亮不漂亮呀？（幼儿：漂亮）小朋友们想不想把他们都画出来呀？幼儿：想2）师：下面老师为每组小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，你们能不能把其它的几种颜色（橙、绿、紫）也给调出来。幼儿自己动手操作，教师来回巡视并适当给予指导。三．说说颜色的变化.１）师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？２）幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。红＋黄＝橘黄；黄＋蓝＝绿；红＋蓝＝紫念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变成紫色画葡萄。四．通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。教师展示没有着色的画。师：学前班的小朋友们小手真能干，刚才我们小朋友们用红、黄、蓝三种颜色都调出了橙、绿、紫三种漂亮的颜色。下面老师为每个小朋友准备了一幅没有着色的画，请小朋友们给它们涂上适当的颜色，帮它们穿上漂亮的衣裳，好吗？最后把幼儿的作品粘贴在教室墙壁上。（可提示幼儿橘子可上橘黄色和绿色；西瓜可上绿色；葡萄可上绿色和紫色）幼儿园小班教案《颜色变变变》篇7教学目标：1．引导幼儿认识三原色，感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣。2．能在印染画过程中探索颜色的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。活动重点：感知两种颜色混合后发生的.变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。活动难点：能发现两种不同颜色混合后发生的变化，且能大胆运用颜色进行印染。教学方法与手段：1、谈话法、示范法、演示法、观察法。2、多媒体课件。活动过程：一．故事导入，引起兴趣。小朋友们，今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝（师出示课件），他们是最好的朋友。一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的非常开心，并且激动地抱在了一起，（出示课件）她们抱啊转啊，结果？？你们猜怎么样？（指明幼儿答）师：结果他们都变成了绿宝宝，你们相信吗？二、让幼儿感知颜色变化。1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢？“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！”（教师示范操作）学生观察教师操作，感受颜色的变化，师幼小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。（师出示课件）2、师：就在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候，红宝宝来了，黄宝宝看见红宝宝，连忙跑过去拉她，也激动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，猜想。）师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。（邀请一名幼儿示范操作）引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。3、小朋友再想一想，假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，自由猜想。）邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。师激发兴趣：小朋友们，颜色宝宝这么神奇，你们想不想也自己动手变一变，感受一下颜色的变化呢？三、幼儿动手操作，探索颜色变化。1、请幼儿完成实验记录表。2、教师示范实验。3、幼儿操作，教师巡视指导。四、展示幼儿作品，互相欣赏作品，说说自己的发现。幼儿园小班教案《颜色变变变》篇8活动目标：1.学会用红、黄、蓝中的两种颜色进行调配，并学会做观察记录。2.知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色。3.体验颜色的变化乐趣。活动准备：1.各装有红黄蓝三色颜料水的矿泉水瓶和不同颜色的矿泉水瓶盖若干。2.颜色变色记录单42份。3.每人一盒彩笔。4.一张黑布。活动预设：一.创设魔术情境，用变魔术方式导入（一）师：＂今天王老师变成了一个魔术师，要给小朋友们表演一个神奇的魔术，你们可要睁大眼睛仔细看哦，待会你们也可以做魔术师。现在老师要变出我的魔术道具啦，现在我们一起来数一、二、三变变变＂老师和幼儿一边念咒语一边逐一出示用桌布盖着的魔法瓶（三瓶装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶）（二）引导幼儿认识、观察3个装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶。1.师：这就是老师刚才变出来的魔法道具，现在请你们仔细观察一下这三个魔法瓶都装了什么呀？它们（或三瓶水）都有什么不同呢？（引导幼儿说出红色、黄色、蓝色）2.师：＂小朋友们都回答的很棒，这三个魔法瓶分别就是红色、黄色、蓝色的，但是，你们知道这三个魔法瓶都有什么什么魔力吗？二.表演＂魔术＂（一）教师先示范拿出一个装有红色颜料水的矿泉水瓶，再盖上沾有蓝色颜料的瓶盖。1.师：现在我要开始给这个魔法瓶施魔法咯！（一边念咒语＂一、二、三变变变＂，一边不停地摇晃矿泉水瓶，直至瓶内的'水完全变成绿色为止。）（二）引导幼儿观察变色情况，师幼共同做观察记录。1.师：现在魔法瓶变成什么颜色啦？（引导幼儿说出变色情况）2.师：谁能说一说刚才老师是施了什么魔法会让瓶子里的水变色的呢？（鼓励幼儿大胆猜测）3.通过一边向幼儿讲述变色原理一边和幼儿一起填写变色记录单。师：原来秘密就藏在这个瓶盖上，你们仔细看看瓶盖里面有什么颜色？现在我们用彩笔把这个魔法记录在这张记录单上（）+（）=（）（引导幼儿用对应颜色的彩笔在括号内涂一个圆圈）三.幼儿分组探究变色情况，并做好变色记录单（一）老师讲述操作注意事项1.师：小朋友们，你们想不想做一个文明的魔术师呢？要做一个文明的魔术师就要做到下面这些事情哦。你们能不能做到呀？（待会每位魔术师都会拿到一个魔法瓶和两个魔法盖子，你们就可以轮流选择一个魔法盖盖在瓶子上，但是一定要拧紧了哦，不然魔法就会失灵咯。等到魔术成功后，你们要记得把变色情况记录在变色记录单上）现在小魔术师们，开始回到自己座位上表演魔术吧。2.幼儿回座位分组进行实验探究。四.请幼儿展示记录单，并能完整的表述出自己的探究过程。（是用什么颜色的颜料水+沾了什么颜色的瓶盖）变成了什么颜色。五.结束活动：师：今天，你们这些小魔术师表现的都非常棒，回家以后，你们也可以把这个魔术表演给爸妈妈看哦。幼儿园小班教案《颜色变变变》篇9一、活动目标：1、培养幼儿对颜色的兴趣，让幼儿通过探索知道两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。2、引导幼儿仔细观察、大胆尝试，并学会用简单的方法做记录。3、让孩子在活动中体验创造的喜悦。二、活动准备：红、黄、蓝颜料若干、盛颜料的塑料小盒、棉签若干、图画纸（图画纸上画有两个相交的园）、每桌一块湿布教师最好在活动前做一定的实验，选取合适的纸张，以防止纸张在活动时幼儿湿水过多而烂掉。并且教师示范用的'纸要足够的大，以方便幼儿观察。三、活动过程：1、老师出示红色，黄色，蓝色颜料。请幼儿观察，说出颜色的名称。2、教师变魔术，幼儿观察。（1）教师操作实验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观察颜色的变化。教师说：“我今天是小小魔法师，要变魔术，请小朋友仔细观察。”教师用棉签蘸取红色颜料，然后把一个圆圈涂上红色。再用另一只棉签蘸取黄色的颜料，把另一个圆圈涂上颜色，注意观察与红色圆圈