幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)

幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)幼儿教育学知识点检测试卷（附答案）一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略【参考答案】：A【解析】：多样化的复习形式是复述策略的一种重要方式。2、技能形成的必要条件是（）。A、学校教育B、知识C、迁移D、应用【参考答案】：D【解析】：应用是技能形成的必要条件。3、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同—性对角色混乱【参考答案】：C幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)全文共1幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)全文共1页，当前为第1页。4、反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（）A、强迫性洗手B、强迫性计数C、刻板的仪式性动作D、强迫性自我检查【参考答案】：D5、下面不是问题的必需成分的是（）。A、目的B、方法C、障碍D、途径【参考答案】：D【解析】：每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。6、口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。A、指向功能B、激活功能C、强化功能D、调节与维持功能【参考答案】：B【解析】：动机的激活功能会促使人产生某种活动。7、（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。A、布鲁纳幼儿教育学知识点检测试卷(附答案幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)全文共2页，当前为第2页。C、贾德D、维纳【参考答案】：A【解析】：题干所述是布鲁纳提出的。8、人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度【参考答案】：D【解析】：人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。9、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观【参考答案】：B【解析】：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。10、操作技能形成的阶段一共可以分成（）A、三个B、四个C、五个D、六个幼儿教育学知识点检测试卷(附答案幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)全文共3页，当前为第3页。11、某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（）A、努力B、运气C、难度D、能力【参考答案】：D【解析】：该生认为自己“本就是这块料”，可见他将考试成绩归因于自身的能力。12、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力【参考答案】：A【解析】：自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。13、问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。A、单维性B、不可逆性C、自我中心性D、抽象逻辑性【参考答案】：B幼儿教育学知识点检测试卷(幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)全文共4页，当前为第4页。14、一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、配置性评价【参考答案】：D【解析】：D配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。15、教师成长为专家教师的基本的、重要的途径是（）A、经验积累B、获得知识C、实施培训D、教学反思【参考答案】：D【解析】：D略。16、课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（）A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系【参考答案】：C【解析】：C课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。幼儿教育学知识点检测试卷(附答案幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)全文共5页，当前为第5页。A、动机水平适中B、动机水平较低C、动机水平很高D、动机水平很低【参考答案】：A【解析】：根据耶克斯一多德森定律，中等程度的动机水平，最有利于提高学习效率，动机过强或过弱，都不利于学习效率的提高。18、有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）。A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为【参考答案】：B【解析】：美国心理学家威克曼把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为归纳为扰乱性的问题行为。19、复习的次数并不是越多越好，效果最好的学习程度是（）A、50%B、100%C、150%D、200%【参考答案】：C20、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）A、A，130幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)全文共6页，当前为第6页。C、150D、160【参考答案】：B21、学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。A、定势B、讲解C、启发D、迁移【参考答案】：D【解析】：学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。22、技能形成的基本途径是（）。A、讲解B、观察C、示范D、练习【参考答案】：D【解析】：练习是技能形成的基本途径。23、运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（）A、80B、100C、120D、125【参考答案】：D幼儿教育学知识点检测试卷(附答案幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)全文共7页，当前为第7页。A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为【参考答案】：D【解析】：学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。25、通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式，即为（）A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、行为直观【参考答案】：B26、教师角色扮演的先决条件是（）。A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、没有正确答案【参考答案】：A【解析】：教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：(1)角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。(2)角色体验。角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。(3)角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。幼儿教育学知识点检测试卷(附答案幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)全文共8页，当前为第8页。A、外部、不可控和不稳定归因B、外部、可控和稳定归因C、外部、不可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定归因【参考答案】：C【解析】：将成功或失败归因于任务难度，这属于外部的、不可控和稳定归因。同样，将成败归因于努力，它属于内部的、可控的稳定因素。28、创造性思维的三个主要特点是（）。A、独创性、流畅性、新颖性B、独创性、流畅性、变通性C、流畅性、变通性、新颖性D、流畅性、灵活性、变通性【参考答案】：B【解析】：创造性思维的基本特征为发散性，表现为流畅性、独特性和变通性。29、正迁移可分为（）。A、顺向迁移和逆向迁移B、横向迁移和纵向迁移C、积极迁移和消极迁移D、积极迁移和逆向迁移【参考答案】：B幼儿教育学知识点检测试卷(附答案幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)全文共9页，当前为第9页。30、（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析【参考答案】：B【解析】：细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。31、儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）。A、知识的迁移B、技能的迁移C、行为规范的迁移D、学习经验的迁移【参考答案】：C【解析】：爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。32、学生形成道德认知的两个基本环节是（）和道德评价。A、道德观念B、道德情感C、道德行为D、道德意志【参考答案】：A33、通过综合归纳获得意义的学习称为（）。幼儿教育学知识点检测试卷(附答案幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)全文共10页，当前为第10页。B、同位学习C、下位学习D、并列结合学习【参考答案】：A【解析】：上位学习是通过综合归纳获得意义的学习，而下位学习是通过演绎获得意义的学习。34、创造性思维的核心是（）。A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维【参考答案】：B【解析】：创造性思维的核心是发散思维。35、课堂里主要的人际关系是（）A、合作与竞争B、团结与互助C、沟通与交流D、协作与互动【参考答案】：A36、大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级幼儿教育学知识点检测试卷(附答案幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)全文共11页，当前为第11页。【解析】：低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。37、根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。A、活动技能B、学习技能C、一般技能D、认知技能【参考答案】：D【解析】：D、根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为操作技能和心智技能，其中操作技能也叫动作技能，心智技能也称为智力技能、认知技能。38、所谓的及时复习，应该是指（）。A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、考试前复习D、当天复习【参考答案】：A【解析】：学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习。39、有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。A、连续性B、阶段性C、差异性D、不均衡性幼儿教育学知识点检测试卷(附答案幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)全文共12页，当前为第12页。【解析】：各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。40、解决问题的最高表现形式是（）。A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移【参考答案】：C二、填空题1、具有追求成功倾向的学生，通常多选择成功概率为_________％的任务。【参考答案】：502、__________是学习的主体因素。【参考答案】：学生3、元认知是___________，即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节与控制。【参考答案】：对认知的认知；4、__________是道德观念和道德情感的外在表现，是衡量品德的重要标志。【参考答案】：道德行为5、认知策略因所学知识的类型而有所不同，复述、精细加工和组织策略主要是针对__________知识的。【参考答案】：陈述性6、行为演练的基本方法包括__________、__________和__________。【参考答案】：全身松弛训练，系统脱敏法，肯定性训练幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)全文共13页，当前为第幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)全文共13页，当前为第13页。【参考答案】：概念命题8、个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势称为__________。【参考答案】：成就动机9、学习困难的学生指感官和__________正常而学习结果远未达到教学目标的学生。【参考答案】：智力10、布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为__________。【参考答案】：认知—结构论(或认知发现说)11、如果教学目标侧重于过程或探索知识经验，与之相应的教学策略是。【参考答案】：发现学习；12、我国教育心理学家提出心智技能形成三阶段论：即__________、原型操作和原型内化。【参考答案】：原形定向13、能可靠地引起感觉的最小刺激强度叫做这一感觉的_______。【参考答案】：绝对阈限14、代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。这种用代币奖励法塑造行为的心理学原理是__________【参考答案】：操作性条件作用15、__________是一种特殊的心理准备状态，是由先前学习引起的，对以后的学习活动能产生影响的心理准备状态，对学习具有定向作用。【参考答案】：学习定势三、判断题幼儿教育学知识点检测试卷(附答案幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)全文共14页，当前为第14页。【参考答案】：正确2、聚合思维是创造性思维的核心。（）【参考答案】：错发散思维是创造性思维的核心。3、评价量表和行为检查单有一定的关系。（）【参考答案】：正确【解析】：二者都要求教师对学生的行为进行判断，可以在观察过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同，检查单只需做定性判断，而等级评价量表要做定量判断。4、高尚的学习动机是自我提高。【参考答案】：错误5、健康的体质，特别是健全的脑，是智力发展的心理前提。（）【参考答案】：错误6、资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）【参考答案】：错将新学材料与头脑中已有知识联系起来从丽增加新信息的意义的深层加工策略，这是指精细加工策7、所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。【参考答案】：答：错误。所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。一般来说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。但也并非越多越好。有研究表明，学习熟练程度达到l50％左右时，记忆效果最好；超过150%时，效果不仅不递增，反而可能引起厌倦、疲劳等，从而成为无效劳动。幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)全文共幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)全文共15页，当前为第15页。【参考答案】：错误【解析】：实践证明，模象直观的效果优于实物直观。9、惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）【参考答案】：错误【解析】：惩罚不等于体罚，所以必须严格避免。10、皮亚杰认为儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。（）【参考答案】：皮亚杰认为，10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭，即10岁以前，儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德；10岁以后，儿童对道德行为的思维判断大多依据自己的内在标准，也就是自律道德。四、定义题1、教师人格【参考答案】：教师人格：以教师角色为其重要的社会角色的教师主体，在其生理素质的基础上，在履行角色责任和义务中自觉形成的相应的和相对的心理特征的总和。2、知识【参考答案】：知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映象，它是来自对反映的对象本身的认知经验。3、学习策略【参考答案】：学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。4、心理评估【参考答案】：心理评估：学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。幼儿教育学知识点检测试卷(附答案幼儿教育学知识点检测试卷(附答案)全文共16页，当前为第16页。【参考答案】：自我效能感：指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，这一概念由班杜拉最早提出。五、概念题1、简述个体自我意识发展的历程。【参考答案】：(1)生理自我；(2)社会自我；(3)心理自我。2、阐述影响学习动机形成的因素。【参考答案】：（1）内部因素学习动机既然是学习的内部动因，是客观的学习要求在学生头脑中的反映，那么，首先要看到，内部条件在学习动机形成中是最初要注意到的。内部因素主要包括：学生的自身需要与目标结构；成熟与年龄特点；学生的性格特征和个别差异；学生的志向水平和价值观；学生的焦虑程度；（2）外部因素通过内因而起作用。具体而言，外部因素主要包括：家庭环境与社会舆论；教师的榜样作用。3、简述影响问题解决的主要因素