教育学教师招聘试题

2011年中学教育心理学仿真模拟试卷及答 23．下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？心理现象及其一、选已有研究指出，口头言语发展的关键期是__22011年中学教育心理学仿真模拟试卷及答 23．下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？心理现象及其一、选已有研究指出，口头言语发展的关键期是__2岁生理自我在几岁左右基本成熟？_3岁布卢姆的掌握学习理论3.认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？80%-人格的核心是性格其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为_刺激分化___我提高内驱力___在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？_附属内驱力___倾向于选择非常容易或非常困难任务的是__避免失败者平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移 同化性鸟概念的本持征，这是适当地运用了_正例___种记忆术？_缩简法___研究者认为创造性思维的核心是__发散思维态度的核心成分是__情感成分根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？_初二称为__替代强化__注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是__形式训练命题___短时记忆的容量为以下多少组块？__72有关学习过程的复杂方案，称为__学习策略的哪一阶段特征？_关注生存阶段___我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做__少年期 岁 自我同一性对角色混乱 4．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是男女总体水平大致相等律、练习律和准备律信息加工学习理论的创始者是加涅哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？_建构主义学习理论8．成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会_回避这项任务 9．著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高最有利包括三个阶段，即知识获得、知识保持和 知识提升这是运用了_交式法学习策略中的一种元认知策略、包括制定认知计划（略）、监视计划执行（监视策略）和调节策略发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和_流畅品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为认同和内化敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种恐怖症 心理评估_行动一致。这是一种吸引的人际关系人交往和参与学习的行为，叫做问题行为 教学测验_ 心理现象的产生方式是（反射活动一种基本特性？（选择性）较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？前摄和倒摄抑制种气质类型相对应？（粘心理现象的产生方式是（反射活动一种基本特性？（选择性）较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？前摄和倒摄抑制种气质类型相对应？（粘液质）下列哪种选项属于一般能力的范畴？（记注意的两种最基本的特性是（性“人逢喜事精神爽”（心境教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（分化概念人相一致的方向变化的现象；称为（从众）提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（尔波特19、教育心理学的创始人是桑代_廖世承 11、学习心理学研究的对象是人和动物12、根据学习的定义，下列属于学习的现象是_儿童模仿电影中人物的行为 13、"举一反三"和"触类旁通"所说的是学习迁移14、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是_习得知识 只有按时完成家庭作业后才能看电视16、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是_教学内容 17、教育心理学初创时期的时间大致为20世纪20年代以18、教育心理学的诞生之年是1903加德纳提出的智力理论是（智力多元论下列哪种方法属于精神分析法？（宣泄）1、先行组织者"教学策略是一种_强调新知识与学生认知结构中适当知识联系2、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是3岁 3、提出最近发展区理论的心理学家是维果斯基4、品德的心理结构包括道德认识、道德行为和_道德情感 5教学目标和学生学习结果的类6、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为_水平迁移与垂直迁移7、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是_同化说 8、安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是_自9、态度与品德形成过程经历的第二阶段是_认同 10、学习效率和动机水平之间存在U型关系二、填心理健康教育主要是使学生形成健康的心理，从而更好地自我意识包括自我认识、自我体验和自我监控三种成分。极主动地掌握社会的和个体的经验过程。24．看见路上的垃圾便绕道走开，这属于逃避条件作用。为替代性。一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于辨别的信息，正例则传递了最有利于概括的信息。念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性。28．各种发明创造都可以看做是创造性问题解决的典型例证。大多数心理学家都认为,任何问题都含有给定的条件、要达到的目标和存在的限制或障碍三个基本成分。布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识，最高水平的认知学习结果是评价。区分度。1989年指出，健康应包括生理健康、心理健康、社会行为和道德健康。10岁以前，儿童的道德主要处于他发展阶段。教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。35、教育心理学是介于心理学教育学体差异、个体差异来体现的。影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性。教学环境包括物境和社教学环境中的物质环境主要指课堂、以及空评价、反思过程包括在教学之前对教学设计效果的和判在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验和生命进程中所发生的一系列心理变化。奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。信息是经编码形式储存在长时记忆中。思维的过程包括分析与综合比较抽象与概括系统化与具体标是。需要思维的过程包括分析与综合比较抽象与概括系统化与具体标是。需要面部表情证考试_平时人们所说的“一心二用”件是；同时进行的两种活动中必须有一种是的。分配自动化估学习方法＿＿＿与各种学习因素相符程度的过程40、通常情况下，可以将学习方法分为两类：一类是与学科学习直接相关的专用型的学习而是主动地形成认知结构。即认知的内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。积极诱因使个体产生积极行为，趋向或接近某一目标；消极自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和自控就是句子开端部位的那个词。这是一种感性概括。要及时复习。心智技能的培养首先应该激发学生的积极性与主动性_编歌诀_的记忆术。问题解决的过程可分为四个阶段，即、理解问题、在急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做功能固着。35．创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力具有自律性。心理健康是指一种良好的、持续的心理状态与过程第二是寻求与发展。段，即关注生存阶段，关注情境阶段和关注学生阶段。和想象的倾向性实现的需要。21、影响迁移的主要因素相似性、原有认知结构和＿＿＿＿愿望和趋势的内在动力称为＿成就动机＿＿＿。23、元认知控制包括计划策略、监控策略和＿调略＿＿＿概念同化＿＿。25、自我意识的发展包括生理自我、＿社会自我＿＿＿和心理自26、从认知心理学角度将知识分为＿陈述性知识＿＿＿和程序性动作技能＿＿＿和态度五个方面。28、马斯洛提出人有七种基本需要最高级的是＿自我实现＿＿＿29、从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是＿中等＿＿＿程30、皮亚杰认为，守恒是＿具体运＿＿＿阶段儿童具备的能力。31、归因理论是从＿结果＿＿＿来阐述行为动机32、影响学习准备的最主要因素 成熟和学习33、＿桑代克＿＿＿是教育心理学这门学科的奠基人。34、布鲁纳认为学习包括获得、转化和＿评价＿＿＿三个过程。36＿自我调节＿＿＿和监控。37、学习策略主要有＿元认知识和体验＿＿＿、学习的调节与控38＿元认知＿＿＿在学习策略系统中具有重要的作用，它指导、39、监控学习进程，实际上就是根据确定的学习计划，＿检查三、名词解释10、简述有效进行知识概括的基本方法1、学习策略2、学习准三、名词解释10、简述有效进行知识概括的基本方法1、学习策略2、学习准备11、心智技能的特点有哪些3、复述策略4：个性：12、简述学习策略的四个特征5、品德6、观察学13、意义学习需要具备哪些条件？答：（1）从客观条件来将符号所代表的新知识与谁知结构中的适当知识加以联系的倾四、简答题（本大题6个小题，每5分，共301．简述教学环境及其对学生学习的影2、学习的心理实质是什3、如何提高测验的信度4、教在运用直观教学的过15．教学中影响迁移的主要因素有哪些？答：（1）相似性原有认知结构；（3）16．教学上怎样提高学？答：（1）高学生知识储备的数量与质量（25、简述学生认知方式的差异主要表现在哪几个方面（3）提供多种练习的机会；（4） 班级规模是从哪？答：班级的大小是影6、简述教学设计的内容和程序通心理学或融合于发展心理学到成为一门独立的学科并形成比较完整的体系，大致经历了以下四个时期：(1)初创时期(20世纪20年代以前)(2)(202050年代末)；(3)(206070年代末)；(4)完善时期(20世纪80年代以后7、简述影响学生人格发展的主要社会因8、简述操作技能形成的四个阶段9、影响问题解决的主要因素有哪些19.学习教育心理学对教师主要有哪些作用答：（19.学习教育心理学对教师主要有哪些作用答：（1）帮助教师预测并于预学生420何谓心理发展？答：心理发展是指个体从出生、成熟、衰老不平衡性．（4）21.瞬时记忆短时记忆和长时间记忆的时间各是多少？（1）瞬时记忆的贮存时间大约为0．25~2秒．（2）短时记忆52分钟．（3）从122.2080年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面答：(1)主动性研究：研究如何使学生主动参与教与学的过(2)反思性研究：研究如何促使学生从内部理解所学内容奇的意义．并对学习进行自我调节。(3)合作性研究．研究如何使学生共享教与学中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习（4）社会文化研究．研究社会文化背景是如23、.简述创造性与智力的基本关系?答：（1）低智商不可24试述学与教的基本因答：(1)学与教过程的基本因(2)学生。这一要素主要从群体差异和个体差异两个方面影响学与教的过程。教学媒体。它不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大25．能力与知识、技能的关系。答：（1）能力与知识、（2）能力与知识、技能的区别。答：皮亚杰将从婴儿到青春期抽象的运算思维，思维不具有可逆性；具体运算阶段（711岁），这一阶段的儿童具有抽象概念，思维可以逆转，因而能够、简述奥苏伯尔关于学论。答：奥苏伯习者制定的学习计划，由规划和技能构成。、简述有效进行知。答：配合运用正例和反、论述学习动机的主要方。答：提示：创设问题情境，四、论述题四、论述题（本大题1个小题，共101、试论述青年初期的心理特2、试论述有意义学习的主要条件3、结合实例说明行为改变的几种方法4、结中学教育实5、论述当代建构主义学习理论的基本观6、试认知策略的1．什么是复述策略？试阐述常用的复述策略利用随意识记和有意识记；（2）整体识记和分段识记；（4）（5）复习形式多样化；（6）2、.试述美国心理学家马斯洛需要层次理论。（提示：人有5种基本需要，将它由低级到高级顺序排列成一定的层次，并着重分析一下最高层次的需要。）3．结合教育教学实际并运用有关动机理论；分析如何激发学生的学习动机？6.影6.影响课堂管理的12347.群体动力的表现1348.学生喜欢的教师2 专家教师与新手教师在教学过程方面的差11.创造性的培养1235.教师指导学生完成课堂作业时的注意事13.学习策略的分类│││││10.结合教学实际论述建构主义的学习2、知识或意义也不是简单地由外部信息决定的，外部信息本身14.提高问题解决能力的教123411.结合教学实际论述建构主义的学生在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验和看法。15、教学测量与评价的13416、标准化成就测验的优12.学习动机的培养与激1217、非测验的评价手工制作等作品，对学生的认知活动等进行判断和决策。3、17、非测验的评价手工制作等作品，对学生的认知活动等进行判断和决策。3、课堂纪律的18、有效自编测验的致的程度。其中包括时间上的一致和评分上的一致性。测量的东西的程度。测