河南省驻马店市西平县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

2023—2024学年度第一学期期末素质测试七年级语文注意事项：1.本试卷共8页，五个大题，满分140分，考试时间130分钟。请用黑色水笔或2B铅笔在答题卡上作答。2.答卷前将相关信息在答题卡上准确填涂。一、积累与运用（共28分）初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，我们吟冬诵春赏四季，游山历水看八方。杨柳清风带春来，我们闻到了酝酿在空气里的泥土气息；学习白求恩精神，我们知道了对工作不能（）；徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为科学家的（）；遥望piāomiǎo的天上街市，我们插上了想象的翅膀；吟诵“夜阑卧听风吹雨”，我们读到了诗人的爱国rèchén……语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，；又可以走进自然，；还可以体察亲情，；更可以了解社会，。语文之旅，让人欣喜，让人着迷。通过语文学习不仅是培养我们的生命意识，更落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。同学们，相约读书写作，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！1.下列依次给这段文字中加点字注音，全都正确的一项是（）A.酝酿（niàng）徜（tǎng）徉 B.酝酿（niàng）徜（cháng）徉C.酝酿（liàng）徜（cháng）徉 D.酝酿（liàng）徜（tǎng）徉2.这段文字拼音处对应的汉字，全都正确的一项是（）A.飘渺热诚 B.飘邈热忱 C.缥渺热诚 D.缥缈热忱3.在文段括号内填入词语，最恰当的一项是（）A.瞻前顾后怪诞不经 B.拈轻怕重荒谬绝伦C.拈轻怕重怪诞不经 D.瞻前顾后荒谬绝伦4.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.语文学习不仅是培养我们的生命意识，而且落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。B.通过语文学习不仅是知识的习得，而且落地于培养我们的生命意识，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。C.语文学习不仅是知识的习得，更落地于培养我们的生命意识，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。D.语文学习不仅是培养我们的生命意识，更落地于知识的习得，使我们拥有强大的精神世界来抵御人生无处不在的暗礁激流。5.依次填入上文横线处的句子，恰当的一项是（）①观赏世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变幻④品味人世百态A.①③②④ B.④①③② C.③①②④ D.③②①④6.根据语境填写适当的古诗文名句,使前后语意连贯。古诗文在典雅凝练的文字里蕴含着丰富的情感：或抒凌云壮志，曹操的“日月之行，若出其中；（1）____________，若出其里”借助奇特的想象来展现诗人开阔的胸襟与宏伟的抱负；或心忧天下，陆游的“夜阑卧听风吹雨，（2）___________________”借写风雨梦境抒发报国之志和忧国忧民的拳拳之心；或感时惜时，孔子的“（3）_________________，___________________”感慨人生世事变幻之快，亦有惜时之意在其中；或感慨身世，杜甫的“（4）__________________，__________________”（《江南逢李龟年》）借“落花”慨叹个人身世之悲和国事凋零之殇；或思乡怀人，“（5）______________，_____________”（请写出相关的连续两句诗文）表达对故乡或亲友的思念之情……容天下诸事，抒万千情思，这就是古诗文流传至今的魅力所在。7.综合性学习。七年级（1）班开展“少年正是读书时”主题学习活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（1）本周三下午班级举办“少年正是读书时”主题活动，需推迟15分钟放学，若班主任拟一条手机微信，发送本班家长群，应该如何拟写。（2）“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子强调了读书要与思考相结合，请你结合自身的阅读经验，推荐一种读书方法与同学们分享，并简要说明。读书方法：推荐说明：（3）活动结束，请写一句关于“读书”名言，作为自己的座右铭。（4）班级编辑部准备从以下两幅书法作品中选择一幅作为本次班刊的封面题字。下列同学们的建议和理由，正确的一项是（）A.可选【甲】。【甲】为方正庄重的楷书，能提醒我们读书要脚踏实地。B.可选【甲】。【甲】为宽扁典雅的隶书，能表现出读书人的优雅气质。C.可选【乙】。【乙】为狂放不羁草书，能营造出读书时自由的心境。D.可选【乙】。【乙】为灵动潇洒的行书，能体现出读书时平静的心情。二、现代文阅读。（共26分）（一）（13分）（甲）皇帝的新装（节选）【丹麦】安徒生①许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。A他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”……②皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。③那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。④这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“B乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己的不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。⑤“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。⑥“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。⑦“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”⑧“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。8.【把握特点】根据朗读的重音、停连、语气、感情基调等知识，参照示例，从A、B两个划线句中任选一句做朗读设计，并归纳童话的艺术特点。示例：为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。朗读设计：重音落在“不惜”“所有的”和“都”上，同时语气延长，突出皇帝对新装的极度痴迷。（1）我选择（）（序号），朗读设计是______________。（2）在朗读这些句子的同时，我们发现___是童话的艺术特点之一。9.【推测心理】结合语境，发挥联想与想象，以第一人称补上下面句子中人物说话时的心理活动。“他并没有穿衣服！（__________）有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”10.【体会形象】选文中出现了四次“后裙”。结合具体语句，分析作者借这一条“并不存在的后裙”塑造了一个怎样的群体？11.【感悟主旨】安徒生说：“当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记得他们的父亲和母亲也会在旁边听。”结合文本和生活体验，说说作者让小孩子揭穿真相的意图。（二）（13分）送走三只猫（节选）南帆①一只肥猫长长地打了一个呵欠，懒洋洋地从我的记忆之中踱出了来，鼓出的肚皮隐隐地一颤一颤。②这只猫叫做阿灰，一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么来到我们家。二十世纪六十年代，我们家居住在小巷一幢破旧的瓦房里，大小老少衣裳简陋，面有菜色，只有少许的荤腥短暂地漂过清苦的日子。奇怪的是，阿灰居然在这种日子的皱褶里悄悄地长成了一只大肥猫。③阿灰是外婆的宠儿。外婆时常悄悄地挤出几文菜金，买回一些小鱼小虾喂养阿灰。父亲偶尔会流露出不满的神色；饭桌上的人还吃不到鱼虾，怎么又来了一只猫争食。外婆装聋作哑。阿灰分得清亲疏的脸色，它从来不会撒娇地蹭父亲的裤脚。④这是一只懒猫，大部分时间闭目养神，或者干脆盘成一团打起了呼噜。⑤午间的闷热消散之后，阿灰多半要从厨房出来溜达一圈，从事一些轻松的娱乐——譬如戏弄壁虎。它悠闲地坐在地板上，慢条斯理地拍打一只刚刚捕获的壁虎。壁虎弃掉了尾巴试图潜逃，阿灰对于这种诡计洞若观火。它的一个爪子按住活蹦乱跳的尾巴，另一个爪子及时地把逃出了几步的壁虎一次又一次地拔回来，有条不紊的操作让人想到炉灶前的大厨。奇怪的是，阿灰对于老鼠似乎缺乏应有的仇恨，它生平仅仅擒获一只老鼠。⑥这一幢破旧瓦房的地板底下有一条大阴沟，众多老鼠穿梭往返。许多时候，老鼠在朽烂的地板破口探头探脑，然后鬼鬼祟祟地钻出地面收罗一些食品。可是，阿灰仿佛耗尽了攻击老鼠的兴致。它眯着眼坐在一缕阳光里，任由老鼠行色匆匆地窜来窜去，安详的神情如同一个窥破了世情的智者。某次，一只大老鼠竟然在不远的地方停下来，目光炯炯地和它对视。这个挑衅仅仅让阿灰微微地动了动胡须，它甚至懒得站起来。阿灰似乎不屑于再与地板底下那些神情诡异的家伙交手。阿灰大约就是在这个时候仰起头来，开始想念明亮的天空和自由自在的呼吸。某一天下午，它攀上一小段柱子，跃过一个横梁之间的空隙，转过屋檐来到了瓦顶之上。⑦可是，一个难堪的结局出其不意地出现了；阿灰不知该怎么回家。返回屋檐跃过横梁之间的空隙之后，阿灰愣住了——它不敢头朝下地沿着柱子滑下来。饥肠辘辘的阿灰坐在瓦顶的边缘哀哀地叫着，长一声短一声。⑧我找来一架木梯子靠到了屋檐的边缘。阿灰观察了许久，颤巍巍地伸出一条前腿试了几番又缩回去。我不耐烦地攀上梯子试图把它拎下来，阿灰竟然一侧身躲开了。父亲愤愤地表示无须理它，这种笨猫丢了也罢。天渐渐地暗下来了，外婆心急如焚。房前屋后转了几圈，她想出一个笨拙的办法：外婆用晒衣服的长长木杈挑起一个菜篮伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫着。这时，奇怪的事情发生了；犹豫了一会儿，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜篮。它一屁股坐下来的时候，接近十斤的体重压得菜篮一晃，外婆一个趔趄几乎扶持不住木杈。⑨阿灰善于归纳，它很快形成了习惯。酒饱饭足，鼓腹而游，瓦顶上云游一番归来，阿灰就会坐到屋檐旁边千呼万唤，催促外婆备好菜篮。它堂而皇之地坐入菜篮左右顾盼，惬意得如同坐上了轿子的县太爷。外婆不断地咒骂着，恶狠狠地发誓这是最后一回，然而，阿灰的召唤总是让她一次又一次食言。⑩我记得阿灰失踪过一回。外婆端上它的饭盆走家串户，一边用筷子叮叮当当地敲打着，一边阿灰阿灰地呼唤。这种老乞婆的形象让我们感到了脸红。可是，外婆前所未有地强硬；根本不睬我们的劝阻。几天以后，阿灰不知从什么地方溜回来了，浑身污迹，整整消瘦了一圈。它将脑袋埋在饭盆里狼吞虎咽了一阵，神情慢慢镇定了下来。外婆坐在厨房的小椅子上，一下一下地抚摸阿灰背上的皮毛，嘴里喃喃地劝它不要出门，不要到布满了陷阱的危险世界四处乱串。它眯起眼睛静静地听着，慢慢地打起了呼噜。⑪阿灰大约活了十来年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一个世界去了。他们在那边仍然相依为命吗？12.小明同学读完这篇文章，画了四幅简笔小漫画。请你根据文章内容，帮忙补全①④两处。①②③④①__________________②外婆多次用篮子营救阿灰③外婆敲饭盒走街串巷寻阿灰④__________________13.文中出现外婆两次呼唤“阿灰，阿灰！”，请你展开合理的想象，任选一处，联系第⑧段或第⑩段，从语气或语速的角度帮忙做朗读设计并说明理由。14.第③段和第⑧段为什么都写到父亲对阿灰的态度，请加以分析。15.在交流中，有人认为这篇文章适合作为《猫》（郑振铎）的拓展篇目，也有人认为适合作为《动物笑谈》的拓展篇目，你赞成哪种看法？请借助阅读提示，结合具体内容，阐述理由。（提示：拓展篇目的选用可以从以下角度进行思考：内容、情感、主题、语言……）三、古诗文阅读。（共16分）（一）（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！16.下面句子中加点词意思相同的一项是（）A.意与日去意将隧入以攻其后也B.夫学须静也学而时习之C.未若柳絮因风起若屈伸呼吸D.将复何及及其家穿井17.翻译下面句子。（1）静以修身，俭以养德。（2）非学无以广才，非志无以成学。18.下列对文章分析错误的一项是（）A.诫子书即诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。信中主要论述了修身治学，淡泊宁静的价值。B.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”论述了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基础。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面论述了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。19.选文和【链接材料】中的父亲，在学习方面对儿子的要求有哪些异同？【链接材料】盖汝①好学，在家足可读书作文，讲明义理②，不待远离膝下③，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩④于俗务，不得专意。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。（选自朱熹《与长子受之》，有删节）【注】①汝：你。这里指朱熹的儿子。②义理：指讲求经义、探究名理的学问。③膝下：借指父母。④汩(ɡǔ)：搅乱，扰乱。（二）（4分）20.阅读下面这首诗，回答问题。夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（1）发挥想象，描述划线句子所展现的画面。（2）下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（）A.这是一首抒情诗，为七言绝句，作者是唐朝诗人李商隐。B.首句“问归期”而“未有期”，写出作者思归而不得的苦涩和无奈。C.最后两句写巴山秋雨之夜，与久别重逢的妻子彻夜畅谈的场景。D.这首诗抒发了作者羁旅巴地的孤寂愁苦之情和对亲人的思念。四、名著阅读。（共20分）21.在《格林童话》的《穿靴子的猫》中，三儿子为了给猫做什么花完了所有的钱？（）A.一顶帽子 B.两只靴子 C.三个鱼钩 D.四个鱼竿22.班级拟开展名著《西游记》阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。（1）任务一：明活动主题。请用楷体将此活动主题“品读西游，励志人生”八个字抄写在米字格中（标点符号占一米字格）。（2）任务二：晓故事情节。请在下面横线处填写相关内容。我国古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲折生动。如《西游记》中有“孙行者三调芭蕉扇”“______________”“______________”等故事。（3）任务三：赏艺术形象。请在下面文段中的括号中选择合适的选项，使所选词语和所塑形象相符。孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功、最受欢迎的艺术形象之一。他生性（），号称“美猴王”，敢于挑战天宫权威，自封“齐天大圣”。后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，（），