统编小学语文二年级下册期末复习专项训练题02-课外阅读理解（一）（+详细解析）

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期末复习专项训练02——课外阅读理解（一）

班级：_________姓名：__________

一、现代文阅读

伤心的老婆婆

宇宙博士邀（yāo）请了所有星球来家里做客。有太阳公公、月亮姐姐、还有火星哥哥……正当大家有说有笑的时候，忽然来了一个老婆婆。她的头发几乎掉光了，眼睛也瞎（xiā）了，衣服破破烂烂的，上面还有很多很多小洞。

大家奇怪地问：“你是谁？”

老婆婆说：“我是地球呀！”

客人们大吃一惊。太阳公公问：“你茂密的头发呢？”老婆婆哭着回答：“人类一直砍（kǎn）伐（fá）森林，我的头发都没了。”月亮姐姐问：“你的衣服怎么破了？”老婆婆哭诉道：“人类不断排放废（fèi）气，破坏了大气层，我的衣服．上就有这么多的洞。”火星哥哥问：“那你的眼睛又是怎么瞎的？”老婆婆更伤心了：“人类不断地朝河里排放废水，乱扔垃圾，所以我的眼睛瞎了。”

1．短文中的老婆婆指的是______。

2．照样子，写词语。

例：破破烂烂（AABB式）慌慌张张____________

3．根据短文内容判断，下面哪些是老婆婆哭诉的内容？对的打“√”，错的打“×”。

（1）人类排放废气。()

（2）人类砍伐森林。()

（3）人类发动战争。()

（4）人类乱扔垃圾。()

4．这篇短文主要想告诉我们（）（填序号）

A．宇宙博士邀请了所有星球来家里做客

B．我们要保护环境，不要再伤害地球

C．由于地球生病了，太阳、月亮、火星等都不认识地球了

二、快乐阅读。

动物尾巴的妙用

大多数动物身后都长着尾巴，这些尾巴或长或短，形状各异，有大用处呢！

猴子的尾巴是它的“第五只手”。猴子利用尾巴在树上蹿来蹿去，有时又用尾巴拿取食物。

鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。

鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。

松鼠把尾巴当作交际工具。美洲松鼠在合力对付蛇时，用尾巴来传递信息。

兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子会立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。

5．短文一共有__个自然段，介绍了__种动物尾巴的妙用。

6．猴子的尾巴可以用来___，鸟的尾巴用来___，松鼠的尾巴用来___。（填序号）

①传递信息②拿取食物③掌握方向

7．非洲鳄是怎样利用自己的尾巴的？请用“——”在短文中画相关语句。

8．我发现小壁虎尾巴的作用和短文中____的尾巴作用相似，它们都能_____。

9．你还知道哪种动物尾巴的作用？请写一写。

_______________________________________________________________________

三、读一读，做一做。

长颈鹿的脖子

小芳和妈妈一起来到动物园，小芳看到长颈鹿的脖子特别长，便好奇地问：“____________”

妈妈告诉她说：“长颈鹿的祖先，原来生活在周围没有青草的环境里，为了生存下去，就会时刻努力伸长脖子，去吃树上的嫩叶子。这样，许多许多年以后，长颈鹿的脖子就慢慢变长（chángzhǎng）了，最后就长（chángzhǎng）成现在的样子了。”

“哦！我知道了，”小芳明白了，“老师也告诉过我们，有些动物由于需要适应环境而逐渐改变了自己。”

“是的。”妈妈继续说，“长颈鹿还非常耐渴，常常可以连续几个月不喝一点儿水。”

10．给文中加点的字选择正确的读音，打上“√”。

11．用部首查字法查“鹿”字，应查部首________。

12．运用所学的理解词语的方法，写出加点词语的意思。

有些动物由于需要适应环境而逐渐改变了自己。

逐渐：________________________。

13．小芳会好奇地问什么？联系第1自然段的内容想一想，把问题填在文中横线上。

14．短文中介绍了长颈鹿的两个特点，一是________________，二是________________。

15．长颈鹿的脖子为什么这样长？把能说明原因的句子打上“√”。（可多选）

A．长颈鹿的祖先，原来生活在没有青草的环境。（）

B．为了生存，长颈鹿必须努力伸长脖子，去吃树上的叶子。（）

C．许多许多年以后，长颈鹿的脖子就慢慢变长了。（）

D．长颈鹿非常耐渴，常常可以连续几个月不喝一点水。（）

四、读短文，完成练习。

迷人的夏天

夏天是炎热的。火球似的太阳高高地挂在空中，它把热尽情洒向大地。树叶绿油油，鲜花红艳艳，惹人爱的瓜果墙上“爬”、地上“滚”。

夏天是多彩的。那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄……构成了动人的色调。

夏天是欢乐的。我们可以扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着瓶子和蟋蟀“捉迷藏”，背着救生圈去游泳。

夏天是迷人的。它是孩子们最喜欢的季节，因为一切都在夏天里走向成熟的秋天。

16．在括号里填上合适的词语。

()的树叶()的鲜花()太阳镜

17．照样子，写词语。

绿油油_____________________________________

18．“剔”用部首查字法应查________部，再查________画，读音是tī。我能猜出“晶莹剔透”的意思是___________（填序号：①光亮而又透明②心思灵巧）

19．夏天，我们可以扛着鱼竿去________，可以提着水桶去________，可以拿着瓶子和蟋蟀“_________”，可以背着救生圈去_____________。

20．在眼中，夏天有哪些特点？用“”在文中画出相关的词语。

21．一到夏天，看到爷爷家门前池塘里的荷花，我就会想起诗句：“接天莲叶无穷碧，_____________________________。”

五、阅读

小山羊过河

小山羊走上了一座很高很高的独木桥。呀，迎面走来一只大灰狼！小山羊想退回去，可后面又来了一只金钱豹（bào）！小山羊的心怦（pēng）怦直跳。

狼和豹把小山羊逼到了桥中间。狼露出锋利的牙齿，对着豹大叫：“羊是我的，我先看见他上的桥！”金钱豹尾巴竖得和铁棒一样直，怒吼（hǒu）道：“我早就看见他了！”他们都想独吞这只小山羊，所以争吵不休。小山羊借机定了定神，想出了一个好办法。他笑了笑说：“你俩比一比眼力，谁的眼力好，我就心甘情愿地让他饱餐（cān）一顿。”狼流着口水说：“好！”豹咬着牙说：“妙！”小山羊指了指桥下的河水，说：“请看，河水里是什么鱼在欢跳？”狼撅（juē）起屁股朝河里看。豹翘（qiào）起尾巴向水里瞧（qiáo）。小山羊用足力气，头一撞（zhuàng），腿一蹬（dēng），扑通！扑通！狼和豹掉到了河水中。

河水静静地流，浪花哗哗地笑。水面上不见了大灰狼，也不见了金钱豹。

22．短文一共有_________个自然段。

23．结合短文内容，猜猜下面词语的意思并写下来。

（1）争吵不休：___________________________

（2）心甘情愿：___________________________

24．根据短文内容填上空。

（1）“小山羊的心怦怦直跳”说明小山羊心里很____________。

（2）“我先看见他上的桥！”这里的“他”指的是____________。

25．狼和豹争吵时，豹是什么表现？请在短文中用“_____”画出来。

26．读完短文，你认为文中的小山羊是一只怎样的小山羊？

_______________________________________________________________________

六、读短文，按要求作答。

谁的本领大

有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个孩子。

太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”

风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。

太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。

第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。”

太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。

可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，哪儿还有力气摇船呢！

这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊“起风啦快挂帆吧”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。

太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！”

27．风和太阳共比了（）次本领。

A．两B．三C．四

28．与短文最后一段中“惊讶”的意思最接近的词语是（）

A．惊呆B．惊奇C．惊喜

29．与“那还不容易！”意思相同的一项是（）

A．那很不容易B．那容易吗C．那很容易

30．船夫高兴地喊“起风啦快挂帆吧”文中横线处应填入的标点是（）

A．，！！B．：！？C．：！！

31．对于短文内容理解不正确的一项是（）

A．太阳和风各有各的本领。

B．风和太阳比赛的结果是风的本领比太阳大。

C．第一次比赛，太阳赢了风，觉得很得意。

32．第一次，太阳和风怎么比本领？用“”在短文中画出。第二天，风和太阳怎么比本领？用“~~~”在短文中画出。

33．小朋友们，你们知道风和太阳还有什么本领吗？快来写一写它们各自的本领吧！各写一项。

太阳：_______________________风：_______________________

七、阅读理解。

小红脸和小蓝脸

他们是小红脸和小蓝脸。现在他们正东张西望地寻找安乐窝呢！小明睡觉前还在吃饼干。这两个小家伙就趁机溜到小明嘴里。

其实他们是对牙齿非常有害的细菌，学名叫乳酸杆菌。他们在小明牙齿里安家落户了。可是小明还不知道他们的厉害，有滋有味地吃起雪糕来。两个小家伙在这里又吃残渣，又吐酸水，又钻牙齿，简直要“大闹天宫”了。

哎哟，小明的牙齿怎么这么疼啊？赶紧去医院！

两个小家伙灰溜溜地被医生赶出了小明的口腔。

这两个小家伙虽然被赶走了，可他们时时刻刻都在寻找下一个目标，寻找下一个不注意口腔卫生的小朋友。

34．数一数，短文共有()个自然段。

35．照样子，写词语。

灰溜溜______________________________

时时刻刻______________________________

36．“安乐窝”在文中指的是（）（填序号）

A．鸟窝B．安逸舒适的生活环境

37．为什么小红脸和小蓝脸能在小明的嘴里安家落户？（）（填序号）

A．因为小明睡觉前还吃东西，不注意口腔卫生。

B．因为他们在小明嘴里吃残渣，吐酸水。

C．因为他们是对牙齿有害的细菌。

38．你欢不欢迎小红脸和小蓝脸？为了保护自己的牙齿，你会怎样做呢？

__________________________________________

八、阅读短文，完成练习。

小乌龟谈长大

几只小乌龟聚在一起，谈论着长大以后想干什么。

乌龟姐姐说：“我爱漂亮，长大以后我要变成美丽的金鱼，可以自由自在地游泳，彻底告别乌龟家族的丑陋（lòu）！”

乌龟妹妹说：“我讨厌现在这样慢慢爬行！长大后，我一定要成为动作敏捷的兔子，可以轻快地蹦蹦跳跳，永远脱去这无比沉重的甲壳。”

乌龟哥哥说：“我不想这么卑（bēi）微地在地上爬行。我要变成一头威武有力的大象，建立一个王国。小动物们都以我为王，只有我说了算！”

他们兴致勃勃地谈论着，仿佛他们现在已经变成了金鱼、兔子和大象。只有那只年纪最小的乌龟弟弟坐在一旁一声不响。他在想：你们为什么________________________？乌龟姐姐忍不住问他：“弟弟，你长大以后想变成什么样？想做什么呢？”

乌龟弟弟说的话出人意料：“我觉得做乌龟挺好的。我希望长大后能够成为一只真正的乌龟，不给我们乌龟家族丢脸。”

39．根据短文内容连线。

乌龟姐姐要变成兔子美丽自由

乌龟妹妹要变成大象威武有力

乌龟哥哥要变成金鱼动作敏捷

40．用“”画出文中乌龟弟弟说的话。

41．请把乌龟弟弟的想法填在文中的“_____”上。

42．乌龟姐姐问乌龟弟弟的话，要用()的语气来读；乌龟弟弟说的话，要用()的语气来读。

A．坚定B．轻松C．疑问D．难过

43．我知道“不给我们乌龟家族丢脸”中“丢脸”的意思是（）

A．失去自信B．失去自己C．失去面子D．失去面具

44．你赞成哪只乌龟的说法？写写你的理由。

我赞成__________的说法。因为___________________________。

九、阅读：读短文，完成下面的练习。

伞

夏天，天气很炎热。小兔子看到小动物们没有地方乘凉，就决定在路边（载栽）一棵树。小伙伴们知道了这个消息，连忙赶来帮忙。

没有树怎么办？小熊知道了，就说：“不要紧，不要紧，我知道哪儿找。”不一会儿，小熊找来一棵茁壮的树，枝叶茂盛。

没有铁锹挖坑怎么办？小野猪知道了，连忙说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪用硬嘴巴拱出了一个大大的树坑。大家一齐把树放到树坑里，（陪培）上了泥土。

没有口袋运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一（堆推）肥料，大家一起给树施上了肥料。

没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到河边，用长鼻子吸足了水，把树坑都浇得湿湿的。

树就像一把撑在路边的伞。树底下很阴凉，小伙伴们围着小兔子又跳又笑，一起劳动，一起欢笑，多么幸福！它们决定给这棵树挂块牌子。猜一猜，这块牌子上会写什么呢？

45．读短文，在（）中选择合适的字，直接在文中用横线画出来。

46．读短文，在文中找出下面词语的近义词或反义词，写在（）里。

反义词：阴凉——()近义词：马上——()

47．根据短文内容排排顺序，将序号填在括号里。

()→()→()→()

①浇水②找树③挖树坑④施肥

48．读短文，想一想，在括号中选择合适的内容，用横线画出来。

（1）结合下文，题目中的“伞”是指（雨伞树）。

（2）小野猪用（硬嘴巴皮口袋）拱树坑，小袋鼠用（硬嘴巴皮口袋）运肥料。

49．猜一猜，小动物们会在牌子上写什么呢？写一写。

50．想画面，照样子，写句子。

这棵树就像一把撑在路边的伞。

__________________像____________________________。

十、我会读短文，完成练习。

吃西瓜

骄阳似火，没有一丝风，空气好像凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动，像是被什么粘住似的。只有栖息在树上的知了，不放松自己的演奏，但只能给人们增添烦躁。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！

傍晚，妈妈下班回家，果然买来一个又圆又大的“解放瓜”，这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。

这瓜足有三公斤重。翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。我操起菜刀，还没等用力，西瓜已裂成两半。嘿！好一个熟瓜，粉红的瓜瓤（ráng）里嵌着粒粒可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌（tǎng）到桌面上。

哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何。我顺手切一块想饱饱口福。刚把西瓜送到嘴边，手就停住了。对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈辛苦了一天，回家没顾得上擦把汗，就又在厨房里忙开了……

于是，我一手拿起一条凉毛巾，一手拿着那块西瓜，急步向厨房走去……

51．我能耐心地把短文读完。

52．猜猜文中带点词语的意思。（填序号）

“凝固”的近义词是：()

①凝结②聚集③牢固

“爱不释手”的意思是：()

①手不能离开。②下手的时候留点情面。③因为喜爱而舍不得放下。

53．我能按要求画句子。

①请用“______”画出表现我很想吃西瓜的语句。

②西瓜切开后是什么样子的？请用“______”画出有关的语句。

54．读句子，想一想，我的手为什么停住了？（填序号）()

刚把西瓜送到嘴边，手就停住了。

①这西瓜又大又红，鲜甜多汁，让人舍不得吃。

②想着妈妈也喜欢吃西瓜，要给她留着。

③看到妈妈辛苦、忙碌，心疼妈妈，觉得应该让妈妈先吃。

55．读最后一个自然段，想一想，我走进厨房后会跟妈妈说什么？请写一写。

我对妈妈说：“_____________________________”

参考解析：

1．地球2．安安静静高高兴兴3．√√××4．B

1．本题考查文章内容理解。

阅读文章第三自然段，“老婆婆说：‘我是地球呀！’”可知，短文中的老婆婆指的是地球。

2．本题考查仿写词语。

题干是AABB式的词语，故仿写词语：星星点点、明明白白、隐隐约约、轰轰烈烈、蹦蹦跳跳。

3．本题考查文章内容理解。

最后一段有“人类不断排放废气”“人类一直砍伐森林”“人类不断地朝河里排放废水，乱扔垃圾”，只有“人类发动战争”没有提到。

4．本题考查文章内容理解。

这是个悲伤的小故事，把星球拟人化，但这不是为了告诉我们宇宙博士邀请了所有星球来家里做客，而只是把这作为一个引子，然后借地球老婆婆的话来让我们认识到人类对地球的破坏之大，告诉我们要保护环境，不能再伤害地球。

5．六/6五/56．②③①7．生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。8．兔子帮助逃命9．马的尾巴长长的，通过左右甩动，可以驱赶攻击它的蚊子。

5．考查了学生对自然段的辨析及根据内容填上空的能力。

每个自然段前空两格，一个自然段结束后，另起一行，空两格开始。据此可知，共有六个自然段。

从“猴子的尾巴是它的“第五只手”。”“鸟把尾巴当作飞行器。”“鳄鱼把尾巴当作武器。”“松鼠把尾巴当作交际工具。”“兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。”可知，一共介绍了五种动物尾巴的妙用。

6．本题主要考查对内容的理解。

从“猴子利用尾巴在树上蹿来蹿去，有时又用尾巴拿取食物。”“鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。”“生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。”“美洲松鼠在合力对付蛇时，用尾巴来传递信息。”“当兔子被猛兽咬住时，兔子会立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。”可知，猴子的尾巴可以用来拿取食物，鸟的尾巴用来掌握方向，松鼠的尾巴用来传递信息。

7．本题主要考查对句子的理解。

从“生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。”可知，非洲鳄生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。

8．本题主要考查对内容的理解。

壁虎尾巴的作用：1、壁虎遇到敌害时，会弄断自己的尾巴。2、壁虎在受到惊吓或者当你去捕捉它的时候，只要一碰到它，它的尾巴就会立即折断，壁虎也就乘机逃跑了。

从“兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子会立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。”可知，小壁虎尾巴的作用和短文中兔子的尾巴作用相似，它们都能帮助逃命。

9．考查知识拓展。

写出自己知道的动物尾巴的作用即可。如：鱼的尾巴可以促使身体前进，并控制前进的方向。

10．变长（cháng）长（zhǎng）成11．鹿

12．渐渐，逐步，一步一步13．长颈鹿的脖子为什么这么长呢？

14．脖子特别长非常耐渴15．A√B√C√

10．本题考查字音辨析。

长：[cháng]1.两点之间的距离大（跟“短”相对）。2.长度。3.长处。4.（对某事）做得特别好。5.多余；剩余。6.姓。

[zhǎng]1.领导人。2.生。3.生长；成长。4.增进；增加。

根据词语的意思，长颈鹿的脖子长度变长了，因此选择变长（cháng），慢慢生长成现在的样子，因此选择长（zhǎng）成。

11．本题考查部首查字法。

鹿字用偏旁部首查时，先查部首：鹿；再查11画；鹿是单一结构，它的部首就是它本身，所以要先查部首鹿。

12．本题考查词语解释。

理解词语的方法主要有：1.联系上下文。2.结合生活实际理解。3.找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。4.拆分法。

我们可以联系上下文来理解逐渐的意思，有些动物需要适应环境改变自己，这种变化不是一下子就发生的，而是需要一个过程，慢慢的、一步一步改变。

13．本题考查短文内容理解。

联系第一自然段的内容，小芳来到动物园，看到长颈鹿的脖子很长，很好奇，可以想象小芳的问题会是长颈鹿的脖子为什么这么长？

14．本题考查关键信息的提取。

短文介绍了长颈鹿的两个特点，结合“小芳看到长颈鹿的脖子特别长”可知长颈鹿的特点是脖子特别长，结合“长颈鹿还非常耐渴，常常可以连续几个月不喝一点儿水。”可知长颈鹿的特点是非常耐渴。

15．本题考查文章内容理解和信息提取。

长颈鹿的脖子为什么长可以从第二自然段寻找原因。结合句子“长颈鹿的祖先，原来生活在周围没有青草的环境里”A.长颈鹿的祖先，原来生活在没有青草的环境。正确。结合句子“为了生存下去，就会时刻努力伸长脖子，去吃树上的嫩叶子。”可知选项B.为了生存，长颈鹿必须努力伸长脖子，去吃树上的叶子。正确。结合句子“许多许多年以后，长颈鹿的脖子就慢慢变长了，最后就长成现在的样子了。”可知选项C.许多许多年以后，长颈鹿的脖子就慢慢变长了。正确。

D选项说明长颈鹿非常耐渴的特点，和脖子长没有关系。

16．碧绿五颜六色神秘17．红艳艳黑沉沉白花花18．刂8①19．钓鱼捉虾捉迷藏游泳20．炎热多彩欢乐迷人21．映日荷花别样红

16．此题考查词语搭配。

文中第一自然段“树叶绿油油，鲜花红艳艳”；第二自然段“那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄……”可以填写：绿油油的树叶、红艳艳的鲜花、神秘的太阳镜。

也可以根据生活经验，使用自己积累的优美词语，例如：碧绿的树叶、五颜六色的鲜花、精致的太阳镜等。

17．此题考查照样子写词语。

ABB式词语常见的有：亮晶晶、金灿灿、软绵绵、甜丝丝、胖乎乎等。

18．此题考查查字典。

“剔”，读作tī，意思是从骨头上把肉刮下来。用部首查字法应查刂部，再查8画，可以组词：剔透、剔除等；“晶莹剔透”的意思是形容器物精致、光亮通明，结构细巧。

19．此题考查文章内容理解。

文章第三自然段“夏天是欢乐的。我们可以扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着瓶子和蟋蟀“捉迷藏”，背着救生圈去游泳。”可知解析。

20．此题考查文章内容理解。

短文采用总分结构，用四个自然段，从四个方面介绍了夏天的特点。分别是每个自然段的第一句：“夏天是炎热的。”“夏天是多彩的。”“夏天是欢乐的。”“夏天是迷人的。”注意按照要求“在文中画出相关的词语”。

21．此题考查古诗积累。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描绘了西湖荷花盛开的美景，给读者展现了令人回味的艺术境地。原诗：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。意思是：六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样。那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。

22．3/三23．一直争吵不停心里愿意24．害怕小山羊25．金钱豹尾巴竖得和铁棒一样直，怒吼道：“我早就看见他了！”26．我认为这是一只勇敢、聪明的小山羊。当他遇到凶恶的敌人时，能沉着冷静地想办法，以智斗取胜。

22．本题考查数自然段。

每一个自然段句首必须空两格，寻找自然段只要看有几个地方句首空出两格的就有几个自然段。

23．本题考查解释词语。

（1）争吵不休的意思是：一直争吵不停。结合上下文可以得知，是狼和豹为了独吞小山羊，所以一直争吵不停。

（2）心甘情愿的意思是：心里愿意。结合上下文可以得知，小山羊为了骗狼和豹往河里看，所以假装很愿意被它们吃掉。

24．本题考查课文内容理解。

（1）“小山羊的心怦怦直跳”说明小山羊心里很害怕，因为前面有狼，后面有豹，他可能要被吃掉，所以很害怕。

（2）“我先看见他上的桥！”这里的“他”指的是小山羊。结合文章，这句话出现在第二段第二句中，是豹对狼说的话，因此里面的“他”指的是小山羊。

25．本题考查寻找关键句子。

解此题时先找到狼和豹争吵的句子，因为狼露出锋利的牙齿，对着豹大叫：“羊是我的，我先看见他上的桥！”所以，豹子的表现才是尾巴竖得和铁棒一样直，怒吼道：“我早就看见他了！”

26．本题考查分析小山羊的性格特点。

从开头小山羊很害怕，可它没有慌乱，说明小山羊沉着冷静，从小山羊想了一个好办法除掉了狼和豹，说明小山羊很机智、勇敢、聪明。因此此题围绕这些关键句去写，理由合理，句子通顺就行。

27．A28．B29．C30．C31．B32．太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。

风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。”33．太阳能照亮大地。风能给我们带来凉爽。

27．本题考查阅读理解。

由第②段可知他们第一次比谁能脱下孩子的外衣。由第⑤段可知他们第二次比谁让那条船走得快。所以风和太阳共比了两次本领。

28．本题考查同义词。

同义词即意思相同的词，本题需在文章中找出加点词语的同义词。

惊讶：觉得很意外，很奇怪。其同义词为：惊奇。

29．本题考查句子理解。

题目“那还不容易！”的意思是：那很容易。

30．本题考查标点符号。

题目中船夫喊话的内容要用冒号（：）表示提示下文。“吧”和“啦”是语气词，因而后面可以加个感叹号（！）。故解析选C。

31．本题考查短文内容理解。

A.从两次比本领的过程可知。题目表述正确。

B.太阳和风各有各的本领，所以不能说谁的本领大。题目表述不正确。

C.从第⑤自然段中“太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？””可知题目表述正确。

32．本题考查提取关键信息。

按题干要求用“________”在短文中画出第一次，太阳和风怎么比本领？

用“~~~”在短文中画出第二次，风和太阳怎么比本领？画出这两处的相关语句。

33．本题考查积累。

根据平时的积累说一说它们各自的本领。比如：风可以传播植物花粉、种子，可以给人们降温，可以吹走雾霾，可以作为动力，可以发电。太阳可以给人们带来温暖，可以给绿色植物提供能量进行光合作用，可以带来光亮，可以发电。

34．5/五35．懒洋洋绿油油整整齐齐明明白白36．B37．A38．不欢迎小红脸和小蓝脸，因为它们会破坏牙齿。保护牙齿应该少吃一些糖分高的食物，比如蛋糕、冰淇淋、巧克力、糖果等等；注意口腔卫生，养成早晚刷牙的好习惯。

34．本题考查数自然段。

每个自然段的开头都会空出两个汉字的位置。只要看到哪一行开头空出两个汉字的位置，就说明这就是一个自然段的开始。

本文共有5个自然段。

35．本题考查仿写句子。

“灰溜溜”是ABB式的词语，此类词语还有：绿油油、红彤彤、胖乎乎等；

“时时刻刻”是AABB式的词语，此类词语还有红红火火、恍恍惚惚、多多少少等。

36．本题考查了内容理解。

联系上下文理解，从“现在，他们正东张西望地寻找着安乐窝呢。小明睡觉前还在吃饼干。两个小家伙趁机溜到小明嘴里啦！”可知，“安乐窝”在文中指的是安逸舒适的生活环境。B选项正确。

37．本题考查了内容理解。联系上下文理解，从“小明睡觉前还在吃饼干。两个小家伙趁机溜到小明嘴里啦！他们其实是对牙齿非常有害的细菌，学名叫乳酸杆菌。不好！他们想在这里安家乐户啦。哟，小明还不知道他们的厉害，有滋有味地吃起雪糕来了。”可知，小明没有注意口腔卫生。他不好的习惯是睡前吃饼干、雪糕。

38．本题考查了思维拓展。

结合内容联系实际言之成理即可，先回答欢不欢迎，再说说怎样保护牙齿。保护牙齿应该少吃一些糖分高的食物，比如蛋糕、冰淇淋、巧克力、糖果等等；注意口腔卫生，养成早晚刷牙的好习惯。

39．40．我觉得做乌龟挺好的。我希望长大后能够成为一只真正的乌龟，不给我们乌龟家族丢脸。41．都想成为其他动物呢42．CA43．C44．乌龟弟弟与其想成为其他人，不如做最好的自己

39．本题考查文章内容理解。

通读第②段到第④段的内容，我们可以知道乌龟姐姐想变成美丽自由的金鱼；乌龟妹妹想变成动作敏捷的兔子；乌龟哥哥想变成威武有力的大象。

40．本题考查找关键句。

最后一段是乌龟弟弟的回答，乌龟弟弟说的话是：我觉得做乌龟挺好的。我希望长大后能够成为一只真正的乌龟，不给我们乌龟家族丢脸。

41．本题考查语言表述。

从第⑤段的“只有那只年纪最小的乌龟弟弟坐在一旁一声不响”和乌龟姐姐的提问“弟弟，你长大以后想变成什么样？想做什么呢？”可以知道乌龟弟弟不理解乌龟姐姐它们的想法，很想了解他们为什么会想变成其他动物。同学们要根据这个方向来补充内容。

42．本题考查阅读策略与方法。

从第⑤段的“乌龟姐姐忍不住问他”可以知道乌龟姐姐对乌龟弟弟的想法十分感兴趣，问乌龟弟弟时应该是带着疑问的语气；从乌龟弟弟的回答可以知道它并不觉得做乌龟很丢脸，还想为乌龟家族争气，回答时的语气应该是坚定的。

43．本题考查理解词语的含义。

丢脸：指失去体面、好感或荣誉。从乌龟姐姐、乌龟妹妹和乌龟哥哥的想法可以知道它们只看到乌龟的缺点，觉得成为乌龟是一件体面的事情。从乌龟弟弟的回答可以知道乌龟弟弟并没有觉得做一只乌龟很没有面子的事情。“不给我们乌龟家族丢脸”中“丢脸”的意思是失去面子。故选C。

44．本题考查语言表述。

同学们要理解清楚每只乌龟的想法，再根据自己的想法来回答问题。

乌龟姐姐、乌龟妹妹和乌龟哥哥只看到了做乌龟的缺点，没有想到做乌龟的优点，这是很片面的想法，因为每件事物都有好处和坏处，并不能只看一面。乌龟弟弟认为做乌龟也是很不错的，没有嫌弃做乌龟的缺点，觉得做好自己就是最好的选择。

45．栽培堆46．炎热连忙47．②③④①48．（1）树

（2）硬嘴巴皮口袋49．这是我们大家的树，欢迎大家来树下乘凉。50．路旁的小草像一大块绿色的毯子铺在路边。一大块绿色的毯子铺在路边。

45．本题考查形近字辨析。

载：有载物或有承载之意。栽：栽种。选“栽”；

陪：陪伴；培：为了保护植物或墙、堤等，在根基部分堆上土玉米根部。选“培”；

堆：堆积粮食；推：向外用力使物体或物体的某一部分顺着用力的方向移动。选“堆”。

46．本题考查近义词和反义词。

近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素