一年级综合实践活动下册教案1

第页一年级下册综合实践教学安排一,指导思想综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是亲密学生及生活的联系，推动学生对自然,社会和自我之内在联系的整体相识及体验，培育学生的创新精神，发展学生的创新实力,实践实力以及良好的特性品质。二,教材分析综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力,物力,阅历,文化以及自然条件的总和，依据空间上的分布来划分，主要有：1,学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景,特长,爱好的老师，包括图书馆,试验室,计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识,阅历,成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。2,社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施,设备和场所，如纪念馆,展览馆,风景名胜等；包括各类学校,政府机关等；包括具有不同知识背景,特长爱好,技能技艺的专家和居民；还包括地方,社区的文化传统,经济社会的发呈现实,社区一般环境等。3,学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探究自然,了解社会,发展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动,家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤,整理,小物品选购 ,损坏器具的修理等富有劳动教化意义的活动。三,教学目标：知识及技能,过程及方法,情感看法及价值观1，通过视察,调查，让学生相识自己,善待他人,加强合作,学会共享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品行。让学生在”心灵驿站”中，正确相识自我，了解并驾驭及他人友好相处的方法，做到公正,互助,诚信。2,通过视察，访问，相识地球是人类共同的家园。这里有及我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友各种动植物，它们是人类生存的基础,发展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然,相识自然,观赏自然的同时，理应自觉地爱护自然。3,通过访问，调查，让学生相识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习供应了鲜活的材料，也为活动拓展了感性,生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版块中，培育团结,合作,交往,创新的实力。4,通过参与各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在视察及思索,创新及实践中去感受创作,劳动的艰辛，体会乐趣,收获成功。四,教学措施：本课程以活动为载体,以综合为特征,以实践为重点。主要采纳如下形式：1,以课题探讨为基本形式的探讨性学习活动。选择学生感爱好的问题，通过调查,测量,文献资料搜集等手段，收集大量的探讨资料，通过试验,实证等探讨方法，对课题绽开探讨，解决问题，并撰写小论文。2,以实际应用为基本形式的设计性学习活动。设计性学习活动具有肯定的创建性,开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性,针对性，更留意学生获得解决实际问题的技能。3,以社会考察为主的体验性学习活动。体验性学习活动以丰富学生的社会阅历,生活积累和文化积累为目标，参观,考察,访问是体验性学习的基本活动方式。五,教学内容安排及进度：周次教学内容课时第1周让我们一起玩第一课时第2周让我们一起玩第二课时第3周动物是人类的好朋友第三课时第4周动物是人类的好朋友第四课时第5周可爱的小草第五课时第6周可爱的小草第六课时第7周歌曲的“拍子”第七课时第8周歌曲的“拍子”第八课时第9周谁是球赛成功者第九课时第10周谁是球赛成功者第十课时第11周看谁画得好第十一课时第12周看谁画得好第十二课时第13周好玩的圆圈第十三课时第14周好玩的圆圈第十四课时第15周小小船儿多可爱第十五课时第16周小小船儿多可爱第十六课时第17周奇异的石头第十七课时第18周奇异的石头第十八课时中关小学（2012—2013—2）备课教案第1课时教学课题让我们一起玩教学目标1,体会到和同学一起做嬉戏，才玩得兴奋,开心。2,喜爱和同学交往，能及他人合作沟通，共享活动成果。3,在嬉戏中要安全有序的玩耍，知道只有遵守嬉戏规则才能玩得兴奋,快乐。重,难点要在激发学生爱好的基础上，学会视察玩具的造型特征,色调搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序导入新课师：今日我们每个人都带来了自己的好朋友，是谁啊？（出示板书：我的玩具）

既然带来了自己的好朋友，那肯定要介绍给大家，想一想，怎样来介绍你的玩具朋友呢？（出示板书：介绍）

二,沟通探讨，学习沟通方法

1.指名学生沟通

如：“为什么这是你最喜爱的玩具？”“你知道吗？这个玩具很特殊。”“我的玩具是这样玩的！”“玩具告知了我一个故事。”或“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘,动作仿照,谜语等方式进行。出示板书：让我们一起玩

三,玩玩具，共享欢乐

1.小组间互换玩玩具。培育学生合作意识，有欢乐一起共享的精神及爱惜物品的习惯。

（可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩）

2.也可用勾线笔把你喜爱的玩具画下来，带回去，向你的爸爸妈妈，爷爷奶奶介绍你喜爱的玩具。板书设计：介绍我喜爱的玩具让我们一起玩中关小学（2012—2013—2）备课教案第2课时教学课题让我们一起玩教学目标1,体会到和同学一起做嬉戏，才玩得兴奋,开心。2,喜爱和同学交往，能及他人合作沟通，共享活动成果。3,在嬉戏中要安全有序的玩耍，知道只有遵守嬉戏规则才能玩得兴奋,快乐。重,难点要在激发学生爱好的基础上，学会视察玩具的造型特征,色调搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序回忆上节课的玩具。在玩具博览会上（想一想）

师：看，喜羊羊来了，他要带我们乘上小火车去逛逛玩具城啦。看看，有没有你喜爱的玩具！不同造型的娃娃（女孩子偏爱的玩具），塑料变形玩具,电动玩具,车,枪的模型（男孩子偏爱的玩具）师：逛完玩具城，这些的玩具真让我们大开眼界，喜羊羊有个问题让小朋友回答：假如你是玩具设计师，你觉得设计怎样的玩具大家会喜爱呢？

三,总结延长

1.师：同学们，通过学习《我们一起玩》这一课，你们懂得了什么呢？

（向别人介绍自己的玩具，好玩具应大家共享才快乐，玩具是我们的朋友，我们应当爱惜它们。）

2.课后向长辈了解他们儿时玩的玩具,沟通玩玩具中的趣闻。

（从中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情结，体会更多的生活乐趣和亲情。）

中关小学（2012—2013—2）备课教案第3课时教学课题让我们一起玩教学目标了解动物及人类的亲密关系，知道动物是人类的好朋友重,难点初步树立爱护动植物的思想观念。使学生了解爱护环境的重要性教学时间年月日第（）周星期（）教学程序,教学引入放映关于动物幻灯或录像。谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己探讨解答。（学生提出自己的想法时要赐予引导和激励。4.讲解并描述：我国动物种类许多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应当好好地爱护它们。（二）,学习新课：人类的好朋友——动物（出示一些熟识的动物的幻灯片）。老师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论沟通。3.我们要好好爱护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。老师沉重地告知学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭遇这样的破坏：沙暴，洪水，污染……全部这些有一部分是因为我们没有好好爱护我们的好朋友--动物引起的。为此，我们国家实行了一系列的措施来爱护野生动植物（举例详细是哪些方法），因为爱护动物就是爱护自然环境，也就是爱护我们人类自己。中关小学（2012—2013—2）备课教案第4课时教学课题让我们一起玩教学目标了解动物及人类的亲密关系，知道动物是人类的好朋友重,难点初步树立爱护动植物的思想观念。使学生了解爱护环境的重要性教学时间年月日第（）周星期（）教学程序,巩固1.讲解并描述：这节课，我们相识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好爱护它们。2.提问：（1）你知道动物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动物实行了哪些措施？（3）探讨：假如你遇到了看到有人在捕杀野生动物，应当怎么办？布置作业出一份"爱护动物报"。些一个星期的环保日记。开展"爱鸟周"宣扬活动。开展“爱鸟周”宣扬活动。小试验：取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内视察鱼的生活状况，并做好记录。依据记录写出试验报告。中关小学（2012—2013—2）备课教案第5课时教学课题可爱的小草教学目标了解小草，使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，爱护环境的感情。重,难点使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，爱护环境的感情。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序（一）谈话引出课题，激趣导入。出示草原,公园里供人们休息的草坪和学生运动的学校草地的录象。学生谈感受。（谈谈小草给我们的生活和学习带来了什么。）老师手拿一棵小草，向孩子说：“小草来到了我们的课室，它知道班里的孩子很喜爱小草，喜爱探讨小草，跟小草做嬉戏。你们喜爱吗？请你们向小草宝宝展示你们的探讨成果吧，好吗？”（二）可爱的小草，我爱你1,检查调查了解的状况，导入新课（1）师：我知道，班里各个小组都成立了自己的探讨小组，分工合作，现在请每个小组长来汇报你们的探讨课题，看看哪个小组的探讨课题最吸引人，我们通过举手来确定先共享那个小组的探讨成果。（各小组汇报，摆出自制台标。老师及时板书。学生用掌声选出最受欢迎的几个探讨小组）。今日学校红领巾广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热情的掌声欢迎她！（2）小记者采访最受欢迎的小组的组员。其他同学也可以发问或评价。（3）小记者：原来小草是这么宏大。你们能告知我，我们应当如何爱护这些小草，让它为我们的生活增加光彩呢？（4）学生探讨（学校的领导管理好草坪，老师的教化和花工的监督,护理使校园的草坪更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物，不乱踩草坪；每天做好草地的卫生值日工作；人们要有良好的环境卫生意识……）（5）小记者a：看来小草的欣欣向荣离不开每个公民的维护，我们作为国家级绿色学校的少先队员，更要以身作则。记者b：这也充分体现了同学们对我们环境的热爱。2,我爱美丽的校园师：通过大家的介绍，我也感到小草的美。下课后，让我们带父母和小伙伴们一起来参观我们的学校的草地和长湴公园的草坪吧！中关小学（2012—2013—2）备课教案第6课时教学课题可爱的小草教学目标了解小草，使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，爱护环境的感情。重,难点使学生获得亲身体验，激发学生热爱小草，爱护环境的感情。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序回味上节课的知识。关注学生的爱好爱好选题阶段我播放了一段小草生长的录像和有关小草的美丽图片，又带学生到学校草地上活动，让学生对这种“人们的好朋友小草”产生了剧烈的爱好。由于学生产生了一种从多方面了解小草的愿望，于是活动主题就确立了。主题确立后，我引导学生提出自己感爱好的问题，依据学生的意见，确立了探讨的子课题，这一系列的活动，可以说都是不着痕迹的，敬重孩子意愿符合孩子心理特点的。（三）我为小草添色调。1,小草这么可爱，我们的生活和学习都离不开小草。则我们要让更多的人行动起来，爱惜小草。我们用什么方式来呼吁人们呢？2,学生汇报：通过照片展,歌颂,诗歌朗诵会,习作,写广告词,做环保书签等方式来号召人们行动起来。3,师：通过这节课的学习，我知道大家都在用行动,用学习来表达对学校的爱，让我们共同努力，为小草添光加彩，把我们身边的环境建设得更加美妙！作为国家级绿色学校的学生，我们要做到：今日我们以爱护小草为荣，明天小草的成长以我们为荣。让我们以古诗《草》来结束今日这节课吧！（四）吟咏《草》结束全课。中关小学（2012—2013—2）备课教案第7课时教学课题歌曲的“拍子”教学目标学习以音乐的方式及老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。重,难点初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。培育学习爱好，乐于参与音乐实践活动。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序课前引导让学生排好队伍，听音乐做自己喜爱的动作，动作及音乐要合拍（有节奏）。进入课程找到《娃哈哈》和《小小的船》的词和曲。辨一辨这两首歌曲，说说它们有什么不同。老师讲授每首歌的节拍：区分二拍子及三拍子2/4●○欢快,活泼3/4●○○优美,抒情通过倾听音乐，感受并辨别乐曲的心情，并试用颜色来表示；练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或倾听音乐的好习惯课堂小结师小结教学内容及学习的状况。2,布置作业：回家打算下节课的才艺展示（唱,跳,演,讲,诵。。。。。。中关小学（2012—2013—2）备课教案第8课时教学课题歌曲的“拍子”教学目标学习以音乐的方式及老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。重,难点初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。培育学习爱好，乐于参与音乐实践活动。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一,课前复习让学生回忆上节课所学习的知识并展示打算的歌曲。进入课程1,专注倾听音乐，整齐的演唱歌曲，并能用动作或自己的方式表达对自己的感受。2,学生的想象力得到充分发挥，当众展示自己的表演才能的欲望有所增加。3,激励学生自己编动作，可以自由组合。4,播放音乐，引导学生用什么线条来表示？三,课堂小结本节课的学习内容及学习状况，老师小结教学内容及学习的状况。中关小学（2012—2013—2）备课教案第9课时教学课题谁是球赛成功者教学目标让学生学会球赛的基本规则。通过教学使学生体会球赛的欢乐。重,难点初步相识课本中的几种球赛玩法，尝试去完成嬉戏。培育学习爱好，乐于参与体育实践活动。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序通过现在的体育活动介绍而引出这节课的主题——谁是球赛的成功者。活动打算：凳子若干把，小足球若干个。篮球,足球若干个。气球若干个，长绳子一根。开始嬉戏：足球射门，看谁射中最多。篮球投篮，看谁投篮最准。将排球顶过网，看谁技术好。课堂总结：在三大球类运动中，提问学生最喜爱哪一类运动，能说说自己的理由吗？评出在这次活动中表现好的同学。中关小学（2012—2013—2）备课教案第10课时教学课题谁是球赛成功者教学目标让学生学会球赛的基本规则。通过教学使学生体会球赛的欢乐。重,难点初步相识课本中的几种球赛玩法，尝试去完成嬉戏。培育学习爱好，乐于参与体育实践活动。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序通过现在的体育活动介绍而引出这节课的主题——谁是球赛的成功者。活动打算：凳子若干把，小足球若干个。篮球,足球若干个。气球若干个，长绳子一根。开始嬉戏：足球射门，看谁射中最多。篮球投篮，看谁投篮最准。将排球顶过网，看谁技术好。课堂总结：在三大球类运动中，提问学生最喜爱哪一类运动，能说说自己的理由吗？评出在这次活动中表现好的同学。中关小学（2012—2013—2）备课教案第11课时教学课题看谁画得好教学目标1,激发学生相互沟通的爱好，引导学生乐于发表自己的看法。2,能讲清自己画了什么和作画时的想法。3,培育学生说话大方,听话仔细的习惯。重,难点在详细的情境中培育学生口语交际实力。活动形式多样，层层递进。能讲清自己画了什么和作画时的想法。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一,激趣导入，引出课题师：老师通过视察，发觉我们班的同学不但字写得好，而且画也画得好，你们说是吗？（生：是）现在请你们拿出自己的画向大家展示展示，不过，老师有一个要求：要敢于大胆地说出你们看画时的感受，你们能做到吗？（生：能）四个组的同学把自己的画拿出来让其他同学观赏。1,同学们，刚才你们看了其他同学的画，你们想夸夸谁的画呢？为什么夸他的画？2,师：其实老师也想夸夸你们，因为你们经过自己的努力都画出了美丽的画。这节课我们就来当小画家介绍介绍自己的画，说说同学的画。二,小组探讨，自评互评1,看到同学们带来了美丽的画，老师真的好艳羡你们！不过老师也带来了一幅画，你们想知道老师画的是什么吗？猜猜看2,同学们的想象力真够丰富，请看老师的画。3,你们想知道老师是怎么画的吗？现在老师就来告知你们，可要仔细听呀！4,老师示范，介绍自己带来的画。（1）同学们，刚才你们听到老师说了什么？（对，老师把画面的内容都说出来了，也就是自己画了什么？）（2）你们评一评老师在说话时留意到什么？你们是怎样听的？（3）板书：说话：自然大方,声音洪亮听话：用心仔细,仔细思索5,同学们说的真有道理呀！你们能不能学着老师刚才说的方法和同桌相互介绍介绍自己的画呢？同时说说你对其他同学的画的看法，老师信任你们肯定能行！（学生相互沟通自己的画）6,指名学生汇报：（1）哪位同学或哪组同桌情愿上来向我们介绍自己的或同桌的画？其他同学评评他们介绍的怎么样？（2）还有哪组情愿试试？三,展示作品，沟通观赏现在请四人为一个小组选出本组最美的画，来展示给大家看看！（音乐伴奏，各小组代表上台贴画，标上序号）中关小学（2012—2013—2）备课教案第12课时教学课题看谁画得好教学目标1,激发学生相互沟通的爱好，引导学生乐于发表自己的看法。2,能讲清自己画了什么和作画时的想法。3,培育学生说话大方,听话仔细的习惯。重,难点在详细的情境中培育学生口语交际实力。活动形式多样，层层递进。能讲清自己画了什么和作画时的想法。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一,展示作品，沟通观赏现在请四人为一个小组选出本组最美的画，来展示给大家看看！（音乐伴奏，各小组代表上台贴画，标上序号）1,这些画是经过同学们选择的最美的画，请你们说一说它们美在哪，或喜爱的缘由。2,多媒体出示：①第幅画我认为很美，因为②我喜爱幅画，因为二,记者采访，拓展提升师：同学们画了这么多美丽的画，中央电视台记者知道了也赶来采访。瞧！她向我们走来了！（老师佩带记者证，模拟采访）记者采访过程：师：挥手打招呼，咳！小朋友们好！生：记者阿姨好！师：看了你们画了这么多美丽的画，我感到你们可真了不得啊！小朋友我能采访一下你们吗？咦？这幅画是谁画的？（生：我的）你能不能说说你为什么要画这幅画？你画这幅画想告知大家什么？（相机）问：你怎么想到的呢？（生：平常要多关注大自然等）1,谁情愿当小记者来采访这些画的作者？（生：采访略）我们来评一评他们说的怎样？2,还有谁情愿来当小记者？呀！这么多人，那就请你们采访自己前后左右的同学吧！三,表扬激励，课后延长通过这节课的口语交际，老师发觉你们既是能想会画的小画家，也是能讲会说的“小话家”。师：则我们在说话时要留意什么？（让学生反思，以凸显本节课目标，即板书）下课后，我们来举办一个小小的画展，把全部小画家的画都贴出来，把我们的教室装扮得更加美丽。老师信任每位同学都能成为聪慧,富有创意的小画（话）家。板书设计：我是小画（话）家说话：自然大方,声音洪亮听话：用心听讲,仔细思索中关小学（2012—2013—2）备课教案第13课时教学课题好玩的圆圈教学目标在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。能主动参及创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。在活动中充分体验创作的欢乐，培育同学间的合作精神。重,难点主动参及创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序一,引导学生对圆圈进行初步想象。

师：今日老师带来了什么？（一个圈圈）

这个圈圈看上去像什么？（小船,小床,碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞,屋顶,台灯……）二,对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小花猫,小朋友……）

听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友,小花猫和我一起玩的真快乐！

师：小同学，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。

学生自由想象添画并讲解并描述。（提示幼儿相互讲解并描述）

请个别学生讲解并描述

学生A：圆圈圈，变木桶，妈妈用它来装水。

学生B：圆圈圈，变篮子，买了水果放里面。

学生C：圆圈圈，变乌龟，乌龟在水里游来又游去。

三,引导学生再次对圆圈圈绽开想象，小组合作创编《好玩的圈圈》的故事

师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个好听的《好玩的圈圈》的故事吧。

四,老师简单小结：请个别小组讲解并描述激励小组间相互讲解并描述。中关小学（2012—2013—2）备课教案第14课时教学课题好玩的圆圈教学目标在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。能主动参及创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。在活动中充分体验创作的欢乐，培育同学间的合作精神。重,难点主动参及创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序1,学习依据一组图编加法应用题。出示图片a，提问:“o”像什么启发幼儿想象，说出不同的看法。再出示图片bc，提问：每幅图上有多少个“o”，这些数字之间有什么联系启发学生看这组图片编一道加法应用题。提示：你觉得“o”像什么就把它编到题目中去。引导幼儿说出编应用题的条件：讲一件事，要有两个数字，一个问题。如：妈妈买了4个鸡蛋，爸爸又买了3个，我们家一共有多少个鸡蛋？启发学生依据自己的想象，及同伴合作，编出不同的加法应用题，并在纸上写出算式进行解答。2,依据组图，编出不同的加减法应用题。引导学生视察：变换三幅图的位置，可以编出不同的加法和减法应用题。引导幼儿依据变换位置后每组图的数量关系编应用题。将算式写到黑板上，引导学生视察并发觉：这一组图不仅可以编加法应用题，还可以编减法应用题；加号前后数字对调，总数不变；减号后面的数字和等号后面的数也可以对调。3,学生编题给老师听：你们每人去编一道应用题给老师们听，可以是加法的，也可以是减法的。结束中关小学（2012—2013—2）备课教案第15课时教学课题小小的船儿多可爱教学目标通过对小小船儿多可爱的学习了解和绘画小船的特点，并知道船在生活中的用处。重,难点富有童真童趣，情境逼真，唤起学生的求知欲望，使学生入情入境，在赏心悦目的氛围中产生了阅读本课的爱好。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序通过老师的几幅船的图画引导学生进入本节课的主题——小小船儿多可爱。通过PPT课件让学生找到《划船歌》的词和曲。学习《划船歌》提问学生觉得这些小船美不美，为什么？一年级孩子活泼好动，自控实力差，留意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必需有效的组织课堂教学。可能我们对新课改的理解有点偏颇了，对课堂调控关注和重视不够。如课堂发言不用举手啦，可以插嘴啦，所以学生倾听,发言等的学习习惯还是没有养成。依据同学们自己的想象画一画你心目中想象的美丽的小船。讲解并描述月亮小船的故事。让同学们依据自己花的小船剪下来（剪的时候要留意安全）通过上面的活动评出做得最好的同学表扬。总结这节课。中关小学（2012—2013—2）备课教案第16课时教学课题小小的船儿多可爱教学目标通过对小小船儿多可爱的学习了解和绘画小船的特点，并知道船在生活中的用处。重,难点富有童真童趣，情境逼真，唤起学生的求知欲望，使学生入情入境，在赏心悦目的氛围中产生了阅读本课的爱好。教学时间年月日第（）周星期（）教学程序通过老师的几幅船的图画引导学生进入本节课的主题——小小船儿多可爱。通过PPT课件让学生找到《划船歌》的词和曲。学习《划船歌》提问学生觉得这些小船美不美，为什么？一年级孩子活泼好动，自控实力差，留意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必需有效的组织课堂教学。可能我们对新课改的理解有点偏颇了，对课堂调控关注和重视不够。如课堂发言不用举手啦，可以插嘴啦，所以学生倾听,发言等的学习习惯还是没有养成。依据同学们自己的想象画一画你心目中想象的美丽的小船。讲解并描述月亮小船的故事。让同学们依据自己花的小船剪下来（剪的时候留意安全）通过上面的活动评出做得最好的同学表扬。总结这节课。中关小学（2012—20