高考语文二轮复习04语言得体

备战2022年高考语文二轮高频考点强化训练

考点04语言得体

【三年真题】

L【2021年高考浙江卷】下列各句中，表达不得体的一项是（）

A.使用公筷广告：长筷短筷，筷筷都是你我的爱。

B.论文答辩致谢语：感谢聆听，敬请专家评委指教。

C.垃圾分类宣传语：各得其所，细微处的文明之光。

D.经典阅读推荐：智慧火源，值得为之付出热忱。

【答案】B

【详解】

本题考查学生语言表达得体的能力。

B.“聆听”表达不得体。聆听是指集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取，带有尊重被听

者的色彩。而且，这个词一般由听讲者使用。而语境是指专家和评委听自己的论文答辩，使

用错误。

故选B。

【强化训练】

1.下列各句中，表达不得体的一项是（）

A.光盘行动广告语：聚餐当思节俭，吃饭不忘光盘。

B.观潮安全警示语：若嫌汝命太长，敬请下堤观潮。

C.礼让行人宣传语：停看等让不吃亏，遵章守纪树口碑。

D.乔迁新居祝福语：祥云环绕新门第，红日光临喜人家。

【答案】B

【详解】

本题考查学生语言表达得体的能力。

B.观潮警示语，人命关天，应用通俗易懂的方式严肃正告。例：潮如猛虎食人，严禁下堤

观潮。而选项中“若嫌汝命太长”颇有开玩笑的语气，不够严肃。

故选Bo

2.下列各句表达不得体的一项是（）

A.毕业赠照片留言：某某同学惠存。

B.交通安全宣传语：你让行，我快走。

C.高考动员宣誓语：只要没学死，就往死里学。

D.疫情防控宣传语：出门就把口罩戴，利己利人大家好。

【答案】C

【详解】

本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。

C.高考宣誓语里带有“死”字，没有给学生以正确的引导。而且会给学生带来更大的压力。

而且本身这句话就存在逻辑错误，学生的本职是学习，但是学习不是唯一的任务。

故选C。

3.下面各项表达中得体的一项是（）

A.探望生病的亲友：惊悉您病了，故前来探访并馈赠鲜花一束，祝您早日康复！

B.校友给母校回信：欣逢母校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临甚为歉意.

C.感谢长辈馈赠：感谢您慷慨解囊，将最近出版的大作赠送给我，我定会好好拜读。

D.邀请他人指导：涂鸦之作，敬请哂正，如蒙赐教，鄙人不胜感激！

【答案】D

【详解】

本题考查学生语言表达之得体的能力。

A.惊悉：听到消息后大受震动。馈赠：本义是以食物送人，把财物无代价地送给别人，也

指赠送的东西、礼品。“惊悉”“馈赠”多作书面语，不宜用于H常生活。

B.躬临：对别人的到来表达恭敬的说法,多形容有一定身份地位的人。敬辞，用于此处校

友不能到校参加校庆，该词使用不当。

C.慷慨解囊：形容毫不吝惜地在经济上帮助别人。用于此处长辈将作品赠送给本人，对象

误用。

D.涂鸦之作：比喻书法拙劣或胡乱写作或胡乱画画，多用于谦辞。

哂正：笑纳指教。客套语或敬辞，一般用在书画作品的上款。

赐教：给予指教。敬词。

鄙人：对自己的谦称。

以上谦敬词的使用均合乎语境，正确。

故选D。

4.学校邀请多位著名专家、学者来校讲学，讲座过程中有以下交流，请选出表达得体的一

项（）

A.主持人：这是我们学习交流的平台，下面有请李教授发表高见，请大家洗耳恭听。

B.学者：我们荣幸莅临母校参加活动，真是感慨万千。

C.学生：今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。

D.校长：我们敬请您担任我校名誉校友，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。

【答案】D

【详解】

本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。

A∙“洗耳恭听”：是谦辞，洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话；请人讲话时的客气话，指专心

地听。此处是说大家倾听，使用不当，应该用于自身。

B.“莅临”是敬辞，来到；来临，多用于贵宾，此处用于称自己，使用不当.

C.“先贤”是已故的有才德的人，这里说听到别人的高论，使用不当。

故选D。

5.下列各句表达不得体的一项是（）

A.毕业赠照片留言：某某同学惠存•

B.疫情防控宣传语：出门就把口罩戴，利己利人大家好。

C.高考动员宣誓语：只要没学死，就往死里学。

D.交通安全宣传语：你让行，我快走.

【答案】C

【详解】

本题考查学生语言表达得体的能力。

考宣誓语里带有“死”字，没有给学生以正确的引导，还会给学生带来更大的压力。而且本

身这句话就存在逻辑错误，学生的本职是学习，但是学习不是唯一的任务。

故选Ca

6.下列各句中，表达得体的一句是（）

A.这是我最近写的文章，请您斧正。

B.由于路况不佳，我赶到约定地点时，对方早已恭候多时。

C.如果遇到难题，我一定会主动向您垂询。

D.我一直把你送给我的毕业礼物当作珍贵的“文物”惠存着。

【答案】A

【详解】

本题考查学生语言表达之表达得体的能力。

B.“恭候多时”是谦辞，只能用于自己等候对方，不能说对方恭候自己。这里应该用“等

候多时”。

C.“垂询”敬辞，称别人对自己的询问。这里应该用“请教”。

D.“惠存”是敬词，请对方保存。这里应该用“珍藏”。

故选A0

7.下列交际用语中，加点词使用不彳寻俘的一项是（）

A.令尊大人鹤发童颜，精神矍铢，真令人钦敬。

B.悉闻婚讯，礼成之日，定当携拙荆前往祝贺。

C.鉴于兄台如此真心实意，礼物我只好笑纳了。

D.承蒙贵公司鼎力相助，终有所成，不胜感激。

【答案】C

【详解】

本题考查学生语言表达得体与否的判断能力。

C.“笑纳”多用于请别人接受自己的礼物，是敬诃，不能用于自己“笑纳”。选项用错对象，

谦敬不得体。

故选Co

8.下列各句中，表达不得体的一项是（）

A.与客人暂别：贤弟暂且歇了，愚兄还要到东村商量小事，回来再得奉陪。

B.会议主持人串词：感谢领导的精彩发言，抛砖引玉，发人深省，接下来请大家各抒己见。

C.送朋友的生日礼物中所附贺卡的留言：一点薄礼，不成敬意，望君惠存。

D.给编辑回信：承蒙错爱，拙作得以在贵刊发表，一孔之见，还望老师多多批评指正。

【答案】B

【详解】

本题考查学生语言表达得体的能力。

B.抛砖引玉，谦辞，用自己不成熟的意见，引出别人高明的意见。主持人用“抛砖引玉”

来说领导的发言，不得体。

故选Bo

9.撰写演讲稿引用诗文名句可以增强表现力，下面引用最恰当的一项是（）

A.演讲稿《以英雄为榜样，逐梦前行》引用了孟浩然诗句“人事有代谢，往来成古今”。

B.王勉同学在介绍江南故乡美景的演讲词中引用“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。

C.魏老师讲古典诗词新见迭出，他在介绍经验的演讲稿中说自己是“为赋新词强说愁”。

D.主题为“要学习拓荒牛精神”的演讲稿引用了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。

【答案】B

【详解】

本题考查学生语言表达之得体的能力.

A.“人事有代谢，往来成古今”意思是：人间的事情都有更替变化，来来往往的时日形成古

今。流露出诗人的心事茫茫、无限惆怅，饱含着深深的沧桑之感。明显与“以英雄为榜样,

逐梦前行”的演讲主题无关。

B.“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的意思是：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿,

一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。适合用来介

绍江南故乡美景。

C.“为赋新词强说愁”原意为：为写一首新词而硬是描绘愁苦的意境，今释义为勉强做不合

时宜的事。明显与“古典诗词新见迭出”“介绍经验”的语境不吻合。

D.“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的意思是:横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，

俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。指对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。明显与“学

习拓荒牛精神，刻苦学习”的演讲主题无关。

故选Bo

10.下列各句中，表达得体的一句是（）

A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。

B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。

C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教.

D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。

【答案】C

【详解】

本题考查学生语言表达得体的能力。

A.承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。句中“承蒙我父母照顾”错误。

B.高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。此处应采用谦辞。

D.恭候：敬辞，恭敬地等候。“对方恭候我”，敬辞误用。

故选C。

11.下列在语言表达方面用语得体的一项是（）

A.班主任龙老师说，由于牛明明同学转班，团支书一职承乏，由马安安同学接任。

B.苟盛盛是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。

C.操场东边的那些香樟树全被腰斩，仅剩一棵梧桐树，才让鸟儿们有一枝之栖。

D.侯晶晶对杨老师说：“对于要求您放学后帮我辅导功课的不情之请，我深感冒昧。”

【答案】D

【详解】

本题考查学生语言表达之得体的能力。

A.“承乏”是谦辞，表示所在职位因一时没有适当人选，只好暂由自己充任。此处的团支书

一职由马安安同学接任，不是“班主任"，不合语境。

B.“承蒙”是敬辞，表示心怀感激的接受，不用于自己一方。

C.一枝之栖：泛指一个工作位置。此处语境形容鸟儿有地方休息，望文生义。

故选D。

12.下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（）

A.“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”多年后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着

满头银发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。

B.“春花秋月何时了？往事知多少。”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在乡下一

起追逐萤火虫的美好往事吗？

C.“海上生明月，天涯共此时。”时至中秋，又到团圆时，中秋节活动开始了，大家意兴

盎然，在赏月抒怀中感受着浓浓的节日气氛。

D.“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”在郊游中，我们以如此的装束和心态,

一定能获得别样的人生乐趣吧。

【答案】C

【详解】

本题考查学生理解诗词含义及语言表达准确、得体的能力。

A.词句来自苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》，表达的是对亡妻的思念之情，与老兵

回归故土的语境不符；

B.词句来自李煜《虞美人》，表达的是亡国之痛，与童年美好回忆的语境不符；

C.此句出自张九龄《望月怀远》，表达的是望月怀思，与中秋节的语境相符；

D.词句出自苏轼《定风波》，表现的面对困难时的种淡定达观的心态，与郊游的语境不符。

故选Co

13.下列交际用语使用不得体的一项是（）

A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。

B.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临……

C.情景对话：“令郎年几何？”“犬子今年14岁。”

D.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。

【答案】D

【详解】

本题考查学生语言表达得体的能力。

D.“拨冗”，客套话，请推开繁忙的事务，抽出时间。敬辞，用于对方不用于“本人”

故选D。

14.下列各句中，表达得体的一句是（）

A.小李见到张教授就说：“感谢教授您一直以来对家弟的帮助，他已顺利完成课题。”

B.今日，王先生九十寿诞，府上高朋满座，蓬草生辉，先生精神矍铢，非常开心.

C.万先生，我们对您递交的应聘材料十分满意，如果您有时间，可以前来与我们洽谈。

D.他对中国经济问题的高论有很强的针对性和现实性，征服了与会的各位专家学者。

【答案】D

【详解】

本题考查学生语言表达之得体能力。

A.家弟：面对他人称呼自己家里的长辈或亲戚中的长辈时，在称谓前加“家”字,这里是“弟

弟”，不能使用“家”，可改为“舍”。

B.蓬草生辉：谦辞，用来说别人的到来使自己家里增辉。这里说的是王先生家，用错对象。

C.洽谈：一般用于商业活动等较正式的场合。此处用于请人来面试，不得体。

D.高论：见解高明的言论（多用于称对方发表的意见）。此处用来说指他对中国经济问题的

看法，表达得体。

故选D。

15.下列各句中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（）

A.现将先生的大作付梓，以尊氐于读者。

B.你的文稿，我已经看了，对其中不妥的几处，我斗胆加以承氐。

C.大作已经拜读，唯几处有疑，特致函承聊。

D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝蝎数。

【答案】D

【详解】

本题考查学生语言表达得体的能力。

A.“就正于读者”错误，“就正”，请求指导纠正，一般说自己，不能说别人。

B.“斧正”，指请别人修改文章的敬辞，此处是说自己修改别人作品，不得体。

C.“垂询”，敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。此处是说自己问别人，

不得体。

D.“赐教”，敬词，表示请求对方给予指教。此处就是请对方指教，使用正确。

故选Do

16.根据文体对语言的要求，下列各项中语言得体的一项是（）

A.自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，捐款（包括

实物捐款）累计已逾百万之巨。（广播稿）

B.4月18日，该犯与两同伙一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之

机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院公告）

C.梅：落叶乔木，品种多，性耐寒，叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有红、白等颜色，

气味清香。果实球形，青色，成熟的呈黄色，可食用，味酸。（工具书）

D.我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不

虑夕，迫切希望教育局伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教育局的报告）

【答案】C

【详解】

本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。

A.“捐款（包括实物捐款）”错误，这是广播稿，括号中的内容不读出来，所以要删除括

号；

B.“合计”是口语，不宜用于公告；“乘月黑风高之机”属文学描写类文字，不适合用在

通告中，此处应用平时叙述如：利用恶劣天气。

D.“风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”等内容华而不实，不适

应用在给教育局的报告中。

故选C。

17.下列各句中，表达得体的一句是（）

A.听说家父得病，近日工作一直很忙，没能及时到府上探望，敬请原谅。

B.令尊对我有恩，这次他来太原，我一定从百忙中抽出时间去接他。

C.这节公开课效果很好，师生之间、生生之间解惑答疑，不耻下问，形成了良性互动。

D.书稿终于完成，但还不知能否通过，在附言中我忐忑写道：“张编辑，请您斧正。”

【答案】D

【详解】

本题考查学生语言表达得体能力。

A.家父：指自己的父亲。根据句中“到府上探望”可知，此处应是称呼对方的父亲，应使用

“令尊”。

B.百忙：谓非常忙碌，只能用于对方，句中说自己“百忙中抽出时间”，使用不当。

C.不耻下问：比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教，不能用于“生生之间”，也不能

用于学生向老师问。

D.斧正：请别人修改文章的敬词。此处使用正确。

故选Do

18.若孙悟空完成取经任务后回到花果山，想联络师父唐三藏和其他几位师弟，下列叙述最

适当的是（）

A.向唐三藏问安的书信，开头提称语可用“如晤”。

B.邀猪八戒餐叙的柬帖，可写“敬备菲酌，恭候台光”。

C.祝贺沙悟净生日的卡片，内文署名宜用“兄悟空惠鉴”。

D.给白龙马的明信片，寄件人住址之后宜写“孙悟空缄”。

【答案】B

【详解】

本题主要考查语言表达的能力。

A项，“如晤”，意思是如同见面，旧时书信用语。不符合“问安”的要求。

B项，“恭候”，意思为敬辞，恭敬地等候。结合“邀猪八戒餐叙的柬帖”分析，使用正确。

C项，“惠鉴”是敬辞，赏阅的意思。不用于自己。

D项，“缄”，封闭之意，常用在信封上寄信人姓名后，不用于明信片。

故选B。

19.下列各句中，表达得体的一句是（）

A.母亲曾当着众兄妹的面感慨地说：“如果你当初留在重庆不回来，我和你家父的骨头

都早就没有了。”

B.每一朵花都在含笑，笑蜜蜂的多情，笑蝴蝶的单相思，笑季节对自己的垂爱，笑生命的

灿烂光华。

C.他自豪地说：“看把你们给美的，要不是我尽力玉成你们这桩婚姻，你们现在还不知道

在干啥呢？”

D.南京城用它一贯的“热情”恭迎我的到来，炙热的