2022-2023学年湖北省黄石市重点学校高一（下）期末历史试卷（含解析）

2022-2023学年湖北省黄石市重点学校高一（下）期末历史试卷

一、单选题（本大题共16小题，共16.0分）

1.由于受地理和历史条件影响，以及生产力发展和交通条件的限制，古代西亚、北非、南

亚、东亚（中国）、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区的各个文明基本独立发展,呈现出（）

A.大河流域特征B.多元文明特征C.海洋文明特征D.农业文明特征

2.起源于西亚的腓尼基字母，在东方演化成阿拉马字母，由阿拉马发展出古代西亚、埃及

以及印度等地的多种字母；向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出拉丁字母。这反映了（）

A.不同区域文明相互交流影响B.字母文字的传播具有地域性

C.腓尼基字母是最古老的文字D.阿拉马字母是亚洲文字源头

3.撒哈拉沙漠以南的非洲传统法庭在庭审时，诉讼当事人除列举事实外，还可广泛援引谚

语，比如“勿因黑猩猩丑就杀死它”“到癞蛤蟆家做客只能自贬身份”等，善用谚语的一方

往往更占优势。有学者认为，当地谚语的效力相当于英美法系中的法律箴言。据此可知（）

A.文化传统影响司法实践B.风俗习惯奠定立法基础

C.程序公正助推法律进步D.遵循先例成为审判原则

4.中世纪时期，骑士要为封君服军役。12世纪，英国出现以钱代役的“盾牌钱”制度并逐

渐流行，雇佣兵由此出现。到14世纪，英法军队都建立起军饷制，国王更多地依靠市民和农

民组成的军队。出现这一变化的主要原因是（）

A.骑士地位提高B.王权逐渐加强C.近代军队建立D.商品经济发展

5.646年，日本政府宣布改革“当遵上古圣王之迹而治天下，复当有信可治天下”，孝德天

皇与中大兄皇子召集群臣宣誓：“自今以后，君无二政，臣无二朝”“天覆地载,帝道唯一”。

这表明改革旨在（）

A.奠定儒学的主流地位B.确立封建伦理道德观

C.强化天皇的统治地位D.逐步过渡到封建社会

6.有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单

一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆

的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是（）

A.资产阶级革命的兴起与扩散B.社会从传统到现代

C.文明从农耕时代到工业时代D.世界从分散到整体

7.1571年，西班牙人在菲律宾建造了马尼拉城，通过此城，西班牙人将中国的丝绸、瓷器

等货物直接穿过太平洋运往美洲大陆,之后再从美洲运往欧洲。这说明马尼拉城的修建（）

A.开启了全球贸易新模式B.解决了欧洲的香料危机

C.奠定了环球航行的基础D.削弱了葡萄牙商业地位

8.15世纪，意大利各地曾受教育的人们散布着享乐人生的气氛；礼貌相当优雅、有天分的

人更获得有史以来最能自由发挥的时代。人们欣赏天才热烈之情形，天才间竞争炽热之情况

和自由发挥之环境是自奥古斯都大帝以来所未有过的。这反映出，当时的意大利（）

A.专制主义已经衰落B.自由主义正在兴起C.理性主义日益盛行

D.人文主义深入人心

9.在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、

报纸、学校、信箱、轮船等10种新事物的名称来代替数字。这主要反映了这一时期日本的（）

A.仿行西宪和天皇至尊B.文明开化和殖产兴业

C.加强集权和废除等级D.军阀政治和对外扩张

10.瓦特在他的蒸汽实验笔记中说，中国人发明的茶壶是人类设计出的最好的加热器.在实

验当中，他亲手画实验用的茶壶的草图，使用茶壶做蒸汽实验，有时用麦片粥把茶壶的盖子

黏住，用它来观察潜热现象。这可以用来说明（）

A.实践活动孕育技术创新B.中英交流推动机器发明

C.生活习惯影响发明创造D.科学实验源于日常生活

11.空想社会主义者傅立叶一直幻想用和平的方式改造资本主义社会，希望得到有钱人和社

会名流的支持。他在报纸上刊登广告，说他每天中午12点在家接见答应出资建设和谐制度的

人。这表明傅立叶（）

A.揭露和批判当时制度的弊端B.希冀建立和谐的理想社会

C.认真总结了工人运动的经验D.主张国家对经济进行干预

12,1885年柏林会议结束后，欧洲国家的传教士、“探险家”纷纷来到非洲，他们不仅带着

甜酒、布头、珠子、枪械和弹药等物品，而且在口袋里塞着印好的条约文本，通过向当地酋

长或上层人士赠送礼物，让他们在看不懂的条约上画押，表示已经接受“保护”。该现象出

现的主要原因是（）

A.欧洲人士注重条约作用B.欧洲国家间的矛盾激化

C.非洲酋长需要力量保护D.“有效占领”原则的推行

13.在华盛顿会议最后，美国主导签署了《五国条约》（即《美英法意日五国关于限制海军

军备条约》）。条约规定，美、英、日、法、意五国主力舰总吨位的限额分别为52.5万吨、

52.5万吨、31.5万吨、17.5万吨、17.5万吨。美国促签该条约旨在（）

A.谋求亚太地区海上霸权B.与列强共同宰割中国

C.防止战后各国军备竞赛D.进一步限制德国海军

14.如图是1926年苏联发行的1卢布货币的示意图。该货币的发行（）

A.封建经济已经崩溃B.银行垄断了商业的发展

C.价格革命影响巨大D.商业经营方式发生变化

15.如表是21世纪以来北欧国家关于福利制度方面的若干政策。这表明，北欧国家（）

项目内容

财政对家庭、个人和企业实行减税

劳动力市场创造就业机会鼓励就业，包括按职位空缺匹配岗位、进行职业培训

养老实行灵活、弹性的退休政策，延长工作年限

医疗加强医疗机构绩效管理、鼓励私人医疗机构、拓宽市场竞争渠道

A.基层治理能力大幅提升B.福利水平与规模居世界领先

C.强化政府对经济的干预D.在公平和效率之间寻求平衡

16.“在当今时代背景下，一个国家很难做到与世隔绝、独善其身，相反，全球的跨国性使

得应对问题的新模式应运而生，即通过调动国际社会各种力量共同应对。”由此可知，“新

模式”的产生（）

A.推动了经济区域集团化兴起B.有利于提高全球治理能力

C.旨在应对经济全球化的弊端D.打破了西方霸权主义政策

二、材料解析题（本大题共4小题，共40.0分）

17.【古代文明与人类发展】

材料一

古代主要文明示意图

材料二

1500年以后欧洲对外主要商路

(I)根据材料一并结合所学知识，概括古代主要文明的特点。

(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括人类历史发展的趋势并分析其原因。

18.阅读材料，完成下列要求。

材料一1689年《权利法案》规定“议会必须经常举行”，同时议会又制订了“叛乱法令”，

规定平时必须经过议会同意才能征集和维持军队，军队只能维持一年。法令每年需要重申一

次，以免被国王破坏。议会还对王室预算的金额和用途都做了限制性的规定。1701年的《嗣

位法》规定国王所做的任何决定必须由政府大臣同意签署。法官的任免权不再属于国王而属

于议会，凡议会定罪的人，国王不能任意赦免等。在沃波尔当政时期，英国的经济稳步增长。

从1720年到1740年，英国国内经济总水平提高了6.5%0

一一摘编自王觉非《近代英国史》

材料二经过激烈的争吵，制宪会议终于通过了这部联邦宪法。宪法规定行政权归美国总统、

立法权归国会、司法权归最高法院。总统由选举人团间接选举产生，任期4年。总统权力很

大，有权任命官员，有权缔结条约，同时还是武装部队总司令。这样一个类似英国国王的角

色不能不引起与会代表的警惕，所以为了避免行政权过大，宪法加强了国会和法院对总统权

力的制约。

——摘编自［美］米尔奇等《美国总统制：起源与发展(1776-2007)》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析1689年以后英国政治发展的趋势。

(2)根据材料二分析材料是如何体现美国权力制衡的。

19.【服饰的时代变迁】

材料一：工业革命推动的平面纸样的发明使服装制作技术大幅度提高。纺织业的发达显得手

工制作衣服非常麻烦，从19世纪上半期开始，欧美等国的发明家开始发明相关的机器。经历

过一次次失败的经验教训，美国人艾萨克•梅里特•辛格发明了锁式缝纫机，并申请了专利，

缝纫机被大量生产。缝纫机从数量方面推动了服饰的普及化，化学染料的发现则从色彩入手

推进服饰走向世俗化。中产阶级主导的思想观念促使英国民众的审美观发生了根本的变化，

“人们不再热衷于巴洛克、洛可可式的精巧与富丽，而是随着工业机械和工业产品的外形和

功能开始崇尚率直、简洁、大方和整体感”，英国民众的服饰变得越来越简单。

材料二：随着社会的进步，男装的西服三件套越来越多地受到资产阶级企业家和一般市民的

欢迎，成为工作与外出的便装。从国家议员到市场推销员的男士，无不例外穿着西服套装，

单从外表上来看确实很难分清身份，只不过质量不同。随着二手服饰贸易的繁荣，就连工人

阶级也有一套看起来体面的西服。随着社会风气越来越开放与运动的普及，各个阶层的妇女

逐渐适应女裤这一装束……下身体积变小的衬裙避免了走进壁炉时硕大的裙子会不小心碰到

火苗而发生意外情况，减少了维多利亚时期英国人的死亡率。

——摘编自顾萌，宋严萍《维多利亚时期英国服饰平民化趋势和原因的分析》

(1)据材料一，指出维多利亚时期英国服饰变化的趋势，并结合所学知识分析这种趋势出现的

原因。

(2)据材料二，并结合所学知识，说明维多利亚时期的服饰变化给英国造成的影响。

20.阅读材料，回答问题。

有人说，20世纪是“一个毁灭的世纪”，经济危机、世界大战与冷战、恐怖主义与霸权主义、

各种环境与社会问题等等给人类文明蒙上阴影。也有人说，20世纪是“一个新生的世纪”，

新兴力量的崛起、新的现代化路径探索、新的历史发展趋势和国际关系等也给人类发展注入

了活力，创造了机遇，带来了希望。

根据材料，结合所学知识，从不同线索或角度切入，以“20世纪：一个新生的世纪”为题,

写一篇小论文。（要求：分论题、论证、结论三部分，史论结合，论证充分，表述清晰）

答案和解析

1.【答案】B

【解析】材料主要描述了人类早期文明基本独立发展，这体现的是人类文明的多元特征，B项正

确；

材料中爱琴海文明属于海洋文明，不是大河文明，排除A项；

材料中西亚、北非、南亚、东亚文明属于大河文明，排除C项；

虽然人类早期文明是农业文明，但是材料无法体现，排除D项。

故选：Bo

本题考查的是古代大河文明和海洋文明，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是古代大河文明和海洋文明，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事

物、论证和发现问题的能力。

2.【答案】A

【解析】根据材料并结合所学可知，在人类文明的发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程

度的联系和影响。文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。起源于西亚地区的

腓尼基字母，在东方和西方分别演化为不同的字母，主要反映的就不同区域文明的交流，A项正

确；

地域性强调不同文明的差异，而材料强调其联系，排除B项；

腓尼基字母文字是世界上最早的字母文字，而不是最古老的文字，排除C项；

阿拉马字母是亚洲文字源头只能反映部分材料内容，无法全面体现材料主旨，排除D项。

故选：Ao

本题考查的是人类文明交流，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。

本题考查的是人类文明交流，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。

3.【答案】A

【解析】根据材料“撒哈拉沙漠以南的非洲传统法庭在庭审时，诉讼当事人除列举事实外，还可

广泛援引谚语”“善用谚语的一方往往更占优势”可知，撒哈拉沙漠以南的非洲传统法庭在庭审

时，除了可以列举事实，还可以援引谚语，而谚语是指广泛流传于民间言简意赅的短语，能够反

映劳动人民的生活实践经验，属于传统文化的一部分，非洲传统法庭上可以援引谚语，体现了文

化传统影响司法实践，A项正确；

材料并没有强调谚语是立法的基础，排除B项；

材料和公正的司法程序无关，排除C项；

援引谚语不等于遵循先例，排除D项。

故选：Ao

本题考查了古埃及文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了古埃及文明，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

4.【答案】D

【解析】A.材料现象导致骑士地位降低，排除；

B.王权加强不是最主要的原因，排除；

C.材料现象促进了近代军队的建立，C项是影响，不是原因，排除；

D.根据“以钱代役”、“雇佣兵”、“军饷制”等信息分析可知，随着中世纪后期商品经济的发

展，人身依附关系逐渐松弛，“雇佣兵”、“军饷制”等现象逐渐产生，D正确。

故选：D。

本题侧重于考查中世纪的欧洲，解题关键信息是“以钱代役”、“雇佣兵”、“军饷制”。

本题侧重于考查中世纪的欧洲，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。

5.【答案】C

【解析】材料“646年”“自今以后，君无二政，臣无二朝”“天覆地载，帝道唯一”是对日本

大化改新的描述，确立了天皇集权的地位，因此材料所述日本改革目的是强化天皇的统治地位，

C项正确；

材料未涉及儒学的地位及其发展，排除A项；

材料强调的是天皇地位的提升，非确立封建伦理道德观，排除B项；

材料未涉及社会转型，排除D项。

故选:Co

本题考查日本仿效唐制的变革，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查日本仿效唐制的变革，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。

6.【答案】D

【解析】根据材料“欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个

过程”并结合所学可知,探险活动指的是新航路开辟,影响力扩展到所有大陆指的是地理大发现、

世界连成一个整体的过程，D项正确；

17、18世纪，在欧洲和北美封建主义的基础受到冲击，继尼德兰革命之后，英国爆发了资产阶级

革命，为资本主义制度的确立开辟了道路，欧洲大陆的主要封建国家也陆续进行改革或革命，材

料并未体现相关内容，排除A项；

推动社会从传统到现代、促使文明从农耕时代到工业时代的是工业革命，排除B、C项。

故选：D。

本题考查了史学研究的基本方法，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了史学研究的基本方法，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。

7.【答案】D

【解析】西班牙建造了马尼拉城，开辟了亚洲到美洲再到欧洲的贸易航线，结合所学知识可知，

新航路开辟后，葡萄牙垄断了欧亚商路,而材料中西班牙绕过了葡萄牙控制的欧洲到亚洲的航线，

从而削弱了葡萄牙的商业地位，D项正确；

材料中所示贸易航线并不完整，不能说明开启了全球贸易新模式，排除A项；

葡萄牙开辟欧亚航线后就已经解决了香料危机，排除B项；

1522年，麦哲伦船队已首次完成了环球航行，排除C项。

故选：D。

本题考查新航路开辟的影响，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查新航路开辟的影响，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。

8.【答案】D

【解析】材料表明，文艺复兴时期的意大利随着人文主义教育的发展，肯定人的欲望、人性的高

尚和尊严以及歌颂自然的人性获得认同，D项正确；

当时的意大利仍然处于君主专制的统治之下，排除A项；

自由主义兴起于工业革命时期，排除B项；

启蒙运动时期理性主义日益盛行，排除C项。

9.【答案】B

【解析】根据材料“1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、

避雷针、报纸、学校、信箱、轮船等10种新事物的名称来代替数字”及所学可知，日本明治维新

时期，学习西方的生活方式，促进了文明开化；日本引进西方近代工业技术，采取了殖产兴业的

政策，B项正确；

明治政府建立了中央集权式的政治体制，且天皇一切权力集于一身。司法方面，仿效西方制度，

于1882年订立法式刑法，于1898年订立法、德混合式民事法，于1899年订立美式商法，排除A

项；

社会体制方面，明治政府废除传统时代的“士、农、工、商”身份制度，将皇室亲缘关系者改称

为“皇族”，过去的公卿诸侯等贵族改称为“华族”，幕府的幕僚，大名的门客等改为“士族”，

其他从事农工商职业和贱民一律称为“平民”，只是实现了形式上的“四民”平等，排除C项；

明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变成资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国

家的命运，使得日本改变落后的面貌，成为亚洲第一个走上工业化道路的国家。但日本强大起来

以后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路，排除D项。

故选：B0

本题考查明治维新的内容，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查明治维新的内容，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力•

10.【答案】A

【解析】A.瓦特使用茶壶进行蒸汽实验，而他最终也改良了蒸汽机，这说明实践活动中孕育着技

术创新，故选A；

B.瓦特改良蒸汽机不是中英交流的结果，排除B；

C.是实践活动，而非生活习惯影响发明创造，排除C；

D.说法过于绝对，排除D。

故选：Ao

本题主要考查的是第一次工业革命，解答需要掌握第一次工业革命的特点。

本题主要考查的是第一次工业革命，主要考查学生阅读材料和提取信息能力和再认再现能力。

11.【答案】B

【解析】根据“他每天中午12点在家接见答应出资建设和谐制度的人”可知，傅里叶是在等待有

人支持他进行社会改造，表明傅里叶希冀建立和谐的理想社会，B项正确：

材料体现了傅里叶的希冀，并不能体现他揭露和批判当时制度的弊端，排除A项；

傅里叶是空想社会主义者，他没有对工人运动的经验进行总结，排除C项；

傅里叶没有主张进行国家干预，排除D项。

故选：B0

本题考查空想社会主义，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查空想社会主义，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。

12.【答案】D

【解析】根据材料及所学可知，柏林会议上所确立的“有效占领”原则要求列强在非洲必须是实

际“占领”，因此欧洲传教士或“探险家”通过签约表明已经实际“占领”，从而建立其对该占

领地的殖民统治，D项正确；

欧洲人士并非注重条约作用，而是欲借条约进行殖民扩张，排除A项；

“有效占领”原则缓和了欧洲国家间的关系，排除B项；

根据材料可知，所谓的签约并非非洲酋长要求的，而是欧洲人的欺骗行为，排除C项。

故选：D。

本题考查殖民扩张的后果和历史影响，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查殖民扩张的后果和历史影响，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题

的能力。

13.【答案】A

【解析】根据材料中各国的吨位限额可知，美国和英国旗鼓相当，可见《五国条约》使英国正式

承认了美英海军力量的对等原则，标志着英国海上优势从此终结，并使日本的扩军计划受到限制，

有助于美国谋求亚太海上霸权，A项正确；

1899年美国为维护和扩展在华利益提出了“门户开放”政策，形成了列强共同宰割中国的局面,

排除B项；

该条约的签订客观上有利于缓和列强间的军备竞赛，而谋求霸权才是美国促成条约的主观目的，

排除C项；

材料未涉及德国，排除D项。

故选：Ao

本题考查华盛顿会议，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查华盛顿会议，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。

14.【答案】C

【解析】根据材料“1926年苏联发行的1卢布货币”可知，1925年起苏联发生了通货膨胀，1926

年，苏联关闭了外汇市场，禁止了苏联货币出入国境。从此苏联货币脱离了国际体系，成为不可

兑换的体制内的货币。1926年苏联发行的1卢布货币是受此影响而发行，C项正确；

封建经济已经崩溃，“已经”一词说法过于绝对，排除A项；

银行垄断了商业的发展，通过货币的发行，无法判定，排除B项；

货币的发行，与经营方式的变化关系不大，排除D项。

故选：Co

本题考查的是苏联经济建设道路的探索，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作

答。

本题考查的是苏联经济建设道路的探索，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析

作答能力。

15.【答案】D

【解析】题干中“财政”“劳动力市场”“养老”在一定程度上体现公平原则；题干表格四个项

目的相关内容在一定程度上提高了相关人员、家庭以及单位、机构的积极性，有利于国家福利政

策的实施，故D正确；

A题干不能体现，排除；

题干没有其他国家的信息，故排除B；

题干体现的信息是国家弱化对经济的干预，故排除Co

16.【答案】B

【解析】依据材料“在当今时代背景下，一个国家很难做到与世隔绝、独善其身，相反，全球的

跨国性使得应对问题的新模式应运而生，即通过调动国际社会各种力量共同应对”，可知新模式

指的是通过国际各种力量共同应对跨国问题，这显然有利于提高全球治理能力，B项正确；

材料未涉及世界经济区域集团化，排除A项；

材料中的新模式顺应了全球化发展，排除C项；

“打破了西方霸权主义政策”，与资本主义阵营分化现状不符，排除D项。

故选：Bo

本题考查经济全球化，需要结合经济全球化的特征和影响来解答。

本题考查经济全球化，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

17•【答案】【小题1】特点：最早起源于大河流域；形成东亚的中国、南亚的印度、西亚两河流

域、北非的埃及、欧洲的希腊罗马等几个文明中心；文明范围不断扩展；主要分布在自然地理条

件相对优越、气候相对适宜的地区；不同文明基本独立发展，但彼此之间也存在着一定程度的联

系和影响。

【小题2】趋势：由相对隔绝、独立发展到走向整体、密切联系。

原因：由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元

特征。近代以来，随着新航路的开辟和欧洲的早期殖民扩张，世界开始连成一个整体，世界市场

初步形成。

【解析】(1)本题考查的是古代主要文明的特点，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，

予以作答。

(2)本题考查的是人类历史发展的趋势及其原因，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析,

予以作答。

本题考查的是古代大河文明和海洋文明、人类文明交流，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力

和对材料的分析作答能力。

18.【