2021新高考生物二轮总复习学案题型3表格类解题策略

题型3表格类解题策略题型策略表格题是高考试卷中考查考生分析、解决问题能力的常见题型之一。表格是信息呈现的一种重要方式,最突出的特点是以表格的形式把生物学现象、事实、规律、原理及实验过程、实验结果呈现出来,如内容比较表、实验过程表、结果数据对比表等。从本质上说,它属于材料题,但又不同于一般材料题。生物图表题既有利于对学生基础知识、基本技能的考查,又有利于对学生能力的考查,主要是识图识表能力、知识迁移能力、收集和分析数据的能力,比较、判断、推理、分析、综合等思维能力。方法策略表格题常见表格类型有两种。一是数据表格,通过数据说明实验结果、生理生化的变化等,以数据记录为主体。二是材料(过程)表格,用文字叙述生物的特征、生理特点、实验处理方法、生命或实验现象,以材料(处理过程)的记录为主体。表格题有多种形式,但不管是哪一种类型,其反映的信息都相对比较隐蔽,不易提取,因而对同学们来说有一定的难度。因此,常常需要我们启用“对比思维”,注意横向对比、纵向对比,甚至多方向对比,进而找出生命现象与某些因素之间的内在联系,或反映某项生理指标。具体解题方法如下。(1)识表:获取信息时,识表是基础,是做好表格分析题的前提。可以按照“三看”法识表。一看行和列,要看清表格名称、行标题与列标题、标题的含义、数据的单位等,找出所要考查的知识。二看行和列数据的规律和趋势,如数据是增大、减小,还是达到某个数值点后保持不变等。三看关键的数据点,如最大值、最小值、平均值、出现频率高或低的数值等。另外,表格中出现“0”的地方要特别注意。(2)析表:处理信息时,析表是关键。要在识表的基础上,对表中的数据进行整理,主要是理顺行与列的相关性。由于这类试题将大量信息隐藏在表格之中,能够较为全面地考查考生获取信息、处理信息和运用信息的能力,具有较高的区分度。利用图形转换、拆分表格等方法对表格中的数据进行加工处理。要在整理的基础上运用纵横比较等方法找出数据的特点和变化规律,并初步分析其原因。析表过程中要解决以下问题:①分析行标题、列标题的生物学含义,找准两者之间的联系;②分析各关键数据(例如最大值、最小值、零值、转折值等)所表示的生物学含义及其产生的原因;③分析比较行内、行间、列内、列间的数据,结合具体问题列出变量的关系式,借助恰当的数学方法进行分析推导。(3)用表:运用表格中的信息解决实际问题,就是将析表过程中所得出的数据特点、数据变化规律等与生物学的基本知识和基本原理相融合,将表格数据蕴含的信息与需要解决的具体问题相联系,通过信息转换,归纳总结出相关结论。解题模板“三看”

(识表)——一看表格名称(或表格记录的内容);二看行(列)标题,明确变量;三看每一行(列)数据的变化趋势↓“二找”

(析表)——一找自变量对因变量的影响;二找自变量与因变量之间的关系↓“一联”

(说表)——联系题目设问及所学知识,利用表中信息准确答题模板应用1.(2020山东济南4月一模)下表为人睾丸中甲、乙、丙、丁四个细胞内的染色体组和同源染色体的数量,据表推测,下列说法正确的是()细胞类别甲乙丙丁同源染色体对数230046染色体组数2214A.甲、丁分别表示减数分裂和有丝分裂过程中的细胞B.甲细胞内可能发生非同源染色体的自由组合C.丁细胞内的染色单体数是乙细胞的两倍D.乙细胞内含有一条X或Y染色体2.(2020山东泰安4月一模)(多选)果蝇的灰身、黑身由等位基因(A、a)控制,等位基因(B、b)会影响雌、雄黑身果蝇的体色深度,两对等位基因分别位于两对同源染色体上。现有黑身雌果蝇与灰身雄果蝇杂交,F1全为灰身,F1随机交配,F2表现型及数量如下表。下列分析正确的是()果蝇灰身黑身深黑身雌果蝇/只15149—雄果蝇/只1482628A.黑身为隐性性状,B、b基因中使黑身果蝇的体色加深的是bB.亲代灰身雄果蝇的基因型为AAXbYC.F2灰身雌果蝇中杂合子占的比例为5/6D.F2中雌雄果蝇随机交配,F3中深黑身果蝇占1/323.(2020山东青岛6月三模)由于气候变化,雨水减少,某河流干涸后,群落历经草本、灌木、乔木的演替过程,该群落演替到顶级阶段时生活着很多动物种群,其中有蛇、蛙、鼠、食草昆虫等,其中蛇的食物来源有蛙和鼠,蛙捕食食草昆虫,食草昆虫和鼠吃草。演替过程中部分物种的种群密度变化情况如下表,部分动物的能量流动示意图如图所示(a~d表示能量值的多少)。回答下列问题。时间第1年第2年第3年第4年第5年第6年每100m2艾蒿/株5106311每100m2白杨/株012488每100m2鼠/只0124816(1)判断该群落演替为次生演替的依据是,从第3年起,艾蒿种群密度下降的原因是。

(2)演替过程中输入该生态系统的总能量(填“增加”“减少”或“不变”)。

(3)若将蛇的食物比例由2/3的鼠、1/3的蛙调整为1/3的鼠、2/3的蛙,按10%的能量传递效率计算,其他条件不变的情况下,调整食物比例后该地的蛇的承载力是原来的倍。

(4)上图中M2表示,P表示。若草同化的能量为e,则从草到食草动物的能量传递效率为×100%。

题型3表格类解题策略1.B解析根据表格数据分析,甲有23对同源染色体、2个染色体组,可能处于有丝分裂的前、中期或减数第一次分裂;乙没有同源染色体,但有2个染色体组,处于减数第二次分裂后期;丙没有同源染色体,但有1个染色体组,是精细胞;丁有46对同源染色体、4个染色体组,处于有丝分裂后期。通过分析可知,甲可能表示减数分裂或有丝分裂过程中的细胞,A项错误;通过分析可知,甲细胞可能处于减数第一次分裂后期,故可能发生非同源染色体的自由组合,B项正确;丁细胞处于有丝分裂后期,细胞内没有染色单体,C项错误;乙细胞处于减数第二次分裂后期,细胞内含有两条X或Y染色体,D项错误。2.ABC解析根据题表分析,黑身雌果蝇与灰身雄果蝇杂交,F1全为灰身,说明灰身对黑身是显性性状,F2中雌、雄果蝇灰身∶黑身≈3∶1,其中雌果蝇没有出现深黑身的性状,雄果蝇黑身∶深黑身≈1∶1,说明A(a)位于常染色体上,B(b)位于X染色体上。F1雄果蝇的基因型是AaXBY,雌果蝇的基因型是AaXBXb,亲本灰身雄果蝇的基因型是AAXbY,黑身雌果蝇的基因型是aaXBXB。黑身对灰身为隐性性状,F2雌果蝇没有深黑身,雄果蝇黑身∶深黑身≈1∶1,故使黑身果蝇的体色加深的是b基因,A项正确;亲代灰身雄果蝇的基因型为AAXbY,B项正确;F1基因型是AaXBY、AaXBXb,F2灰身雌果蝇(A_XBX)中纯合子占的比例=1/3×1/2=1/6,杂合子占的比例=11/6=5/6,C项正确;F2中雌雄果蝇基因型为(1/4AA、1/2Aa、1/4aa)(XBXB、XBXb、XBY、XbY),产生卵细胞XB∶Xb=3∶1,产生精子XB∶Xb∶Y=1∶1∶2,随机交配,F3中深黑身果蝇(aaXbXb、aaXbY)所占比例=1/4×1/4×1/4+1/4×1/4×2/4=3/64,D项错误。3.答案(1)在原有土壤条件保留的地方发生的演替灌木和乔木遮挡了艾蒿的阳光(2)增加(3)0.57(4/7)(4)用于食草动物生长、发育和繁殖等生命活动的能量食草动物呼吸作用散失的能量(a+b)/e解析(1)初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替;次生演替是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替,如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。因此判断该群落演替为次生演替的依据是在原有土壤条件保留的地方发生的演替。从第3年起,艾蒿种群密度下降的原因是灌木和乔木遮挡了艾蒿的阳光。(2)演替过程中生物丰富度和总量都增加,因此输入该生态系统的总能量增加。(3)如将蛇的食物比例由青蛙∶鼠=1∶2调整为2∶1,草生产量不变,能量传递效率按10%计算,设该生态系统原来能承载蛇量为X,则草生产量为1/3X÷10%÷10%÷10%+2/3X÷10%÷10%=400X,设后来该生态系统能承载蛇的量为Y,则草生产量为2/3Y÷10%÷10%÷10%+1/3