Module8Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy'sschool（教学设计）英语五年级上册

小学英语（外研版）___五___年级上册教学设计课题YesterdayIwenttoSamandAmy’sschool.课型Newlesson第二课时一、教材分析本单元是第8模块第二单元，相对于第一单元，第二单元几乎没有生单词，课文内容是第1单元的延伸，主要是玲玲写信告诉大明，在英国的学校生活，以及玲玲在学校发生的事情，让我们了解中西方校园生活习惯，初步了解英语书信的格式。本模块主要句型YesterdayIwenttoSamandAmy’sschool.Thebellrangatnineo’clock.Theydon’tstartschoolateighto’clock.Theydon’tdomorningexerciseshere.二、学情分析五年级学生已经掌握了一定的语音、词汇、语法、话题表达等英语基础知识，具备了一定的听、说、读、写能力，形成了一定的综合语言运用能力。在本模块的上一单元学生已经了解时间的表达方式，知道Amy所在英国学校的学校生活，本单元继续巩固这一文化差别，初步学习英文书信的格式。三、教学目标知识与技能目标：学生能听懂、读、会说句型yesterdayIwenttoSamandAmy’sschool.能理解句型：Iskippedwithgirls.Thebellrangatnineo’clock.Wewentintotheclassroom. 2、：学生能理解、认读、运用单词：always能理解单词：bell.rang(ring的过去式)感知“sun”中的“s”与“rice”中的“c”的读音，“zoo”中的“z”与“nose”中 的“s”的读音，“this”与“mother”中的“th”的读音，“shoe”与“fish”中的“sh” 的读音，“red”与“robot”中的“r”的读音，“house”与“head”中的“h”的读音。能力目标：能够说明自己或者他人的作息时间，用所学描述学校日常。情感目标：1、感受中西两国不同的校园生活习惯，培养学生的跨文化意识。培养学生学会增进友谊。四、教学重、难点重点:学生能结合第8模块第1单元和第2单元描述学校生活。难点：学生能正确发音rang这个单词五、教学准备PPT，CD，单词卡。六、教学步骤StepsActivitiesPurposeStep1WarmupActivity1GreetingsActivity2TeampetitionActivity3Singasong<Igetupinthemorning>说明本节课的规则，全班分成四大组，进行PK。活跃课堂气氛的同时，引入正题，让学生以最快速度融入英语课堂中。Step2LeadinActivity1Review（火眼金睛）Saythewordsasquicklyasyoucan.Activity2Icanreview.Canyoutalkaboutthethreepictures.(学生根据第一单元所学自由发言,师根据学生的发言，课件呈现上节课所学知识点。)把第8模块第1单元的重要的单词和短语以火眼金睛的方式呈现，学生快速地读出来，以此来复习旧知。在复习第一单元课文的同时，自然过渡我们的新课。Step3PresentationActivity1Listen,chantandfill.WeknowAmywalkstoschool,andplayintheplayground,nowlet’slistenachantaboutAmy,thenfill.Activity2Listenandanswer.WeknowLinglingisinEngland,sheisverymissDaming,soshewritealettertoDaming.Nowlet’slookatthelettertogether.Thenansweraquestion.WheredidLinglinggoyesterday？Activity3Answerthequestions.（课文part3）1.WhattimedochildrenstartschoolintheUK?Theystartschoolatnineo’clock.2.Whatdochildrendointheplayground?Theyplayintheplayground.3.WhatdidLinglingdowiththegirls?Sheskippedwiththegirls.Activity4ListenandreadActivity5初步认识信的格式Activity6ListenandjudgeTrueorFalse.以填空的的形式，完成对chant的学习，学习新单词always。带着问题听读第1遍课文，在学生初步感知课文之前，提出简单的问题，让学生带着问题有目的的观看，初识课文。第2遍带着问题看听视频，分层次的理解课文，教授新单词bell和rang。跟读课文，感受原汁原味的英语语音语调。感受中西方国家写信的不同格式，了解文化差异。以判断对错的方式，再次对本课的学习进行巩固。Step4ConsolidationActivity1Icanretell.Let’slookattheletteragain.Let’slookatwhoisthebest!Whocanretelltheletter.Activity2Listenandanswerthequestionsinpart3.Activity3ListenandrepeatinPart4?Activity4Mime,askandanswer.Activity5Doandsay.对课文内容进行输出和巩固。完成课本上第3题，训练学生按要求完成语句书写。感知单词中字母的发音。运用句型进行对话。Step5Summary1.Whatyouhavelearnedtoday?2.查看两组比拼结果，表扬与鼓励。结课检查学生的学习情况。Step6HomeworkWritealettertoSamandAmyaboutourChineseschoollife.根据提示，以书信的方式写我们中国的日常学校生活，锻炼学生的书写能力。BlackboarddesignM8U2YesterdayIwenttoSamandAmy’sschool.InChinaIntheUKWestartschoolat