核心素养目标道德与法治三下第6课 我家的好邻居 第3课时(教案)

部编版道德与法治三年级下册

第6课我家好邻居（教案）

核心素养目标

1.政治认同：通过了解与邻居小伙伴认识、相处的方法，学会约束自己的言行，做一个

受欢迎的邻居。

2.道德修养：分享邻里互帮互助的故事，感受邻里生活中的温情，愿意做力所能及的事,

改善邻里关系。

3.责任意识：知道邻里发生矛盾时要互相体谅，并能用正确的方法去解决。

课时安排

3课时。

第3课时

课时教学目标

1.邻里相处学会换位思考，不给邻居添麻烦。（重点）

2.邻里发生矛盾后，能用正确的方法理性解决。（难点）

课前准备

1.学生准备：向家人了解和邻居发生过哪些矛盾，是怎么解决的。

2.教师准备：视频《六尺巷》。

教学过程

一、谈话导入

上节课我们感受了亲如一家的浓浓邻里情。邻居相处久了，难免会发生矛盾。为什么会

发生矛盾？有什么方法能减少和化解邻里矛盾呢？我们通过学习《我家的好邻居》来揭

秘吧。（板书：我家的好邻居）

二、初探邻里矛盾

1.邻里有矛盾

（1）交流：邻里在相处的过程中，难免会发生矛盾。在你的邻里生活中遇到过什么矛盾，

是如何处理的？请大家在小组内交流，并向全班展示。

预设：学生三人小组可以派代表或全组参与，用讲一讲、演一演、画一画等方式展示邻

里矛盾。

①讲一讲：我喜欢弹钢琴，每天晚上都要练习几个小时。

有一天楼下的邻居来我家，说弹琴打扰到他们休息了。我们两家商量后，把我写作业和

弹琴的时间进行了调换，邻居再也没为这事来找过我们。

②演一演：邻居家孩子玩玩具时，会把玩具扔到地上，声音很大，楼下听得清清楚楚，

我做题时无法集中注意力。妈妈提醒他们，他们竟然很生气，结果两家现在见面连招呼

都不打了。

③画一画：因为我和邻居家的小伙伴闹矛盾了，我们两家就不再来往了。

⑵追问：你还知道其他原因引起的邻里矛盾吗？

预设：我家西边住的是王叔叔，他家东院墙的旁边有一棵很大的枣树，枝杈已经长到了

我家的院子里，有一次弟弟开窗户，被树枝划破了脸。妈妈和王叔叔说过后，他锯掉了

长到我家院子的那部分枣树枝。

(3)小结：大家遇到了不同的邻里矛盾，这些矛盾有的得到了解决，而那些没解决的矛盾

就会影响我们的生活，给我们带来烦恼。

2.发生矛盾有原因

(1)交流：听了你们的分享，老师也讲一个真实的故事：小红的爸爸喜欢种花草，平时是

他负责浇花。有一次爸爸出差了，让小红来浇花结果花盆里渗出来的水，把楼下邻居晾

的衣服给滴湿了，邻居很生气，找小红家理论。同学们，你怎么看待这件事？

预设L我觉得小红做得不对。

预设2：小红的家人也有责任。

预设3：小红并不是故意的。

(2)提问：大家说的都有道理！你认为这个矛盾发生的原因是什么呢？

预设L因为小红浇花前没有先看看楼下的情况。

预设2：小红也没有问问爸爸浇花时有哪些需要注意的事情。小红爸爸忘记提醒小红浇

花前先观察楼下有没有人晾晒东西。

(3)追问：还有哪些原因容易引起邻里矛盾？

预设L没有意识到自己这样做带给别人的感受。

预设2：做事时仅从自己的需要出发，没有考虑到周围的人。

预设3：做事时影响了对方而自己不愿意改正，对方实在忍不住了，就会故意制造矛盾。

听说我们小区有一个阿姨失去了工作，心情不好，就在家里把音响开到最大，很大声地

唱歌，每天都唱到很晚。刚开始，楼上楼下都没说什么，可是她连着唱了好几天，大家

提醒她也没用。楼上的邻居只好也把音响开得很大，楼下一听见她开始唱歌就给物业打

电话。

(4)引申思考：如果你是小红的邻居，你的心情会怎样？

预设L没什么，楼上也不是故意的，自己洗洗就行了。

预设2：心情会不好，晚上辛辛苦苦洗的衣服，又得重洗了。

预设3：我会很生气，是谁这么自私呀！只顾自己，也不想想有没有伤害到别人！

(5)小结：是啊，如果我们做事前能三思而后行，多想想自己这样做对周围人的影响，以

及带来的后果，就会约束自己的行为。如果是因为我们没注意而影响到了他人，知道后

也要真诚地赔礼道歉，并改变自己的做法，这些都会减少邻里矛盾的发生。

三、邻里相处有方法

1.不给邻居添麻烦

(1)看视频，析道理：我们已经找到邻里发生矛盾的原因，怎样减少邻里矛盾呢？看看这

两户人家是怎么做的。你从故事中学到了什么？(观看视频《六尺巷》)

预设：邻里之间做事时不能影响到他人。

追问：如果两家发生矛盾后，互不相让，会出现什么样的后果？

预设1：他们都想多占公共通道，只考虑自己的利益，矛盾会不断升级。

预设2：邻里关系紧张，也许会长期得不到解决。

点评：同学们说得有道理，这样做不利于处理邻里关系。公共通道是公共设施，是为生

活在这里的每个人服务的，谁私自占用都是不道德的。

(2)谈一谈：同学们，请结合你在生活中处理邻里矛盾的经验，谈谈要想处理好邻里关系，

应当注意什么。

①预设1：在家里看电视时音量调小点儿，不在屋里做跳绳等剧烈运动。

点评：这样做会打扰别人的正常生活。

②预设2：晚上陪弟弟玩时，不要玩会发出很大声音的玩具，可以坐在垫子上堆积木。

追问：为什么要这样做？

预设：因为楼下的爷爷奶奶如果睡得早，会吵醒他们的。想想如果是我睡着了，被人吵

醒后，心情会很不好，很难再入睡。

点评：你考虑得真周到，做事时会换位思考，替他人着想了。

③预设3：不在楼道或楼梯间乱放玩具杂物等。

追问：这样做有什么后果呢？

预设：楼道被占用后，大家上下楼通行会很不方便。

追问：除了不方便，还会带来什么？

预设：不安全。

点评：是的，楼道不仅为大家日常通行提供便利，它还是消防通道，旦发生火灾等危险,

它就是人们的逃生通道，所以，任何人都不能在楼道或楼梯间堆放杂物，每个人都应遵

守公共规则。

④小结：同学们刚才大家分享了邻里生活中我们需要注意的地方：要替别人着想，学会

换位思考，这样做就是“不给邻居添麻烦”。（板书：不给邻居添麻烦）通过学习交流,

我们知道了在与邻居的交往中，要学会换位思考，注意自己的言行，不给邻居添麻烦，

因为我们和邻居生活在同一个公共空间，每个人都要注意自己的言行，不影响他人生活;

不给别人添麻烦，就是尊重别人的自由和权益，同时也是尊重我们自己。只有我们共同

维护公共生活的秩序，我们的生活才能更和谐。

2.解决矛盾有方法

（1）交流：如果邻里矛盾不可避免地发生了，你认为应该怎么办呢？

①预设1：邻里发生矛盾了，要主动找邻居商量怎么解决。

追问：为什么呢？

预设：你不说出来，别人不会知道影响到你了。如果邻居不告诉我弹琴吵到他们休息了，

我还像以前那样，他们就会天天都睡不好的。

点评：是的，如果有矛盾不沟通，对方不知道自己的行为给他人带来的影响，矛盾就会

不断累积，更不利于矛盾的解决，所以主动沟通很重要。（板书：主动沟通）

追问：和对方沟通时，有什么需要注意的地方吗？

预设：要有礼貌。

点评：对，要尊重对方。

追问：对方正在气头上能去沟通吗？

预设：不能，这样只会让事情更糟糕。

点评：是啊，如果自己心情不好或者对方正在气头上，都不能去找对方沟通。所以，双

方心情平和与选对时间也是沟通顺利进行的重要条件。

②预设2：要学习视频《六尺巷》中的做法，解决邻里矛盾时，不能只想自己，也要替

对方考虑最好双方都能各让一步。

点评：是的，维系良好的邻里关系需要双方相互理解、相互包容。（板书：相互理解相

互包容）

③预设3：如果是因为我们而引起矛盾，要主动到邻居家真诚地道歉。

追问：如果对方不接受呢？

预设：两家一起商量需要做些什么来补偿。

点评：你说得非常好！做错事要勇敢面对，主动承担责任。

（板书：承担责任）

(2)提问：同学们，主动沟通、相互理解、相互包容、主动承担责任，这些都是解决邻里

矛盾的好方法。但是，如果出现和对方反复沟通仍然无法解决矛盾的情况，又该怎么做

呢？

预设：有一次我去农村看望姥姥。听姥姥说，邻居家晚上没关鸡笼，鸡进入姥姥的菜园

子，把姥姥刚种的菜苗踩死了很多，青菜也被鸡吃了很多，菜园子被破坏得很严重。姥

姥去找邻居，他们竟然说不是他们让鸡去吃的。姥姥没办法，就去找村委会，村委会把

两家叫到一起商量，这事才算解决。

提问：这位同学的分享对你有什么启发？

预设：解决邻里矛盾的方法不仅是两家商量，还可以向村委会求助。

追问：如果你家遇到类似的事情，会怎么处理？

预设：我和家人会向小区的物业管理公司求助，请他们帮忙解决。

小结：是的，遇到邻里发生矛盾，两家无法商量解决的时候，不能因为冲动而将矛盾升

级，要向小区物业村委会或第三方机构寻求帮助，通过正确的方法理性解决。(板书：

方法正确)

(3)思考：邻里发生矛盾后，如果用不正确的方法解决，会有什么后果？

预设1：让两家关系更不好。

预设2：严重的还可能发生争吵，甚至恶性事件。

小结：所以，处理邻里矛盾一定要方法正确。遇到当时解决不了的矛盾，也要保持冷静,

继续想办法，相信问题总能解决。

四、总结

这节课的学习，让我们明白了做事前考虑自己这样做会不会影响他人，能避免很多邻里

矛盾的发生；邻里相处要多替他人考虑，不给邻居添麻烦，这也是尊重他人的自由和权

益；解决邻里矛盾时要