安徽省亳州市宋寨中学2023-2024学年高三语文模拟试卷含解析

安徽省亳州市宋寨中学2023年高一语文模拟试卷含解

析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成1-4题。

“认识自我”

纪伯伦

一个雨夜，赛艾姆坐在书房的书架前，开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄，厚厚的

嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于“认识自我”的一段对话

引起了赛艾姆的注意……赛艾姆掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感

情。“认识你自己。”他嘟嚷着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起，展开双臂大

声叹道：”对！我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵，这样我就抛脱了一切疑惧和

不安，从我物质的人中找出我精神的人，从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质，这

就是生命赋予我的至高无上的神圣使命！”赛艾姆像害了场热病，眼中闪烁着酷爱“认识

自我”的狂热光芒。

他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地

估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。

赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足

以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动

双唇，自言自语地说：“嗯！从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多•雨果两位不

也是这般吗？我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此；我承认我是秃

顶，这并不寒修，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔

治•华盛顿的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般；我那肥厚嘴唇足以同

路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克•安东尼齐肩。

“不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是，

我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁；我同托尔斯泰一样，愿意与粗

俗的民众交际攀谈；有时我三四天不洗手脸，贝多芬、惠特曼亦有这一习惯；我的嗜酒如

命，足令马娄和诺亚自愧弗如；我的饕餐般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷

汗。”

又沉默了片刻，赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门，继续发言：“这就是我！这就是我的实

在。我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。一位拥有这么多伟大品质的青年是

一定能干一番惊天动地的事业的。

“睿智的实质是认识自我。伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处，并激励我开

始去干伟大的工作。从诺亚到苏格拉底，从薄伽丘到雪莱，我伴随着伟人们一起度过了历

史的风风雨雨。我不知道我会以什么样的伟大行动开始，不过一个兼备在白昼的劳作和夜

晚的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人，无疑是可以开创伟业的……是的，我已经

认识了自己，而神灵也已洞鉴了我。啊！我的灵魂万岁！自我万岁！愿天长地久，诸事如

愿！”

赛艾姆在屋里踱踱去，他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽，嘴里不时发出一阵像猫啃骨头

时的欢快叫声。他反复吟哦着阿比•阿拉的一段诗文：尽管我是这个时代的晚辈，创业祖

先的未竟之业，总会历史地压在我的肩背。

过了一会儿，我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣服倒卧在乱七八糟的床上，进入了鼾声

如雷的梦乡。

1请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程。

2回答下列问题。

(1)请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。

(2)这一外貌特征是怎样呈现出的？请简要分析。

3文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简要赏析。

4请扼要评价赛艾姆这一人物形象。

参考答案：

1.从开始的自我怀疑到产生决心重新认识自我的念头，然后在与名人的外貌特征的比

较中寻找自我，最终获得信心，认定自我。（答案包括以上画线的四个要点，按顺序

每答出一个要点或相似表述，即给1分。）

2.（1）身材矮小，前额不宽，天庭欠圆，秃顶，鹰鼻弯长，双眼凹陷，嘴唇肥厚，脖

子粗胖。

（2）作者并未直接描写赛艾姆的外貌，而是通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与

众名人作比较，从而巧妙地使赛艾姆的外貌特征在读者的心中拼接（组合）而成。〔答出

“作者没有直接描写赛艾姆的外貌”给1分，答出“赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与

众名人作比较”给2分，答出“赛艾姆的外貌特征在读者心中拼接（组合）而成”给1

分。答案不必拘泥，意思对即可。〕

3.作者以漫画式、喜剧性的艺术手法生动地描述了赛艾姆“一本正经”地完成了滑稽可笑

的“自我认识”的过程，尤其是对赛艾姆的外貌、动作、语言等描写更是幽默风趣，从而

引导读者更深刻地领会作者寄寓在这一人物形象上的严肃的人生思考。（只答出寓庄于谐

的基本内涵或只举出实例却没有对寓庄于谐进行阐释的给2分。能够联系文中实例对寓庄

于谐作具体赏析的给4分。）

4.赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。（人物形象

的本质）作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的

思考。（人物形象的意义）（答出人物形象本质给2分，答出人物形象意义给2分，意思

对即可。）

2.阅读下面的文字，完成下面小题。

左手神医

北乔

在江苏东台三仓乡，朱庆树的名头很大，人称“左手神医”。

朱庆树七岁的时候，父母双亡，这以后他靠穿百家衣吃百家饭维持生活。十六岁的时

候，村里来一位道人。在桥头，道人遇上朱庆树，没说上几句话，朱庆树就跟道人离开村

子。他什么也没带，他也没什么可带的。九年后，在村里人把朱庆树忘得差不多的时候，

他回来了。一身粗布长袍，一个大药箱，右边空空的袖子随风飘荡。

村里的接生婆一年前生了病，是种怪病，能吃能喝，就是人一天天地消瘦。朱庆树到

村子里时，接生婆已经瘦得不成人样，就像树干挂个皮囊似的。朱庆树用他的左手替接生

婆把脉后，开了个药方。接生婆吃了十副药，居然好了，又忙着为人们接生去了。这以

后，她除了帮人家接生，还多了件事，就是到处夸朱庆树医术高明。她说：“我啊，是把

人接到世上来，朱庆树能把人从阎罗王手里抢回来！”

朱庆树没有家，也不需要家，天天地这村转到那村他给人看病，从不收钱，只要管饭

管住就行。有人硬要给他钱，他坚决不收，“我从小就是乡亲们养大的，现在我有吃有住

就知足了，我要钱，也没用的。”遇到一些大户人家付钱，他也不要，但让人家买上几副

药。总有些人家是没钱吃药的，这时候，他存的药就会派上用场。

不管到什么地方，遇上什么病人，朱庆树只要伸出左手把把脉开上几副药，就能药到

病除。有些病人，连药都不用吃，朱庆树扎扎针，就能治好。这样的人，不是神医，是什

么？渐渐地，人们知道了朱庆树的一些事。原来当年他是跟着那位道人进深山学医去的。

他的右胳膊，是一次采药时被老虎咬掉的。朱庆树不怎么说话，说得最多的是“医道”。

人们要感谢他时，他说，不用谢，这是医道。可人们要他细讲什么是医道，他又解释不

清，只说行医之人遇病就得治，就是医道。

天，他走到一大户人家门口，从门里窜出一条狼狗，硬生生地从他腿上咬下一块肉，

血流满鞋子。没等他包扎，门里跑出一个家丁，一见是朱庆树，愣在那儿不知说什么好，

平日里横蛮竖野的样子全不见了。原来这人家的老爷吃午饭时突然倒在桌边不省人事，呼

吸十分的微弱，就和死人差不多。家丁不是出来看狗咬着谁了，这事他才不管呢。他家的

狗咬人是远近闻名的，遇到有人到门口不咬那才是怪事呢。家丁是听从吩咐去请左手神医

朱庆树的，可没想到出门就撞上了朱庆树。见朱庆树被狗咬了，他有点恨狗，这破狗，你

什么人不能咬，偏咬他，你什么时候不能咬，偏在这档儿咬，完了，老爷的命恐怕是被你

这破狗一口咬没了。

朱庆树看出些什么，忍着痛问家丁是不是有什么人病了，家丁吞吞吐吐地开了口。朱

庆树听到一半，随便找块破条缠了一下伤口，就三步并着两步进了院子，身后留下一行血

印。

后来，有人说朱庆树，你啊你啊，真是傻到家了，狗把你咬成那样子，你还救狗的主

人。朱庆树淡淡地说：“医道，道为术之上啊！”

这一天，朱庆树刚为一户人家的小儿子看完病，五六个日本鬼子就冲进院子，见到朱

庆树，二话不说绑着就走。县城里一个鬼子大佐得了病，耳朵和眼睛总往外渗血。这鬼

子，朱庆树是知道的，全县的百姓都知道，心狠手辣，杀人如麻。朱庆树花了两天的工

夫，终于把鬼子的病治好了。

村里人听说，朱庆树成了鬼子的座上宾。

过了两天，村里人听说，镇里鬼子营区发生了一次爆炸，所有的鬼子全被炸死了。朱

庆树也在其中。

（有删改）

4.下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（▲）

A.小说开头就介绍朱庆树为“左手神医”，名头很大，设置了悬念，引起了读者的阅读

兴趣，且具有先声夺人的效果。

B.朱庆树说得最多的是“医道”，可人们要他讲什么是医道时，他又解释不清，但他不

仅真正懂得而且践行了医道。

C.小说善于通过故事来表现人物，被大户人家的狗咬后仍救狗的主人，体现了体现了朱

庆树对大户人家的巴结讨好。

D.朱庆树小时候父母双亡，靠众人救济才生存下来，后来跟道人进深山学医，付出巨大

代价，学成后回报乡亲，这说明他知恩图报。

5.小说中朱庆树救治鬼子大佐的情节，有什么作用？请简要说明。

6.小说中表现的“医道”内涵是什么？请结合全文简要分析。

参考答案：

4.C

5.①照应前文并推动情节发展。这个情节是前文“行医之人遇病就得治”的极佳说明，

更是后文鬼子被炸死的条件。②使人物形象更丰满。这个情节说明朱庆树践行医道不分国

籍，他在救死扶伤与民族大义上均做到了完美，使人物形象更高大。③彰显了小说的主

题。这个情节很好地彰显了“践行医道，救死扶伤”的主题。

6.①救死扶伤。朱庆树坚持“行医之人遇病就得治”的主张，在他的心目中，治病救人

是超越一切的，人是第一位的，哪怕是咬伤他的狼狗的主人，哪怕是日本鬼子大佐，有病

都给治好。②不求回报。为了学医，他跟随道人进深山学医，右胳膊都被老虎咬掉，花九

年时间学成后，回乡行医，从不收钱，造福乡亲。③爱国情怀。炸死镇里鬼子营里所有的

鬼子，朱庆树也在其中，这表明他医者仁心、杀身成仁的爱国情怀。

【4题详解】

本题主要考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。对文章内容和艺术特色的分析鉴

赏，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，答题时

要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。C项，“体现了朱庆树对大户

人家的巴结讨好。”错，体现了朱庆树为人为医的高尚精神。故选C。

【5题详解】

本题主要考查对小说相关情节的分析能力。解答小说情节作用类题目时，可从以下角度考

虑：情节本身、人物形象、主旨。小说中朱庆树救治鬼子大佐的情节，在情节上照应了前

文，同时推动了故事情节的发展；在人物形象的塑造上，塑造了主人公不分国籍救死扶伤

的高大形象；在主旨上，彰显了“践行医道，救死扶伤”的主题。

【6题详解】

本题考查鉴赏小说重要词语的能力，此类题目在解答时，一般要先对文章内容进行梳理，

找出该词在文中的位置，然后结合上下文，联系主旨进行分析、概括。题干是“小说中表

现的“医道”内涵是什么？”“医道”是主人公说的最多的一句话，它蕴含了主人公的精

神品质。所以，“医道”的内涵，就体现在主人公的经历上。所以解答此题，只需梳理主

人公的经历，概括其身上的精神品质即可。

3.阅读下面的作品，完成16—19题。（共20分，共4小题）

电影

⑴钱，钱，都是钱把乡情扯薄了。何山老爹喝着闷酒，忿忿地想。

⑵儿子何旺下晌勾来个放电影的，破天荒愣把银幕挂在自家院中，涎着脸子拿村子

的喇叭喊：“村民们，今晚请到何旺院里看最新香港武打片儿《猎狐》，大人三

块，小孩一块。”这声音像一股冷风，吹寒了靠山屯村民的心。村民们那鄙薄的目

光，让何山老爹不寒而栗。

⑶“你给我拔啦，甭遭人恨！”何山老爹指着银幕声嘶力竭地喊，脑瓜门儿上青筋

蹦起老高。

⑷“咋遭人恨，眼下搞市场经济，租片儿雇人放映，收费理所应当，俺这是开辟山

村文化市场！”儿子噎得老子直翻白眼儿。

⑸为挡住院外的视线，何旺在院里拜了四方，银幕从东墙挪到西墙，那儿有棵老槐

树好做遮挡。放映前，为招引观众，何旺爬上院外东头的一棵老榆树，把一只硕大

的音箱卡在了树杈上。

⑹老槐树的枝子把一勾新月挑出云彩缝。何山老爹醉意朦胧地走出堂屋。院中仅有

的七八个村童仰着小脑瓜看电影。老爹很凄凉，为了何旺的刻薄，他无颜见村中父

老，披了件黑衣趁夜色走上街。

⑺村街上极冷清，眼下村领导都在抓经济，很难顾得上给乡亲们放场电影了。村民

们万人空巷挤在街筒子看电影的情形早已风儿一样在老爹记忆中飘散。老爹惆怅地

望着失落的乡村。

⑻蓦然，老爹惊讶地抬头环视四周，四孔板垛、小拱桥、东河堤、西边小学屋顶埋

伏着无数观影的乡亲。在老头看来，村民的目光恰似万箭穿心般地俯射向何宅。最

让何山老爹刺痛心肺的是十几棵小树上，猴一般落着十几个村娃。他的心头一颤，

不能让何家子孙把村娃逼得上树，这更坏了何家祖传的厚道！

⑼“娃儿，下吧，院里去看。”

⑩“俺不，你家何旺把门儿，俺没钱，不栽他手里！”

(H)“爷给你一块不就进去啦？”

⑫于是，一个黑影便猴似地溜下树来，奔向何家。两个、三个……七个、八

个……，何山老爹换了二十块零钱，口干舌燥，醉醺醺地把“猴”们一个一个地劝

下树来，奔向何宅。

⑬最后，何山老爹发现东头那棵老榆树上还有个黑影儿，他便一步三摇地朝榆树扑

过去。他醉得很深。

(14)“娃儿，下吧，下吧，院里去瞅。”

(15)树上无声。

(16)“爷给你一块不就进去啦。”

⑰树上仍无声。何山老爹想，这准是村上的哑娃。

(18)“不下，爷就摇啦！”

⑲树上的黑影团缩在树冠里，固执地不肯动弹。何山老爹醉得很深，他想把哑娃吓

下树来，就摇了树，不下，还摇……忽然，一只硕大的音箱从树杈上落下，重重地

砸在何山老爹的头上……

⑳弥留之际，何山老爹断断续续地说：“哑娃摔了没，电影，让他进院瞅……电

影……”

16.下列对作品的理解或赏析，不正确的两项是【】【】(4分)

A.作品开头写人物“喝着闷酒”，后文又不断强化他的“醉意”。酒，为情节的

发展提供了依据。

B.第五段中的“音箱”，为情节发展到高潮部分作了铺垫，它使结尾既在意料之

外又在情理之中。

C.作品通过村娃与老爹的对话，塑造了一群猴一般狡猾顽劣的孩子形象，自然有

趣且生动传神。

D.“老槐树的枝子把一勾新月挑出云彩缝”一句，既有生动的画面感，又交待了

时间的推移。

E.小说通过传统的乡村民风对现代电影的抵触，说明文化艺术产品走进农村还需

要一个接受过程。

17.阅读第⑺自然段，回答下面问题。（6分）

①根据文意，说说在何山老爹眼中，乡村缘何“失落”。（3分）

②结合上下文，说说这一段在结构上有何作用。（3分）

18.结合作品，简要分析何山老爹这一人物形象。（4分）

19.在改革的背景下，该村不同的人对“电影”有着不同的表现。请分别概括村干

部、何旺、村民的表现，并针对其中某一类人的表现谈谈你的看法。不少于200

字。（6分）

参考答案：

16.（本题4分，一项2分）C、E[C项中“猴一般狡猾顽劣”定位不确，文中的

村娃是何山老爹疼爱的对象而非作者讽刺、批评的对象；E项对作品内容的理解不

正确，村民抵触、不接受的不是电影，而是金钱把乡情扯薄了

17.（5分）

①要点一1乡村文化精神生活的匿乏.要点二，群聚现影记忆的飘散.要点三I搞

市场经济，钱把乡情扯薄了.要点四：为了赚钱不怕遭人恨，以何旺为代表的新

一代的变化令盍人慝到透凉.［评分标准：本小题3分，答出其中两点即可.

②承上启F：承接上文，补充说明眼下村民看不上电影的原因；开启下文，“望着”

这一动作为下文写何山老爹“环视四周”发现人们埋伏现影进而“资助”孩子们

弓I戏.［评分标涵本小题2分.“承上启下”1分，“上下”承启的内容，各1

分.

18.要点：①面对村中父老，要面子；②看重乡情，胜于金钱；③尽力助人，维护

着祖传的厚道；④疼爱孩子，慈祥善良；⑤关心村人文化生活，有悲悯之心［评分

标准：本题4分。“要面子”“重乡情”“为人厚道”“爱孩子”“有悲悯之

心”5个要点，答出一点给2分（上述关键词1分，结合作品1分），答出任意3

点，即给4分。］

19.【评分标准，本题6分.文内3分，三个要点各1分；延伸，个人现点明确、分

析充分2分,语言表达，1分.］人物表现戮括示例：村领导都在抓经济，很难赎

得上给乡亲们放场电影了.年轻人用市场经济的办法，开辟山村文化市场.村民

渴矍看电影，却鄙薄何旺收费.

略

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面文言文，完成11—13题（共10分）。

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;

河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何

也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后

止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”

H：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”

11.选出与“寡人之于国也”的“于”意义相同的一项（)

A.河内凶，则移其民于河东B.王如知此，则无望民之多于邻国也

C.季氏将有事于颛臾D.移其粟于河内

12.对选文理解正确的一项是（）

A.孟子用比喻的方式，指出梁惠王的“补救灾区”的方式不是好方法。

B.孟子用比喻的方式，指出梁惠王所用的“爱民”的临时措施，与邻国之政实际上是

“五十步”与“百步”之比。

C.孟子用打仗为例，指出梁惠王没有实行仁政。

D.孟子用打仗为喻，指出梁惠王对人民“让步”太少。

13.翻译下面两个句子（每句3分）

1）.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？

2）.填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

参考答案：

11C12B

13、1）邻国的百姓（人口）没有减少，我国的百姓（人口）没有增多，为什么呢？

2）咚咚地擂起战鼓,刀刃剑锋相碰,（就有士兵）丢盔弃甲,拖着兵器逃跑。

5.阅读下面一段文言文，完成5〜9题。（22分）

白居易传

（元）辛文房

居易字乐天，太原下邦人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃

才少所推可,因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上

草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不

难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书

郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学

士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出

位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬

江州司马。初以勋庸①暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，

托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言

事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。

居易累以忠鲤遭携，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履

道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛

酒杓不相离。尝科头②箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，

亦经月不荤，称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文

爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之，绘《九老图》。

公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评

白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国③行贾售于其国相,率篇百金，伪

者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐

名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初

来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。（本文有删节）

注：①勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。②科头：不戴帽子，裸露发髻。

③鸡林国：朝鲜半岛古国名。

第2页，共8页

5.下列句子加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.会昌初致仕致仕：做官

B.居易累以忠鲤遭挨累：屡次

C.与胡杲……李文爽燕集燕：通“宴”，宴饮

D.不尚艰难艰难：艰涩

6.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（）

A.鸡林国行贾售于其国相/今漂沦憔悴，转徙于江湖间

B.久之，转中书舍人/歌以赠之，凡六百一十六言

C.权贵有嫌其出位/必令其家老妪读之，问解则录

D.与刘宾客齐名/与生彘肩

7.下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是（3分）（）

A.及览（其）诗卷B.流闻（于）禁中

C.（老妪）问解则录D.伪者（国相）即能辨之

8.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌

创作上的非凡才华。

B.白居易性格耿直，常上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上

了阴影，也是他“放纵诗酒”的重要原因之一。

C.白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫

廷，外达异邦，诗名远播。

D.白居易居庙堂之上，则“兼济天下”；处江湖之远，则“独善其身”。

儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段。

9、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）

⑴况，吴人，恃才少所推可。（3分）

⑵既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。（3分）

⑶鸡林国行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。（3分）

第3页，共8页

参考答案：

5、解析：A项，致仕：辞官归家。

答案：A

6、解析：A项，介词，给/介词，在。B项，助词，无实义/代词，他。C

项，都是代词，他。D项，连词，跟、同/动词，给。

答案：C

7、解析：C项，“老妪”应改为白居易。

答案：Co

8、解析：D项，“并存于他人生的各个阶段”错，他“独善其身”，信奉佛

教，是在他仕途失意之后。

答案：D

9、答案：（1）顾况，是吴地人氏，自恃有才华，很少有他推荐认可的诗文（或

诗人）。（“恃”“可”、句意各1分）

（2）（白居易）被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心

情顿时消沉。（“复”“索寞”、句意各1分）

（3）鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是一百两银子，如果是

伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。（“行贾”“率”“辨”、句意各1分）

参考译文

白居易字乐天，太原下邦人。他在年近二十名声未起的时候，（有一次）去京城

游玩，拜见（当时名流）顾况。顾况，是吴地人氏，自恃有才华，很少有他推荐认可

的诗文（或诗人），于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想‘居'于

此，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯

荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想

居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”贞元十六年，中书舍人高郢主持

进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居易

写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢

他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰

相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越

职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇

《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”后来白居易就被贬为江州

司马。起初白居易只是认为不应当让被刺杀的宰相武元衡暴尸街头，其实并没有别

的想法，（想不到却）触怒了奸党，于是志向受挫。但他能顺其自然，随遇而安，借

佛教的生死之说超脱形体的痛苦。很长一段时间后，又调任中书舍人，主管制定朝

廷的政令。有一年，河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被

采纳，于是请求外调，担任了杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍

郎。会昌初年辞职回家，最后死在家中。

白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。（白居易）被重新任

用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情顿时消沉。在履道里购宅

定居，与香山僧人如满等成立净社。每天开挖沟池，栽种树木，建造石楼，开凿八

节滩，作为游玩之乐，茶壶锅子酒杯不离身。曾经有一次光着头，像箕一样张开腿

盘坐着，谈论佛理，吟咏古诗，十分清静安闲。自己号称醉吟先生，并且还为此作

了篇传记。白居易十分喜欢佛教，也常常几个月不吃荤，自称香山居士。与胡杲、

吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽等人宴饮集会。这些人都是年纪大

却不肯做官的人，每天互相招待邀请，当时人们很羡慕他们，有人给他们画了一幅

《九老图》。

白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩难懂，每写成一篇，必定让

他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易

的诗作就像靖山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。鸡林国的

商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相

马上就能分辨出来。白居易与元稹关系十分要好，友情可谓如胶似漆，写诗追求的

音韵也相同，天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易与刘禹锡齐名，并

称为“刘白”。白居易喜欢神仙，曾经自己造了一双飞云鞋，点起香举起脚，好像

在腾云驾雾，云雾冉冉降临。刚来九江时，居住在庐阜峰下，建了一座草堂，炼制

丹药。这座草堂如今还保存着。

略

6.阅读下面的文言文，完成小题。

辛弃疾，字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。始筮仕，决

以蓍①，怀英遇《坎》，因留事金，弃疾得《离》②，遂决意南归。

耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决

策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使

隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未

晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兜⑥也，力能杀

人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。

绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平

节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋

曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋

金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。

乾道六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三

国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之

势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。辟江东安抚司参议官，留守叶衡

雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见。

寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰：“今朝廷清明，比年

李金、赖文政、陈子明、陈响相继窃发，皆能一呼啸聚千百，杀掠吏民，死且不顾，至烦

大兵翦灭。田野之民，郡以聚敛害之，县以科率害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之，

盗贼以剽夺害之，民不为盗，去将安之？夫民为国本而贪吏迫使为盗欲望陛下深思致盗之

由讲求弭盗之术无徒恃平盗之兵”诏奖谕之。

（选自《宋史•辛弃疾传》，有删改）

【注】①蓍（shi）:一种草，古人用来占卜。②坎、离：均为卦名。③青兜（si）：传说

为太上老君的坐骑。

8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.夫民为国/本而贪/吏迫使为盗/欲望陛下深思致盗之由/讲求弭盗之术/无徒恃平盗之兵

B.夫民为国本/而贪吏迫使为盗/欲望陛下深思致盗之由/讲求弭盗之术/无徒恃平盗之兵

C.夫民/为国本而贪/吏迫使为盗/欲望陛下深思/致盗之由讲求弭盗之术/无徒恃平盗之兵

D.夫民为国本/而贪吏迫使为盗/欲望陛下深思/致盗之由/讲求弭盗之术无/徒恃平盗之兵

9.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.节度使，唐朝为了巩固边防而设置的一种类似军区的单位，长官称“节度使”。

B.掌书记，全名为节度掌书记，类似记室参军，为掌管一路军政、民政的机要秘书。

C.行在，皇帝所在的地方。行同音行营，指皇帝出巡临时建立的住所，又名御营。

D.美芹十论中的“美芹”是敬辞，古人对别人的上书、建议，称“芹献”。

10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（)

A.辛弃疾年轻时师从蔡伯坚，与党怀英一起学习，他曾经占卜自己的仕途，自己得

《离》圭卜，于是决定南归。

B.偷窃耿京大印而逃的义端，是在辛弃疾劝说下才投靠耿京的，所以耿京迁怒于辛弃

疾，辛弃疾斩其首归报，耿京的队伍就更加壮大了。

C.辛弃疾写《美芹十论》的起因是孝宗帝在恢复中原的问题上态度坚决，但因为朝廷与

金讲和刚成定局，所以他的建议不被实行。

D.盗贼连起，辛弃疾在全部铲平了盗匪之后，上书朝廷，分析盗贼起因，因此受到了皇

帝的褒奖。

11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？

（2）弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。

参考答案：

8.B9.D10.B

11.（1）我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生（这样的）变故，拿什么复命呢？

（2）辛弃疾于是谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持观点强硬而直白，不被（孝宗）

采纳。

【8题详解】

此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和

断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排

偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词代

词“民”“国本”“贪吏”“盗”“陛下”“由（理由）”“术”“兵”，虚词

“为”“而”“之”，再结合本句意思：老百姓是国家的根本，可是贪官污吏却迫使他们

成为盗贼。希望陛下深入思考导致百姓做盗贼的原因，探求消除盗贼的方法，不要只依靠

平息盗贼的军队。句子可以断开为：夫民为国本/而贪吏迫使为盗/欲望陛下深思致盗之由

/讲求弭盗之术/无徒恃平盗之兵。故答案为B。

【9题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的

变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些

机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释

的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中D项，“‘美芹’是敬辞，古人

对别人的上书、建议，称‘芹献'”说法错误，“美芹”用以自谦。古人对自己的上书、

建议，称“芹献”。故选D。

【10题详解】

本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和

原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出

“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，B项，“耿京的队伍就更加壮大了”

说法于文无据，原文并未提及相关信息。故选B。

【11题详解】

本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为

辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文

补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点

的落实，如（1）中的“缘”，因，因为；“归”归顺；“我缘主帅来归朝"，我因主帅

归顺朝廷的事前来；“期”，想到，料到；“何以”，“以何”，拿什么；“何以复

命”，拿什么复命呢。（2）中的“因"：于是；“论”，谈论，谈；“持论”，所持观

点；“劲直”，强硬而直白；“为”，表被动，被；“迎合”，指采纳。

【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否

特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是

替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义

大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复

的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：

辛弃疾，字幼安，山东历城人。年轻时以蔡伯坚为老师，与党怀英一起学习，一起被

称为辛、党。当初（他们两人）占卜仕途，用蓍草占卜来决断，党怀英得到的是《坎》卦，

于是留在了北方，为金做事，而辛弃疾得到了《离》圭卜，就下决心南归大宋。

耿京在山东聚集人马，号称天平节度使，调度管束山东、河北的效忠大宋朝廷的军

马，辛弃疾在耿京手下做掌书记，就劝耿京做南归的决断。僧人义端，好论军事，辛弃疾

有时跟他来往。等到辛弃疾在耿京军中做事，义端也聚集了一千多人，（辛弃疾）劝他投奔

耿京，让他做了耿京的下属。义端在一天晚上窃得耿京的大印而逃，耿京大怒，要杀辛弃

疾。辛弃疾说：“请给我三天期限，（我如果）抓不到他，（您）再杀我也不晚。”他推测义

端一定将义军的虚实报告给了金帅，于是马上行动抓住了他。义端说：“我知道你真正的

命相，是青犀相，你有力量杀人，希望你不要杀我。”辛弃疾（并不理会），斩杀了他，回

报耿京，耿京更认为他十分壮勇。

绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康犒劳军队，召见并嘉奖

了他，授他承务郎、天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召见耿京。正遇上

张安国、邵进已经杀死耿京，投降了金（这件事），辛弃疾就回到海州，与众人谋划道：

“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生（这样的）变故，拿什么复命呢？”于是邀统制

王世隆及忠义人马全福等直奔金营，（此时）张安国正在与金将饮酒，（辛弃疾）就当着众人

的面将他捆绑起来带走，金将没追上他们。辛弃疾将张安国献给朝廷，（朝廷）在刑场将张

安国斩首。

乾道六年，孝宗在延和殿召见大臣们，商量对策。当时虞允文掌管国事，孝宗在恢复

中原问题上态度坚决，辛弃疾于是谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持观点强硬而

直白，不被（孝宗）采纳。（辛弃疾）作《美芹十论》献给朝廷，论述不利和有利的条件，形

势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金讲和刚成定

局，（所以他的）建议不能实行。朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官，留守叶衡很看重

他，叶衡入朝为相，竭力推荐辛弃疾，说他胸怀大志、谋略过人。（孝宗）召见了他。

不久，辛弃疾担任潭州兼湖南安抚使。当时，盗贼在湖南接连兴起，辛弃疾全都讨伐

平定了他们。然后就上奏章说：“现在朝廷十分清明，可近年来李金、赖文政、陈子明、

陈炯等盗贼相继兴起，他们都能一呼百应，杀死抢掠官吏、百姓，死尚且不顾，以至于劳

烦大军来消灭（他们）。普通老百姓，郡府用搜刮（钱财）害他们，县衙用征收赋税害他们，

官吏用索取（钱财）害他们，有钱有势的人用兼并（土地）来害他们，盗贼用掠夺来害他们，

老百姓不去做盗贼，离开这里将到哪里去呢？老百姓是国家的根本，可是贪官污吏却迫使

他们成为盗贼。希望陛下深入思考导致百姓做盗贼的原因，探求消除盗贼的方法，不要只

依靠平息盗贼的军队。”皇上诏令褒奖他。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解贴切的一项是（)

,用!

A.讽刺某些人好高鹫远，不切实际。

B.讽刺某些人自吹自擂，夸大成绩。

C.赞扬某些人兢兢业业，一心为公。

D.讽刺某些人不自量力，自我夸耀。

参考答案：

B

试题分析：本题考查读图的能力。题干要求理解漫画的寓意。分析其寓意，要主要信息，

展开联想，组织答案。图中信息为，母鸡下蛋（某人取得成绩），自夸为“个个大”。

点睛：对于图形（主旨）寓意，总体思路：多角度联想，按要求答题。联想的多个角度：

一、主题。徽标名称中关键的一个字的汉字或拼音首写字母一般会出现，图形和颜色也会

为主题服务。二、文字。1、汉字。如第六届竹文化节节徽中有个写意的汉字“竹”，北

京奥运会标志中国印里有个汉字“京”，中国探月工程标志里有个汉字“月”。2、阿拉

伯数字。如第六届竹文化节节徽总体上形成“6”，还有一个隐含的“6”，就是6片竹

叶。3、英文及首写字母。如中国中央电视台台标是“CCTV”。4、汉语拼音首写字母。如

洛阳电视台台标表面是“TV”，实际是变形的“洛阳”的拼音首写字母“LY"；中国残疾

人联合会会徽里有“残疾人”的首写字母“CJR”。5、汉字的分与合。如中国公民道

德标志里，总体是个“公”字，分开看，上面是“人”字，下面是“心”字形，说明公德

心体现人内在的素养。三、图形。1、图形的多方面含意。比如我国的国家节水标志中，

那只手掌又像一条河流，象征滴水成河。其实那滴水也可以解释为像眼泪，如果不节约用

水，我们的最后一滴水，就是自己的眼泪。只是因为2013年新课标二卷的这个题目中限

定不超过70个字，写不下而已。（那只手放在别的徽标里，也可能表示白鸽或字母

“S”。）2、图形的分与合。比如2013年新课标卷的中国环境标志的外围是十个

环，但不能孤立去看这些环，还要看到它们环环相扣、象征共同保护环境的一面。中国

2009世界集邮展览（在洛阳举办）标志中间总体有朵牡丹花，分开看是蝙蝠，“蝠”与

“福”谐音。3、图形的阴与阳。比如全国妇联会徽中间，总体是朵花，而阴处是三个

“女”字的旋转重叠，阳