《劝学》 统编版高中语文必修上册

劝学——荀子目录一、学习目标二、作者与背景三、文章讲解四、知识点总结一、学习目标1.了解《荀子》及相关背景知识。2.掌握并积累本文重要的文言文实词、虚词。3.掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。4.了解本文表达的思想。二、作者与背景荀子（约公元前313年—公元前238年），名况，字卿，战国末期赵国人。思想家、哲学家、教育家，儒家学派的代表人物，先秦时代百家争鸣的集大成者。其思想集中反映在《荀子》一书中。主要主张：“礼法并施”“制天命而用之”“性恶论”二、作者与背景《劝学》是《荀子》的第一篇，是荀子教学思想的专论，比较全面而系统地论述了他对教育和学习的一系列观点和主张。三、文章讲解1.解题：劝学今义：劝告，劝说，劝阻

劝：勉励，鼓励“劝”为何意？“劝”字统领全篇，劝学即勉励学习，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。三、文章讲解君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮（róu）以为轮，其曲中规。虽有槁（gǎo）暴（pù），不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。停止靛青通“煣”，使……弯曲以之为，把它做成弯度、曲度圆规即使同“又”直指金属制的刀斧凑近，靠拢磨刀石验、检查省察、反省相当于“于”，对同“智”，智慧学习有学问、有修养的人同“曝”合乎，符合这样比因此过失转折名作状吾尝终日而思矣，不如须臾（yú）之所学也；吾尝跂（qǐ）而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。表修饰关系片刻、一会儿抬起脚跟站着见得广但是强清楚借助利用车脚走得快达到游泳横渡同“性”擅长各种客观条件三、文章讲解曾经使加快积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬（kuǐ）步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲（qiè）而不舍，金石可镂（lòu）。起于此深水因而，于是半步，一小步没有用来...的（办法）精神和智慧获得骏马劣马放弃放弃雕刻三、文章讲解句末语气词雕刻蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯（áo），非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。定语后置的标志向上名作状向下名作状地下水因为专一不专心六条腿蟹钳三、文章讲解（是）表并列因为三、文章讲解学不可以已学习的意义

学习的作用学习的方法态度

比喻论证对比论证改变自己提高自己弥补不足达到目标善于积累坚持不懈用心专一中心论点论据分论点论证方法一正一反形成鲜明对比，增强了文字的说服力。必要性（为什么要学习）重要性（学习的实质）操作性（应如何学习）完善自己课文结构图【课后作业】1.背诵文章前两段，了解前两段论证方法。2.完成语文学习指导与能力训练（1）基础知识运用1、2、3、5题（2）阅读与表达能力训练（一）三、文章讲解学不可以已学习的意义

学习的作用学习的方法态度

比喻论证对比论证改变自己提高自己弥补不足达到目标善于积累坚持不懈用心专一中心论点论据分论点论证方法一正一反形成鲜明对比，增强了文字的说服力。必要性（为什么要学习）重要性（学习的实质）操作性（应如何学习）完善自己课文结构图通假字四、知识点总结輮以为轮：“輮”通“煣”，使……弯曲虽有槁暴：“有”通“又”，“暴”通“曝”，晒则知明而行无过矣：“知”通“智”（zhì），智慧君子生非异也：“生”通“性”，资质【实词】【实词】四、知识点总结古今异义句子古义今义君子博学而日参省乎己检验加入假舆马者凭借，借助与“真”相对金就砺则利金属制的刀剑金子，黄金用心一也因为用心读书用功,认真蟹六跪而二螯腿脚跪下声非加疾也强，这里指声音洪亮疾病非蛇鳝之穴无可寄托者这里指藏身心灵、精神的依靠輮以为轮把…做成认为【实词】四、知识点总结词类活用[名词做状语]1.君子博学而日参省乎己(日:名作状，每天)2.上食埃土，下饮黄泉(上、下:名作状，向上、向下)[名词作动词]假舟楫者，非能水也(水:名词用作动词，游水)[动词的使动用法]木直中绳，鞣以为轮(鞣:动词的使动用法，使……弯曲)【实词】四、知识点总结词类活用[形容词作名词]1.其曲中规(曲:形作名，曲度，弧度)2.登高而招，臂非加长也(高:形作名，高处)3.积善成德(善:形作名，善行)[形容词用作动词]故木受绳则直(直:变直，形容词用作动词)[形容词作使动]故木受绳则直(直:变直，形容词用作动词)【实词】四、知识点总结词类活用[形容词作使动]故木受绳则直(直:变直，形容词用作动词)[数词作形容词]用心一也(一:数词用作形容词，专一)[动词作名词]不积小流，无以成江海(流:流水)四、知识点总结而则知明而行无过矣并列连词，并且君子博学而日参省乎己假舟楫者，非能水也，而绝江河积善成德，而神明自得吾尝终日而思矣递进连词，而且顺承连词，就转折连词，却修饰连词，地锲而舍之，朽木不折

假设连词，如果【虚词】四、知识点总结青，取之于蓝善假于物也从对外欺于张仪，内惑于郑袖被于【虚词】四、知识点总结冰，水为之而寒于水輮使之然也代词，这里指冰不如须臾之所学也之【虚词】锲而舍之，朽木不折蚓无爪牙之利，筋骨之强代词，这里指直木助词，的代词，指刻东西这件事定语后置的标志【特殊句式】四、知识点总结倒装句文言文中，某些句子的语序与现代汉语不同，我们称之为倒装句。倒装现象主要有：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。【特殊句式】四、知识点总结[定语后置]定语后置是指为了强调和突出定语所表达的内容，把定语放到了中心语之后一种特殊文言句式，翻译时需要将后置的定语调到中心语的前面。蚓无爪牙之利，筋骨之强。定语放在中心语后，中间用“之”作为标志词，构成“中心语＋之＋后置定语”的格式。【特殊句式】四、知识点总结[状语后置]状语后置也叫介宾后置句、介词结构后置，是指在文言文中带“于”“以”的介宾短语放在谓语后面的句型，有时也可省略介词“于”，翻译时一般情况下要把后置的状语调至动词前面。君子生非异也，善假于物也古人的“劝学”唐代书法家颜真卿《劝学》：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”孔子：“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆”。子思“五之法”：

博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之。【出门测】请你说出每题的上、下句1.青，

；冰，

。2.登高而招，

；顺风而呼，

。3.故

，无以至千里；

，无以成江海。4.骐骥一跃，

；驽马十驾，

。5.

；锲而不舍，金石可镂。取之于蓝，而青于蓝水为之，而寒于水臂非加长也，而见者远声非加疾也，而闻者彰

不积跬步

不积小流

不能十步

功在不舍

锲而舍之，朽木不折

【出门测】1.学不可以已

可以：古义

今

。

把…做成

认为2.蚓无爪牙之利

爪牙：古义

今义

。爪子和牙齿坏人的党羽3.金石可