【部编人教版】三年级语文下册第10课《纸的发明》导学案

部编版小学语文三年级下册导学案10.纸的发明（第一课时）【核心目标】文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：会认“创、存”等13个生字，会规范书写“伟、录”等11个生字。正确读写“造纸术、伟大”等词语。思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，整体感知课文主要内容。审美创造：抓住表示时间的词语，了解造纸术的发明改进及传播历程。【学习重点】指导朗读，随文识字，掌握生字的正确书写。理解相关词语，整体把握课文内容。【学习难点】理清文章结构，明确每个自然段的大意。【学习任务】学习任务一：朗读课文，自主预习字词1.全文共有个自然段。课文介绍了我国古代的四大发明之一——，我还知道其他的三个发明：、、。2.有感情地朗读课文，圈画课文中的生字词。3.读一读下面的词语，注意加点字的读音。创造保存普遍制作蔡伦积累切断便宜朝鲜欧洲社会伟大记录大约经验捞出来阿拉伯社会4.给下列加点的多音字注音。方便便宜劳累积累果实累累切开亲切朝鲜鲜花5.根据意思写出词语。（1）传授和继承。（）（2）把听到的话或发生的事写下来。（）（3）形容读书多，学问大。（）学习任务二：整体感知，把握内容6.文中哪个句子最能概括造纸术的贡献？7.先想想每个自然段的意思，再填表说明纸的发展过程。8.课文主要写了什么内容？根据提示填一填。课文先概括讲了造纸术的发明是中国对的伟大贡献之一，然后讲了在发明纸之前，人们是用、、、、等记录文字的，接着写西汉时期用造纸，东汉的改进了造纸术并流传下来。最后进行了总结，盛赞造纸术对全世界的影响。【参考答案】1.5造纸术指南针印刷术火药4.biànpiánlèilěiléiqiēqièxiǎnxiān方便便宜劳累积累果实累累切开亲切朝鲜鲜花5.（1）传承（2）记录（3）学富五车6.造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。7.8.课文先概括讲了造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一，然后讲了在发明纸之前，人们是用龟甲、兽骨、青铜器、竹片木片、帛等记录文字的，接着写西汉时期用麻造纸，东汉的蔡伦改进了造纸术并流传下列。最后进行了总结，盛赞造纸术对全世界的影响。部编版小学语文三年级下册导学案10.纸的发明（第二课时）【核心目标】文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：明白蔡伦的造纸术传承下来的原因以及造纸术的发明对世界产生的影响。思维能力：学习用表示先后顺序的词语写句子的写作手法。审美创造：感受我国古代劳动人民的智慧及中国人民勇于探索、积极进取的精神。【学习重点】阅读方法指导，理解造纸术发明的传承原因。抓住重点词句和信息，感悟发明的价值。【学习难点】能抓住关键词语，说出发明过程。感受造纸术对人类社会进步的促进作用。【学习任务】学习任务一：探讨发展过程，感受民族智慧1.默读下列语段，完成问题。大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。（1）第一句话中“改进”能否换成“创造”？为什么？（2）圈画出蔡伦造纸过程中的动词。（3）为什么蔡伦改进的造纸术能够传承下来？学习任务二：抓关键词句，体会造纸术意义2.查阅资料并联系生活思考：纸的发明对国家和公众带来哪些益处呢？3.读课文的开头和结尾，说说你的感受。学习任务三：学会理清顺序，积累阅读方法4.写文章要按照一定的条理才能说清楚、说明白。这个条理就是文章的写作顺序。本文就是按（）顺序来写的，先写造纸术发明以前，再写（），接着写（），最后写（）造纸术对世界的影响。【参考答案】1.（1）“改进”指改变原来状况，使有所进步；“创造”是从来没有过的，从无到有的。蔡伦是“吸收了人们长期积累的经验”，也就是说，造纸术是中国古代劳动人民智慧不断积累的结果。所以不能改为“创造”。（2）剪、切、浸、捣、捞、晒（3）蔡伦造纸的方法真简单，而且造出来的纸既轻便又好用。他造纸用用的原料是“树皮、麻头、稻草、破布”等，这些原料易得，而且价格便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法能传承下来。2.示例：（1）纸的发明可以方便人类记录信息。（2）可以使人类以更方便更经济的方式传播知识。（3）还可