部编小学语文大单元作业设计六年级下册第一单元 2

“双牖”背景下统编版

小学语文作业设计

内容：六年级下册第一单元

膏

单元信息...............................

单元分析...............................

单元学习与单元目标.....................

单元作业设计思路.......................

课时作业...............................

1北京的春节

预学单.........................

第一课时作业.......................

第二课时作业.......................

2腊八粥

预学单.........................

第一课时作业.......................

第二课时作业.......................

3古诗三首

预学单.........................

第一课时作业.......................

第二课时作业.......................

4*藏戏

预学单.............................

课时作业...........................

口语交际...............................

习作：家乡的风俗

预学单.............................

第一课时作业.......................

第二课时作业.......................

语文园地

课时作业...........................

第一单元质量检测.......................

单元质量检测作业属性表................

附：第一单元质量检测参考答案..........

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

教育部组织

基本信息

编写（人民

语文六年级第二学期第一单元

教育出版社

出版）

单元组织方式0自然单元口重组单元

序号课时名称对应教材内容

1《北京的春节》第1课

2《腊八粥》第2课

3《古诗三首》第3课

课时信息

4《藏戏》第4课

5《即兴发言》口语交际

6《家乡的风俗》习作

7《语文园地》语文园地

二、单元分析

语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课

程。语文课程围绕核心素养一一文化自信，语言运用，思维能力，审

美创造四个方面，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。《义

务教育语文课程标准（2022年版）》中对第三学段有明确要求：

1、识字与写字：“有较强的独立识字能力。”“写字姿势正确，有

良好的书写习惯。”

单

课2、阅读与鉴赏：“在阅读中体会作品的情感，受到优秀作品的感染和

元

标激励，向往和追求美好的理想。”“阅读整本书，积极向同学推荐，

分

要

析

求并说明理由。”

3、表达与交流：“表达有条理，语气、语调恰当。”“参与讨论，敢

于表达自己的意见，说清自己的观点。”“养成留心观察周围事物

的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习

作素材。”

4、梳理与探究：”策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题

进行讨论和分析。”“学写活动计划和活动总结。”“初步了解查

找资料、运用资料的基本方法。”

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