高一物理人教版必修1教学教案第三章2弹力第1课时_第1页
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文档简介

3.2弹力第1课时弹力这节课个人安排两课时来完成，第一课时主要内容是：弹力及弹力产生的条件、弹力的方向；第二课时主要内容是：胡克定律。本节是弹力的第一课时教学目标（二）知识与技能1.知道什么是弹力以及弹力产生的条件并能判断有无弹力2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示（力的示意图）中正确画出他们的方向。（二）过程与方法1、培养学生根据弹力产牛的条件分析弹力方向的能力。2、体验显示微小形变的方法。（三）情感、态度与价值观1、养成应用实践能力和思维创新意识2、培养学生科学的研究问题的方法。教学重点弹力产生的条件、弹力的方向。教学难点1、相互接触的物体间是否有弹力的判断。2、弹力方问的确定。教学方法实验——观察——思考——归纳教学用具：计算机、弹簧、小车、球、等。教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图观察现象实验1体会不同物体的形变演示实验1：微小形变放大引入新课一张纸的变化问题1：这些物体的形变有什么不同？问题2：弹簧在外力作用下一定发生的是弹性形变吗？（演示实验）弹簧在较大的力作用下几乎被拉直，不能恢复原状。引导学生逐步得出弹力的概念和弹力的产生条件问题3：手压在桌面上，桌面会发生形变吗？是弹性形变吗？演示光杠杆实验，发现了物体确实发生了形变体验物体的不同形变，讨论总结形变的种类猜想可能发生了形变，但是太小，看不出来形变激发学生的学习兴趣，引入今天的课题弹力注重体验感悟，激发学生学习的积极性，主动性通过实验，让学生受到物理思想方法的教育，激发学生的好奇心理，从而激发他们思索的欲望。教学流程教师活动学生活动设计意图弹力弹力产生条件弹力有无的判定演示实验2：探究弹力的方向练习巩固弹力产生的条件问题3：物体发生形变后要恢复原状，会对与它接触的物体怎样呢？通过讲解让学生学会怎样判定有无弹力水球放在木板上，橡皮筋挂着水球，让学生注意观察物体所受弹力的特点。分析讲解练习题完成对应的例题观察实验现象，小组讨论，一起将观察到的实验现象填入表格，在导学案上画出力的大小和方向,总结出弹力的方向特点自主完成练习引出弹力的概念将原本较为抽象、枯燥的思维活动转化为生动活泼的学习体验。通过练习加深学生对所学知识的理解教学流程教师活动学生活动设计意图课堂小结课后作业通过这节课我们掌握了那些知识呢？课后请大家应用今天掌握的研究问题的方法，探索其他弹性材料（如橡皮筋等）的弹力的影响因素完成导学案里的课后作业学生自主总结希望同学根据书本在课后去找资料、同学间相互讨论来完成一篇关于弹力大小的规律的小论文。引导学生从知识点和方法两个方面总结。帮助学生理清所学知识的层次结构。激发学习兴趣、求知欲和探索动机，感受学习物理的乐趣。板书设计

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