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文档简介
部编二年级上册语文场景歌第一课时教学设计教学过程:
一、
图片导入
(出示图片)同学们看大屏幕,从这幅图上你看到了什么?(你能用有的···有的···还有的···说吗?)说的真好,这是小朋友们在操场上运动时的场景图。有时候,我们通过几个短语也可以构成一个场景,这节课我们就来学习——《场景歌》,场是翘舌音,景是后鼻音,再读课题。
二、初读课文
1.
请大家轻轻把书翻到16页,先听老师读课文,注意听准字音。
2.
你们想读吗?自己读一读,要读准——字音,读通——句子,难读的地方多读几遍。开始吧。
3.
课文一共有几小节?那老师请四位同学来读,谁来读第一小节?第二小节?第三小节?
最后一小节?其他同学我们一起来读课题,书拿起来,1场景歌一、二。
4.
小朋友们读得都很不错。还有谁想读?都想读,那我们一起读。老师这里有个要求,边读边想:你仿佛来到了什么地方?(海边、山村、公园)
海边:你从哪些内容感受到的?找出来读一读。一起读。是的,这一小节描写的是海边的情景(点击)。
还有谁想说?你仿佛来到了什么哪里?
山村:读一读相关的内容(点击)。还有呢?
公园:(点击)我们一起读这一小节。
最后一小节又写了什么呢?(对,这一节描写的是少先队活动的情景)
这么多的地方,想和老师去感受感受吗?那就让我们高举队旗,吹响铜号,高高兴兴地出发吧!
三、
学习第四小节
1.(出示春游图)同学们,你看到了什么?(一队少先队员跟着老师去参加活动呢)学生回答后再问:又仿佛听到了什么?
出示第四小节内容。谁想读给大家听?指名读、一三大组读,第二大组读。
2.(出示队旗图)看,这就是少先队的中队队旗,红色象征着革命胜利,中间的五角星代表中国共产党的领导,火炬象征着光明。谁能读好这个词?(指名读、齐读)
“队”是生字,你有什么好办法记住它?给它组个词。
同学们,你发现了吗?队旗缺了一角,缺的这一角像什么呀?(像我们胸前的红领巾,所以我们常说红领巾是队旗的一角,我们要爱护红领巾。一起读——红领巾。
“一队‘红领巾’,”这个短语你会读吗?指名读,齐读。
你知道“一队‘红领巾’,”是什么意思吗?
你看(出示图),这就是一队红领巾,就是指一排戴着红领巾的少先队员,现在知道红领巾为什么加上双引号了吗?是的,加了双引号的红领巾指的就是少先队员。
我们再来读一读这个短语。
3.(出示:铜号图片)这是什么?——对,铜号,它是一种乐器,谁能读准它?读得真准,再请一个小朋友读,好的,男生读,女生读!
(1)
“铜”:金字旁加一个同学的同,你还知道哪些金字旁的字?(贴字卡)同学们平时认识的字可真多呀!
“号”:也是生字,谁能给它组个词?
(2)两个字都记住了,我们一起再把这个词读一读!
4.这群“红领巾”和老师一起参加少先队活动,他们多开心啊!谁能用开心的语气读一读这一小节,我们感受到了他们的开心,我们一起来读一读!
四、学习第一小节
1.同学们读得真好!为了奖励大家,老师要带你们去另外一个美丽的地方。(出示:海边图片)看,我们来到了迷人的—海边。
2.你们看见了什么?能用一句完整的话说一说吗?(你看到了一只什么样的海鸥?。。。你说的真好!)
3.多么美的画面啊,这里有海鸥、有沙滩、有军舰、有帆船,你能读好吗?(个别读、男女生赛读)
4.读得多好啊,连生字宝宝都争着和你们交朋友。(出示:海滩、帆船、一艘军舰)看,它们来了。你们认识吗?
(1)互相交流读一读,一会老师考考大家。说说哪些字音需要提醒大家注意。请你带大家读一读这个短语。齐读:一起读一读这些词。
(2)去掉拼音,你还会读吗?开火车读(单轨火车,双轨火车),火车开得既快又稳!
(3)看样子,小朋友们已经记住了这些字,能说一说你的记字好方法吗?(从结构上记:上下结构,左右结构归类,这四个字还都是形声字,那就利用形旁表义,声旁表音的特点自己记一记吧。我们一起再来读一读。)
(4)看,这是一艘军舰,这是一条帆船,军舰和帆船都是船,为什么量词使用却不一样呢?(大的形容军舰,小的形容帆船)
老师考考你们,【出示:轮船、小木船图片】这是——轮船,这是——小木船。轮船用什么量词?(一艘),那小木船呢?(一条)。还可以说一条什么(指名说)?
(5)生字学完了,相信同学们会把这一小节读得更好,谁想读给大家听(指名、齐读)听完了你们的朗读,老师仿佛看到了蔚蓝的大海、展翅飞翔的海鸥····
出示海边图:你能看着这幅图完成填空吗?一(
)白云、一(
)大海、一(
)椰子树、一(
)人。
小结:刚才我们和一队红领巾欣赏了迷人的海边,下节课我们将继续跟随他们的脚步去游览美丽的乡村和公园。接下来的时间我们来学写本课的生字。
五、学写生字
1、
我们一起读一读17页田字格中的生字。
2、
出示“铜号”,这节课我们学写“铜号”这两个字。请同学们观察这两个字在写的时候有没有要提醒大家注意的地方。(先讲铜,再讲号)
3、
请同学们跟着老师一起写这两个字,小手指,举起来。
铜:左窄右宽,第三笔横要写在横中线上,右边的同,竖起笔与金字旁的第二笔横一样高,要写在竖中线上,里面的口上宽下窄,横折的横要写在横中线上。
号:上面的口略小,要写得上宽下窄,中间的横于横中线起笔,往右上倾斜,稍长,最后一笔竖折折钩,钩在竖中线顿笔出
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