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《五颜六色的春天》中班语言课教案《五彩缤纷的春季》中班语言优良课教课设计《五彩缤纷的春季》中三班语言优良课教课设计作为一名教师，经常需要准备教课设计，编写教课设计有益于我们正确掌握教材的着力点这有益于与难点，从而能够选择适合的教课方法。优异的教课设计都具备一些什么特色呢？下边是精心整理的《五彩缤纷的春季》中班语言优良课教课设计，欢迎阅读与珍藏。活动目标：1、少儿有过春游的经历2、赏识文学作品，感觉春季的漂亮。3、让成人以多种形式(画、编、说)，勇敢表现显现出对漂亮的春季的感觉。4、让少儿学习创编.并体验编创的乐趣。5、帮助少儿体验和理解故事内容，另辟门路讲清简单的事情。活动准备：ppt课件、音乐春野、油画棒、记号笔、画纸。活动过程：1、创建情境,理解作品内容。(1)教师一边演示ppt课件，一边朗读，让少儿完好赏识文学作品。教师：小朋友们，我们一同来看看电视屏幕，上边有谁?它在干什么?猜猜它在哪里午睡?(老师带少儿边看课件边歌唱)《五颜六色的春天》中班语言课教案全文共1页，当前为第1页。中班语言优良课教课设计《五彩缤纷的春季》含 ppt课件《五颜六色的春天》中班语言课教案全文共1页，当前为第1页。师：小草风铃为何说春季是青草 `绿色呢?幼：由于小草是细梗、嫩嫩的教师小结：对，春季来了，小草变绿了，因此小草留神到小熊，春季是嫩嫩的、绿绿的。共同议论：小熊知道了，本来春季有绿色，有红色，还有白色。那么春季还有什么发色呢?幼：还有黄色、紫色、蓝色2、勇敢绘画，表现春季的漂亮。师：方才小朋友说了那么多春季的颜色。那么，你想请谁来告诉小熊春季的颜色各位呢?请你去把它画得来。播放音乐(春野)，少儿绘画。3、学习创编.体验成功快乐。少儿沟通创编。师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你图画了什么。少儿勇敢表述创编内容。教师指着黑板上才的画，请少儿在集体眼前讲诉勇敢叙述。如：这只漂亮的青蛙是谁画的 ?指引画小鸟的少儿说出：小鸟告诉小熊：春季是什么颜色?师：方才我们告诉了小熊那么多春季的颜色。我们也把它们编进故事里好吗?《五颜六色的春天》中班语言课教案全文共2页，当前为第2页。教师和少儿一同边看边说，并把少儿续编的内容去除进去。《五颜六色的春天》中班语言课教案全文共2页，当前为第2页。教师加上结束语：小熊看了较小朋友们的画，激动地叫起来：“我知道了，我知道了，春季原来是五彩缤纷的。”4、结束活动师：小朋友们，我们单独再到外面去找一找春季还有哪些颜色，来告诉小熊，好吗?教课反省：《五颜六色的春天》中班语言课教案全文共3页，当前为第3页。在活动中，孩子们能够参加活动的踊跃性特别高，由于这是他们感兴趣的问题，不过个别孩子对这方面的知识短缺，可是在活动中，他们能全面

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