小班语言《小白兔借尾巴》教案VIP

小班语言《小白兔借尾巴》教案汇报人：2024-01-23目录contents课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源准备学生参与与互动课程评价与反馈01课程介绍与目标本次课程是基于幼儿园小班的语言教学活动，以故事《小白兔借尾巴》为载体。通过生动有趣的故事情节，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高语言表达能力。教案设计充分考虑了小班幼儿的年龄特点和认知水平，注重活动的趣味性和互动性。教案背景让幼儿了解故事中不同动物尾巴的特点和功能，丰富词汇和语言表达。知识目标能力目标情感目标培养幼儿倾听、理解、表达和交流的能力，提高语言综合运用能力。通过故事情节，引导幼儿学会关心他人、乐于助人的良好品质。030201教学目标理解故事内容，掌握不同动物尾巴的特点和功能，培养幼儿的倾听和表达能力。教学重点如何引导幼儿在理解故事的基础上，进行深入的思考和表达，提高语言综合运用能力。教学难点教学重点与难点02教学内容与方法引出故事发生的时间、地点及主要角色。故事背景介绍简要概括故事情节的发展，包括小白兔借尾巴的起因、经过和结果。情节发展概述对故事中的重点情节进行深入讲解，引导幼儿理解故事内涵。重点情节详解故事情节梳理故事中的主角，通过对其形象、性格及行为的描述，让幼儿了解角色的特点。小白兔故事中出现的其他动物角色，分析它们的特点及在故事中的作用。其他动物阐述各角色之间的关系，帮助幼儿理解故事中的角色互动。角色关系解析角色分析

语言点讲解词汇学习讲解故事中出现的生词、短语，帮助幼儿积累词汇量。句式练习针对故事中的典型句式进行练习，提高幼儿的语言表达能力。语音语调指导幼儿正确发音，练习朗读故事中的对话和叙述部分。讨论法组织幼儿围绕故事主题进行讨论，鼓励幼儿发表自己的观点和看法。讲解法通过教师对故事情节、角色及语言点的详细讲解，帮助幼儿理解故事内容。示范法教师示范朗读故事，引导幼儿模仿并练习朗读技巧。同时，可通过角色扮演等方式让幼儿亲身体验故事情节。教学方法：讲解、讨论、示范等03教学过程设计讲述一个关于小白兔没有尾巴的简短故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。故事导入询问幼儿们是否见过没有尾巴的小白兔，引发思考和讨论。提问导入导入环节123介绍故事中的新词汇，如“尾巴”、“借”、“难过”等，通过图片、动作等方式帮助幼儿理解词义。词汇学习引导幼儿学习故事中的简单句式，如“小白兔没有尾巴，很难过”、“小白兔去向别人借尾巴”等。句式学习通过角色扮演、情境模拟等方式，让幼儿体验小白兔没有尾巴时的难过心情，以及借到尾巴后的快乐感受。情感体验学习环节03绘画表达提供绘画材料和纸张，请幼儿画出自己心目中的小白兔和它的尾巴，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。01复述故事请幼儿复述故事的主要情节，巩固对故事内容的理解。02角色扮演分组进行角色扮演游戏，让幼儿分别扮演小白兔、大灰狼等角色，表演故事中的情节。练习环节在教学过程中观察幼儿的表现和反应，评估他们对故事内容的理解程度以及语言表达能力的发展情况。观察评估通过提问的方式了解幼儿对故事内容的掌握情况，如“小白兔为什么没有尾巴”、“小白兔最后借到了谁的尾巴”等。提问评估展示幼儿的绘画作品，鼓励他们互相欣赏和交流，同时评估他们的创造力和绘画技能的发展情况。作品评估评估环节04教学资源准备教案详细的教学步骤和流程，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。课件包含与课程内容相关的图片、音频、视频等多媒体素材，以辅助教学。多媒体资源如投影仪、音响设备等，用于展示课件和播放相关音频、视频。教案、课件、多媒体资源如小白兔、大灰狼等角色的面具或头饰，用于角色扮演和情境模拟。道具如尾巴模型或图片，用于帮助学生理解尾巴的形状和功能。实物如黑板、粉笔、教鞭等，用于辅助教学过程中的讲解和演示。辅助工具道具、实物等辅助工具笔记本和笔用于记录课程中的重要知识点和笔记。其他学习用品如彩色笔、剪刀、胶水等，用于完成课程中的实践活动或作业。课本学生需要携带与课程内容相关的课本或教材。学生自备物品05学生参与与互动引导学生思考并回答问题，鼓励学生大胆发言，表达自己的想法。通过问题的提出和回答，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的语言表达和思考能力。提出问题：小白兔为什么要借尾巴？它向哪些动物借了尾巴？结果如何？提问与回答将学生分成小组，每组4-5人，让学生围绕“小白兔借尾巴”的故事展开讨论。小组内学生可以交流彼此的看法和理解，共同探讨故事中的情节和角色。通过小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的沟通能力和表达能力。小组讨论与合作

角色扮演与表演让学生分别扮演小白兔、大灰狼、猴子等角色，进行角色扮演和表演。学生可以通过表演展现故事情节和角色特点，加深对故事的理解和感受。通过角色扮演和表演，培养学生的表演能力和自信心，提高学生的情感体验和表达能力。设计与故事相关的游戏和竞赛活动，如“尾巴接力”、“找尾巴”等。学生可以通过游戏和竞赛活动进一步加深对故事的理解和记忆。通过游戏和竞赛，激发学生的参与热情和学习兴趣，培养学生的竞争意识和团队协作精神。游戏与竞赛06课程评价与反馈教学目标达成度01通过课堂观察、学生作品分析等方式，评估学生是否理解故事《小白兔借尾巴》的情节和角色，以及是否能够运用所学语言进行简单表达。学生参与度02观察学生在课堂上的表现，如举手发言、小组讨论、角色扮演等，评估学生的参与程度和兴趣。教学效果满意度03通过问卷调查或口头询问的方式，收集学生对本次课程的满意度，以了解教学效果和学生需求。教学效果评估听力理解能力通过听故事、回答问题等方式，评估学生是否理解故事内容和情节。情感态度与价值观观察学生在课堂上的表现，评估学生是否能够积极参与、乐于合作、勇于表达，以及是否能够尊重他人、关心他人。语言表达能力评估学生是否能够运用所学词汇和句型，清晰、准确地表达自己的想法。学生表现评价家长满意度调查邀请部分家长参加座谈会，与家长面对面交流，了解家长对课程的看法和建议。家长座谈会家长信箱设立家长信箱，鼓励家长随时提出意见和建议，以便及时了解并解决家长关心的问题。通过问卷调查或电话访问的方式，收集家长对本次课程的满意度和意见建议。家长反馈收集与处理根据教学效果评估和学生表现评价，反思教学内容的选择和组织是否合理，是