第18课《紫藤萝瀑布》教学设计 统编版语文七年级下册

紫藤萝瀑布教学设计【教学目标】①深情地诵读这篇课文，让自己沉浸在其中，以充分理解其深刻内涵。②细心揣摩每个词语和句子的含义，以探索作者情感变化的轨迹，从而更好地理解作者的心路历程。③学习并掌握观察、感受、联想、思考的学习方法，以不断提高自己的思维能力，并拓展自己的视野。④深刻体会作者对人生的独到见解和感受，品味人生百态，以感悟生命的真谛，从而丰富自己的内心世界。【教学重点】通过不断深情地诵读，我们能够更加透彻地领悟内容的精髓。细细揣摩每个词语和关键句子的表达力，无疑会加深我们对人生哲理的深沉思考。情感的激荡让我们沉醉于语言的美好与力量，使我们愈发珍惜生命中的每一个美好瞬间。【课前准备】教师倾注心血策划多媒体课件，学生则积极投入预习，广泛查阅相关资料。【教学内容】这篇散文以作者重见紫藤萝盛开的景象为开篇，深情地抒发了对生命的深沉感慨。文章从紫藤萝那炫目而迷人的美丽落笔，盛开的藤萝花犹如一幅淡紫色的辉煌瀑布，错落有致地展现在眼前。在阳光的映照下，它们跳跃闪烁，恍若在欢笑、流动，永不停息地生长。这些藤萝不与群芳争艳，静静绽放在春花已谢的时节，踏青的人们常常匆匆而过，无心驻足；蜂蝶亦未曾光顾。然而，它们依旧傲然盛开，以其独特的生命力诠释着生命的顽强与不息。虽然它们静默无声，但那份团结的繁盛却足以引人深思，让人对生命的顽强与不息产生无尽的感慨。【教学步骤】一、导入同学们，你是否曾在欣赏大自然的美景时，感受到它的慷慨赠予？自然界中，花草琳琅满目，各具魅力，总能触动人们内心不同的审美琴弦。或许有人钟爱牡丹的华贵，有人倾心荷花的清雅，更有人赞美荷花的高洁与腊梅的坚韧。然而，在女作家宗璞的笔下，她更多地被丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这些看似平凡却充满生命力的花朵所吸引。这些花朵，虽然柔弱，却散发着生命的尊严和无尽的活力。在宗璞的描绘下，紫藤萝以其炫目的美丽和跳跃闪烁的生命力，成为了生命之美的化身。作者从这些微小的生命体中，发掘出了许多珍贵的品格，并通过这些品格，传达了她对美好人性的追求与向往。现在，就让我们一起沉浸在这篇优美的散文中，感受宗璞如何将这些对生命的感悟和对人性的追求，化作一串串令人陶醉的文字吧。二、深入研读，细致赏析（一）教师导学深入研读文章中的精彩片段，不仅能精准把握文章的深层含义，更能深入探索作者的内心世界和情感表达。这些精彩片段如同繁星点点，镶嵌在文章之中，闪耀着智慧与灵性的光芒。因此，我们需要细细品味这些片段，方能更全面地理解文章的主旨和作者的真正意图。（二）勇往直前，开拓未来，独立探索，无畏前行问题组：1.请用您自己的语言，用精炼且富有表达力的词句来概括本文的主要内容。2.请在文章中挑选出最触动您心弦的一段或一句，深入感受作者的情感波动和细腻描写。3.品味文段中的精彩语句，深入思考作者通过紫藤萝瀑布这一象征所展现的对生命意义的独到见解。学生在阅读本文后，应积极投入到小组讨论中，共同探讨以上问题，从而深化对文章的理解与感悟，让阅读的收获更加丰富与深入。（三）学法的引领作用朗读之道，情感之表达乃其核心，声音之抑扬顿挫、节奏之把握、停顿之精准，皆需细细揣摩。这既需对文本内容有深入透彻的理解，又要将自己的情感融入其中，与文字共舞。品味那些优美的词句，我们需如同探索未知的宝藏，细心而深入，方能领悟其中的精髓。1.简短之述：观赏花朵，似锦之繁花，美不胜收；回忆花朵，思绪纷飞，感叹生命之短暂与永恒；深思花朵，精神焕发，催生前行之动力。2.对于莘莘学子，道路万千，各取所好，各抒己见。只要言之成理，皆应受到尊重与鼓励。思维的翅膀，是创新的源泉，让我们勇敢翱翔于未知的天空，追寻心中的梦想。（四）携手探究，共赏语言之美在团结协作的探究过程中，我们共同探寻文章中的语言瑰宝。引导学生以学习者的身份，用心感受那些优雅动人的语言片段，深入挖掘其内在的美妙之处。学生们在互相合作的过程中，不仅与同位交流探讨，还在小组内展开热烈的讨论。他们相互学习，共同成长。举例来说，我们细心揣摩某些语句，共同感受其中描绘景物的独特魅力。比如这段描述：“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”经过热烈的讨论，教师在适时的引导下给予总结和点拨：这段文字运用比喻手法，将紫藤萝花盛开的状态比作帆和船舱，生动形象地展示了它们的生命力与活力；而将其比作笑容，则给人带来愉悦可爱的感觉，同时也传递了作者的喜悦之情。学生们可以从多个角度去发现这样的语言片段，无论是在内容层面还是写作技巧层面，都能深入理解和品味这些文字。通过共同的探究和欣赏，我们能够更好地把握住文章的真谛，领略其语言之美。三、深度体验与自我反思经历了一连串的事件和活动后，我们内心深处不禁涌起一股反思的冲动。这种反思不仅是对过往经历的细致总结，更是对未来行动的明智指引。我们需要沉下心来，深入探索自己的内心感受，审视自己的所作所为，从中汲取宝贵的经验教训。通过反思，我们能够更加清晰地认识自己的方向，找到改进和进步的空间。在这个过程中，或许会有一些意想不到的启示和灵感闪现，它们如同璀璨的星辰，为我们的生活增添无尽的色彩和动力。因此，让我们在喧嚣的世界中静下心来，用一颗平和的心去体验、去反思，为未来的道路铺设坚实的基石。让每一次的反思都成为我们成长的助力，引领我们走向更加美好的明天。（一）跨越沟通的边界，探索无限可能经过深思熟虑，我对这段描述产生了如下的共鸣与体会：1.学生与教师之间的交流，无疑是一个双向的、互动的过程。学生敢于向教师提出自己的疑问，展现出他们的好奇心和求知欲；而教师则积极地参与到学生的学习讨论中，不仅为他们提供方向，更是给予他们坚定的支持。这种互动模式无疑拉近了师生之间的距离，让教学变得更加生动、有趣。2.教师提出的那个问题，实在是让人深思。它不仅仅是一个关于生命的哲学问题，更是一个可以引发无数讨论和思考的话题。学生用自己的经历或见闻来回答这个问题，无疑会让这个话题变得更加丰富、多元。同时，教师在巡视课堂的过程中，不仅关注学生的讨论内容，更是适时地给予他们指导和建议，这种细致入微的关怀，无疑让教学变得更加人性化、有温度。综上所述，这段描述所呈现的教学模式，不仅注重知识的传授，更重视学生的思考和表达，是一种值得推崇的教学方式。（二）深化与扩展1.花卉树木在人类文化中常常被赋予独特的象征意义，回到家中后，我们可以积极搜集一些相关的文章，与同学们共同分享和探讨。同时，也欢迎每位同学分享自己独特的见解和新颖联想，为我们的讨论注入新的活力和色彩。2.让我们挑战一次口头作文：《我眼中的（）花》。你可以自由选择一种花作为主题，用第一人称的视角描述你的感受和理解，让你的听众仿佛也能亲眼目睹那朵美丽而富有生命的花朵，感受它的独特魅力。四、拓展任务沉浸在自然的怀抱中，去深