2021年人教版四年级上册语文理解阅读及答案

2021年人教版四年级上册语文理解阅读及答案（完整版）

一、阅读短文，回答问题。

钱塘江秋潮

九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。

江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的

一片。山

顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。

开始，远处的江面（）。突然，远处的江面上出现了一个个小白

点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰

隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向

眼前，（），旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如

万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，（），掀起七米多高的浪头，

声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！

啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！

1.在文中找出表示时间短的词语。

2.画“—”的句子用一个词语概括是：

3.下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在括

号内。

波涛起伏水平如镜汹涌澎湃

4.《观潮》一文以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观

潮的、、。结尾与《观潮》的开头有

着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是。

5.这篇文章表达了作者对钱塘江秋潮怎样的感情？

二、课内阅读。

一个豆荚里的五粒豆（节选）

“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身

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上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到

温暖的太阳光中去。”

它的确在向上长一一人们每天都可以看到它在生长。

“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起

来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己

爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一

星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。

窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地

吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

1.写出下列词语的反义词。

希望一一（）茂盛一一（）善良一一

（）

2.文章破折号的作用是（）

A.解释说明B.表示声音的延长

C.表示意思的转折D.表示声音的停顿或者中断

3.母亲为什么开始相信因为豌豆苗女儿的病会好起来呢？

4.“这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。”说说你对这句话的理解。

三、阅读短文，回答问题

晚上九点多，我顺着公园边上的环形路往家走。走到一棵树下，一个影子

突然从树根下站起来，吓了我一跳。

借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。我镇定一下情

绪，正准备继续走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，你等一等！"我停下脚

步，回过头去。

“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸？”顺着她指的方向望去，前

方五十米的地方果然有个报亭。“买报纸？”我有些惊讶。“嗯，买张《石城

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晚报》。“孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。我很诧异，心想：举手之

劳，自己怎么不去呢？但我没说出口。天这么黑，我一个大人，对孩子的这一

点小小的要求不能不满足吧。拿着钱，我走过去，将一元钱递给那个妇女，取

了报纸，转身往回走。

那女孩还站在树底下。“你怎么站在树底下呢？"我问。“我怕被我妈妈

看到。”“你妈妈在哪儿？”“就是那个卖报纸的。”“你怎么从你妈妈那儿

买报纸呢？"我怔怔地看着小女孩问。

小女孩低着头摩掌(mosuo)着手上的报纸，说：“我晚上给她送饭时，

她还剩下一份报纸，她说如果卖不掉，明天就没人买了。我在这里等了她一个

小时，看情形她肯定卖不掉了。”

看着小女孩，我的眼眶里充盈着滚烫的泪水。她的妈妈已在收摊儿了。小

女孩把报纸往我手里一塞：“叔叔，给你看吧，我回家了。”说完，她在树影

底下跑走了。

1.联系上下文理解词语。

举手之劳：___________________________________

2.“天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足吧。”这句话

的意思是o

3.“我”感到”惊讶”是因为；

感到“诧异”是因为；继续往下读，描写

“我”后来神态和情感变化的词句是和。

4.小女孩从她妈妈那里买报纸，目的是

5.给文章选择一个合适的题目。

(1)买晚报(2)最后一份晚报(3)忘不了那个晚上

四、课外阅读。

换伞

早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我撑着伞，排在买早

点的行列中。

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好不容易轮到我买了。我收下雨伞，放在柜台边，买了点心，匆忙间顺手

拿起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，一头扎进了雨帘。

我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹着喊声，是喊

我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。

雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。“大哥哥，伞拿

错了，这把才是你的。"我这才发觉自己的伞在她的手里一一那是前不久才买

的。

“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给！”甜甜的声音有点醉人。

我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜津津的，像蜜

一样，一直甜到我心里。

1.这篇短文主要讲的是。本文是按照的顺序写的。

先写,再写,最后写O

2.短文的第4、5自然段主要抓住了小姑娘的（）进行描写。

A.外貌B.动作C.语言D.神态

3.短文中作者重点对这个人物进行了描写，表现了其

_____________的品质0

4.文中破折号的作用是（）

A.表示声音的延长

B.表示补充说明

C.表示意思的转折

5.结合文章内容说说你对最后一个自然段的理解。

五、阅读课内片段，完成练习。

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相

似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙

有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟

类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末

期，我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世

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界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅

古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

1.读画“—”的句子，联系上下文回答问题。

（1）“这一假说”指的是。

（2）“这一假说”是科学家们做了大量研究之后的推测，句中的“"

一词也说明科学家们在没有找到证据前无法得出完全肯定的结论。

2.”这幅古生物学家们描绘的画卷”指的是（）

A.古生物学家们绘制的恐龙的画像。

B.古生物学家们百年的漫长研究历程与取得的成果。

3.“点睛之笔”在文中指（）

A.为古生物学家们的研究工作提供了强有力证据的辽宁西部发现的有羽毛的恐

龙化石。

B.最重要、最关键的内容。

C.文章或绘画传神的精妙之处。

4.用一句话概括文段的主要内容。

六、阅读课内片段，完成练习。

走月亮（节选）

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，

收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打

着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……

从果园那边飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在

坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响

着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？

春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊

飞......收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像

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一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田填上去吧，你不是说学校放假了，

阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？

啊，我和阿妈走月亮……

有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，

只是静静的走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的

果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美

丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……

多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

1.在文中找出下列词语的反义词。

平平整整——（）轻飘飘——（）

2.怎样理解下面的句子。

⑴每个小水塘，都抱着一个月亮！

⑵细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

3.联系课文内容写出你对'‘走月亮”的理解。

4.作者在选文中描写了月光下的哪些景物?

5.明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着

那些闪闪烁烁的小星星，好像也在填上走着，走着……”

七、课内阅读

《为中华之崛起而读书》片段

新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一

个严肃的问题：“你们为什么而读书？”

“为家父而读书。”

“为明理而读书。”

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“为光耀门桶而读书。”有人干脆这样回答。

有位问学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让

大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答

道：

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如

此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读

书？”

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此

生！”

1.写出下面词语的近义词和反义词。

近义词：坚定（）欺凌（)

反义词：崛起（）清晰（)

2.“有志者”的意思是________,“此生”指一________,“有志者当效此

生”的意思是______o

3.“一个十二三岁的孩子，竞有如此抱负和胸怀”中的“如此抱负和胸怀”是

指。

4.周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的

人呢？

八、美文阅读。

二维码时代

①如今，大部分人都接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维

条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定几何图形按一定规律在平

面（二维方向）上分布的黑白相间的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其

中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。

②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面交换

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名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可

以存入你的手机中，不用再进行复杂的输入；超市购物，扫描一下食品包装上

的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二

维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只

带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店

扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维

码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。

③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，人们使用的

二维码有两种，一种是静态码一一日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者

制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微

信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，并且只在限定的较短时间内

有效。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人

明确表示，静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风

险较高。

④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然安全

隐患尚且存在，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。

1.本文介绍了二维码是什么、、等相关知识。

2.用“”在文中画出什么是二维码。

3.第②自然段运用说明。

4.请写出“码上支付”的双重含义。

5.用波浪线在文中画出静态码不如动态码安全的原因。

6.除了文中提到的之外，你还知道哪些二维码使用场景？请写两个。

九、课外阅读。

上课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放

在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学

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们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊！”不知

为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥,

像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带

领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲

课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点

头，时而低首微笑

1.根据意思填词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。()

（2）形容兴奋得意，精神焕发的样子。()

2.“笑眯眯”是对老师（）的描写。

A.动作B.语言C.神态D.心里

3.文章的最后一句话是（)

A.比喻句B.拟人句C.排比句

4.用“”画出文中一个比喻句，它是把一比作

我还能再写一句比喻句:

5.请用几句话描述一下你的老师上课时的样子。

十、阅读课内片段，完成练习。

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们

把桌椅饭菜搬到门前，禾南地I阚地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞

过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。①它们和乡下人家一起，绘成了一幅自

然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，②它们便

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唱起歌来:“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过

催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

1.加点词语“天高地阔”的意思是（）

A.边吃边聊，自由自在，毫无拘束。

B.吃的地方很开阔。

2.画线句子第①句和第②句中的“它们”分别指的是：、、

、。“它们”都是乡村最的事物，作者却把这些事物写出

了诗的美感来，展现出了的美。

3.在这“月明人静的夜里”，纺织娘的“歌声”体现了乡村是安静还是吵闹

呢？说说你的看法。

4.请用“”画出选文的关键句。结合上文，“独特、迷人的风景”指

和。这句话集中体现了作者的感情。

十一、阅读短文，回答问题。

大自然的现象一一风

大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。

风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，

又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qUxtl）。总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。

地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由

于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的

风。止匕外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。

风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加

上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fdngfan）船的地位逐渐下降，但是，

又由于现代?经济危机?和?能源危机?的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。

将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔（ku6kuo）的海洋上。

我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大

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风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。不过，风也有它

有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统

吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的

飓（巾tui）风，都给当地人民带来灾害。

风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是

大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相

信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

1.我在文中括号内选择正确的读音。

2.我会写反义词。

幸福（）辽阔（）灾害（）

3.文章主要写的是__________________________________

4.文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。

5.风是怎么形成的？

6.请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。

十二、阅读短文。

我家门前的小溪流

我家门前有一条小溪流一一极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就

四米高；水浅时，鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树

和一棵小桃树，对岸便是稻田。

这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢

它。

“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过

了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶

嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。

瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫

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瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽

动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想

不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要

去看看它，好像看望我的老朋友。

我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。

1.根据意思从文中找到相应的词语写下来。

（1）模模糊糊，看不清。（）

（2）向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。（）

（3）形容不断地改变。（）

2.请用横线画出文中既是排比又是比喻的句子。

3.文中第3自然段连用了9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。你能再写

出两个这样的词语吗？

4.作者喜欢小溪的原因是（）

A.因为它极为平常，朴实无华。

B.因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。

C.因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。

5.文中画“—”的句子在文中的作用是（）

A.点明中心。B.承上启下。C.总结全文。

答案

1.突然一瞬间转眼间

2.人山人海

3.水平如镜波涛起伏汹涌澎湃

4.时间地点人物天下奇观

5.表达了作者对钱塘江秋潮的赞美之情。

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-*、

1.失望稀疏恶毒

2.A

3.因为一星期以后，这个小女孩第一次能够坐一整个钟头。

4.这粒豆子给了小女孩希望。

三、1.举手之劳：指轻微的劳动，很容易做到。

2.天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求应该满足。

3.惊讶是因为我与小女孩素不相识，她怎么会那样唐突地提出让我帮她买纸;诧

异是因为买报纸举手之劳，自己怎么不去呢？;怔怔地;我的眼眶里充盈着滚烫的

泪水。

4.帮助妈妈卖掉最后一份报纸，因为这时没人来买，明天就没用了。

5.选（2）得2分，选（3）得1分。

四、

1.“我”在买早点的时候拿错了伞，小姑娘主动把自己的旧伞换了回去

事情发展放伞取伞换伞

2.C

3.换伞的小姑娘不贪小便宜，没有私心，替他人着想

4.B

5.换伞的小姑娘不贪小便宜，没有私心，一心替他人着想，“我”被她的美好

品质感动，所以觉得心里甜甜的。

五、

1.鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔应该

2.B

3.A

4.文段介绍了鸟类可能是一种小型恐龙的后裔这假说被提出与证实的大致过

程。

六、

1.坑坑洼洼沉甸甸

2.月亮倒映在每个水塘