2024届上海市虹口区名校中考语文最后一模试卷含解析

2024届上海市虹口区名校中考语文最后一模试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列句子中没有语病的一项是

A.这位志愿者值守西湖边两平方米的“微笑亭”，多年来风雨无阻，志愿服务时数累计超过1.1万小时以上，让各

地游客备感暖心。

B.如果吃饭时玩手机，血液就要分出一大部分供应给大脑和眼睛，这会严重导致胃肠的蠕动和消化液的分泌受到影

响，造成消化不良。

C.在围绕大运河文化带建设、推动制度创新方面，杭州积极发挥了试点市、示范市的引领作用，形成了可复制可推

广的实践经验。

D.以APP为主要形态的电子家庭作业或许具备即时上传、实时交互、大数据分析等优势，但归根结底由商业的利益

在驱动是无疑的。

2.下列加点的成语使用有簿课的一项是（）

A.泰州举办老街旅游文化节，各地游客纷至奇米。

B.洪宗礼先生说，没有实践，教材编写便缺了源头活水。

C.诈骗分子推阳出新，利用最新的市场漏洞，想出了新的诈骗手法。

D.《朗读者》《见字如面》《经典咏流传》等文化类节目如一股股清泉，沁人心、脾。

3.下面有关文学常识的表述，正确的一项是（）

A.《爱莲说》和《陋室铭》分别是唐代的刘禹锡和北宋的周敦颐的作品，“说”和“铭”都是古代的文体。

B.《济南的冬天》的作者是现代作家老舍，原名舒庆春，他还著有小说《茶馆》、《骆驼祥子）等。

C.吴均的《与朱元思书》与陶弘景的《答谢中书书》，两文题目中的最后一个字“书”，都指的是书信。

D.《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的作品，莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《装在套子里

的人》等。

4.下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是（）

A.近年来，因在马路上行走时使用手机而引发的安全事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸

弹”？这让人们不得不开始质疑。

B.近来，根据严歌苓同名小说改编的电影《芳华》引发观众热议。谈起原著，严歌苓称《芳华》是她“最诚实的一

本书。”

C.美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，有一个最强烈的感受：大写的人，

才最美！

D.电视剧《人民的名义》由著名剧作家周梅森改编，国家一级导演李路执导，演员阵容包括陆毅、张丰毅、吴刚等……

5.下列句子中加点的词语使用不恰m的一项是（）

A.生活不是插在花瓶里供人欣赏的静物，而是在草原上蔓延的野花。

B.白云山千峰寒匹，沟壑纵横，有奇险之美。从远处遥望，白云山层峦叠翠，云雾缭绕，更富幽美的神秘气息。

C.科幻电影《流浪地球》以宏阔的背景、惊心动魄的倩节、炫丽震撼的视听效果，让观众感觉排然一新。

D.治理雾霾没有捷径可走，没有特效药，不可能一招制敌，

6.诗文名句默写与运用。

（1）根据语境，默写相应的诗文名句。

诵读经典诗文，可以怡情悦心。读一读曹操的《观沧海》，“,洪波涌起”让我们领略大海风急浪高，惊

涛拍岸的气势。读一读张志和的《渔歌子》，“西塞山前白鹭飞，"让我们徜徉在江南宁静和谐的田园之间：

读一读岑参的《白雪歌送武判官归京》，“忽如一夜春风来，"让我们沉醉在边塞奇绝壮观的雪景；

诵读经典诗文，可以修身养性。读一读《论语》，“,”告诉我：们面对不当得的富贵，要视之如

轻云。读一读孟子的《生于忧患，死于安乐》，“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，饿其体肤，空乏其身，行拂

乱其所为，所以动心忍性，。”激励我们要学会担当，才能增长才干；读一读艾青的《我爱这土地》，“然后

我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”提醒我们为祖国要有甘于奉献的精神。

（2）中国人取名常常从古诗文中汲取灵感。请你利用下列诗句，从A或B中选择一项，拟一个名称，并说明含义。

A.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

为建于某风景区山顶的亭子拟一个亭子名：，含义：.

B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

为“周”姓孩子拟名：,含义：O

7.古诗文默写刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“,。”的诗句，说明了新事物终将取代

旧事物的道理。苏轼《水调歌头•明月几时有》中表达作者的美好祝愿和对亲人的思念的句子是,

。“大漠孤烟直，长河落日圆。”表现了雄浑开阔的意境。古诗词中有很多这样的写景诗句，请你写出

两句：,。《陋室铭》中描写陋室环境清幽恬静雅致的句子：,0

8.阅读下面名著选段，完成下面小题。

一九五四年六月二十四日下午

孩子，别烦恼。我前信把心里话和你说了，精神上如释重负。一个人发泄是要求心理健康，不是使自己越来越苦

闷。多听听贝多芬的第五，多念念克利斯多夫里几段艰苦的事迹（第一册末了，第四册第九卷末了），可以增加你的勇

气，使你更镇静。

一九五四年八月十六日晚

你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋

里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插

在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。

对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。上面文

字出自《》（书名）。以选段为例，选择一个角度，谈谈你的阅读体验。（100字左右）

二、阅读

9.阅读下面这首古诗，然后按要求答题。

春兴武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

诗中一词写出了杨柳的枝繁叶茂，—一词写出了梦境的一再出现

这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？

10.阅读下面的文言文，完成后面小题

公输

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公榆盘。

公输盘目：“夫子何命焉为？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”

公输盘不日。

子墨子曰：“请献十金。”

公输盘目：“吾义固不杀人。”

子墨子起，再拜，日：''请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不

足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，

不可谓知类。”

子墨子曰："荆之地，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀见糜鹿满之，江汉之鱼鳖髭量为

天下富，宋，所谓无雄兔射鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓横楠徐章，宋无长木，此犹锦绣之与短祸也。

臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

1.下列词语中，加点词语解释不正确的一项是（）

A.吾义固不杀人（道义）

B.吾知所以拒子矣（用来……的方法）

C.不可谓知英（明白事理）

D.里杀臣，不能绝也（即使）

2.指出下列选项中加点字解释相同的一组是（）

A.胡不卑我于王/于是？公输盘

B.将以攻宋/能以径寸之木，为宫室……

C.子墨子九距之/孤之有孔明，犹鱼之有水也

D.楚王问其故/彼竭我盈，敢克之

3.下列对文章分析不正确的一项是（）

A.文章叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，最终促使楚王放弃攻宋。

B.墨子勇于面对问题说服楚王，这表明对不义之战，要敢于斗争。

C.文章充分体现了《墨子》散文论辩性强、富有逻辑性的特色。

D.文章通过对话，充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。

4.翻译下列句子。

①杀所不足而争有余,不可谓智。

②臣以王吏之攻宋也,为与此同类。

11.阅读下面语段，完成后面小题

人生需要“顶住”

李秦卫

①“打一分赚一分，我们一起顶住！”“我们有那种不服输的劲儿，不管怎么着也得顶住！”“女排精神就是不

放弃，能顶住！”……

②中国女排在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排教练员和运动员在接受采访

时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”——人生需要“顶住”。

③赛场是最高强度的比拼，是精神意志的较量。对于人生而言，“顶住”，是行稳致远的“发动机”和“压舱石”。

④“顶住”是执着，坚持不懈。人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。“踏破铁鞋无觅处，得来全

不费功夫”，说的是成功的偶然性。然而，这种“不费功夫”的偶然，却存在于“吾将上下而求索”“众里寻他千百

度”“为伊消得人憔悴”之中，是千辛万苦付出后的某种必然。曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”“字字

看来皆是血，十年辛苦不寻常”。国学大师钱穆“虽居乡僻，未尝敢一日废学”，一生著书立说达1700万言，还探索

出一套独特的治学方法和治学门径。年复一年的“顶住”，最终才能积珪步以至千里。

⑤“顶住”是毅力，坚忍不拔。前进路上，艰难困苦是“灭顶石”还是“垫脚石”，关键看能不能“顶住”。袁

隆平培育出高产杂交稻，屠呦呦提炼出青蒿素，说到底都是一个屡败屡试、愈挫愈奋、不断“顶住”的过程。成功路

上，不仅要能吃得了“坐冷板髡”的寂寞之苦、"三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得能受得了“衣带渐宽终不悔”

的坚忍之苦。无数事实证明，面对困难时选择“顶住”，一个个失败、挫折和困难，就会从“绊脚石”变为砌筑人生

进步的“垫脚石”。

⑥“顶住”是定力，坚定不移。当年长征，尽管起初红军不知道战略转移最终去往哪里，但大家坚信“只要跟党

走，跟着抗日救国的理想走，就会有前途”，正是因为对这一目标的坚定不移，才使“红军不怕远征难”，把二万五

千里的艰辛远征，化作了地球上最绚丽的红飘带。志行万里者，不中道而辍足。凡事咬定一个目标，矢志不渝，必会

凌绝顶而览众山。

⑦的确，在人生的道路上，难免会有各种难题和压力，但只要我们选择“顶住”，有锲而不舍、驰而不息的劲头，

踏石留印、抓铁有痕的态度，干在实处、走在前列的执着，就一定能收获人生的“金牌”«

1.选文①②段从女排接受采访的情况写起，有什么用意？

2.简要陈述本文的论证思路。

3.选文第④段划线句采用了什么论证方法？有什么作用？

4.结合自己的经历和体验，谈谈你对下面语句的理解。

对于人生而言，“顶住”，是行稳致远的“发动机”和“压舱石”。

12.阅读下面一篇小小说，完成下列小题。

魏大力是条汉子

万羊

银泾村多水，村中间是条大河，村两边是两条小河。三条河东西贯通，西承白淀湖，东泻淀山湖。一年四季，河

水清澈。

因银泾村水多，银泾村人全都会水。走路还有点儿蹒跚的小小孩，丢在水里竟如鱼一般游动自如。

只是银泾村大人小孩们游泳的姿势实难令人恭维，一律是非常难看的①狗刨式。一到夏天，满河水面上都是辟里

啪啦双脚板打水的声音。曾有好几回市里、省里游泳队听说银泾村多游泳高手，专门赶来物色游泳苗子，一看满河的

①狗刨式,掉头就走了。

魏大力回村后，情况就开始变了。

魏大力是名军人，当年也是②百里挑一才被选上当了海军。谁料想，在一次飓风抢嗖中，魏大力两腿受了伤。受

伤后的魏大力当时又被飓风困在海岛上没有得到有效的救治，最后两腿因肌肉坏死只能截肢。截肢后，魏大力只得退

役回到了老家。

当过海军，那游泳技能自然是一流的，只是魏大力缺了双腿，整天只能坐在轮椅上无所事事，内心空空，每天伴

着他的是无尽的寂寞。

到了暑天，孩子们像他小时候一样整天泡在水里，河水成了村里最热闹的去处。魏大力心里痒痒的，常常坐在轮

椅上看孩子们戏水。

有一回，村头李家的二丫头学游泳时，小木桶翻了，慌乱中一边挣扎一边呛水。说来谁也不信，魏大力就着岸上

的坡度滚着轮椅冲入河中，靠两条坚实的手臂，快速游近李丫头，又神奇地用手臂挽起李家二丫头，让她趴在自己的

肩膀上，游了回来。所有的人都愣住了，谁也没有想到，双腿截肢的魏大力竟有如此绝技。

之后，魏大力每天还是坐在河边或桥边或河埠边看孩子们戏水，只是手边多了一根长长的竹竿，大凡有孩子出情

况了，他就会迅疾伸出长竹竿，让孩子在水里拉着，助遇险孩子一臂之力。过了一段时间，魏大力手里又多了一根小

竹竿，孩子们在他边上水里游动时，他会用小竹竿指点孩子们的手脚动作，传授一些游泳的要领。孩子们都喜欢他，

上岸时，总推着他的轮椅，满村转悠。于是，满村充满了欢笑声。又过了一段时间，银泾村河面上安静了，再也没有

难看的狗刨式了。孩子们的泳姿优雅又快速。甚至大人们也开始模仿起来。再过了一段时间，魏大力的脖颈上多了一

只哨子，非常专业地为孩子们的游泳比赛发令。整个夏天，魏大力是忙碌的，更是快乐的。他成了孩子们的游泳教练，

成了孩子们游泳的救生员，更成了孩子王。魏大力在哪里，欢乐的声音就在哪里。忙碌的大人们自有魏大力带着自己

的孩子，也就放心让他们在河水里折腾了。

那年秋天，又有市里、省里游泳队来挑游泳苗子，村头李家大小子、会计家的二丫头都被选上了，③俩孩子带着

简单的行李跟着镇上开来的机帆船走了。之后，每年都有一些孩子被选上，离开银泾村，成了游泳运动员。

再后来，市里要在银泾村挂一块“游泳之村”的牌子。金泾村不服，说我们也被选拔过游泳苗子，只是没有你们

多。

银泾村就提出搞个邀请赛，两个村赛一赛。

比赛就设在银泾村中的大河里，起点和终点都插着红旗，也请来了专业裁判。市体育局干部、电视台记者、报社

记者都来了。大河两岸站满了好多看热闹的人。

发令枪响，比赛开始。两村的男女老少游泳高手像下饺子一样，跃入河中，又如蛟龙一般争先恐后，河水顿时沸

腾一般。渐渐地，④好多游泳高手们汇成了一条长龙，依次向前游动,而只有一个头影游在最前面，率领队伍向终点

冲去。奇怪的是，原先游在前头的一些零散的高手也慢了下来，汇入到游泳队伍里。等领头的那位靠近终点红旗时，

整个队伍像潮水一般涌了过去。

金泾村的游泳高手们上岸后，都说，我们服了。为啥？你们银泾村有魏大力。原来，刚才游在最前面的竟然是没

有下肢的魏大力，而银泾村所有的高手们都自发地跟在了他的身后。

上岸后，魏大力双手挽着自始至终紧随他的两个他最得意的徒弟，哭了。

几年后，魏大力在市体育局的支助下，参加了几次全国残疾人游泳比赛，获得了几枚奖牌。

其实，知情人说，魏大力受伤前曾获得过几次全军游泳冠军，只是他没有跟人说而已。

1.下列对文中划横线词语和句子的解读，不正确的一项是（）

A.①“狗刨式”意思不同，前者指的是像狗一样头一直露在水面以上，用四肢捣水的游泳姿势，后者指的是用狗刨

式姿势游泳的人。

B.②“百里挑一”既说明部队对报名参军的人挑选严格，又强调魏大力人品才能超出众人。

C.③句说明魏大力对孩子们的训练初见成效，俩孩子拿的是“简单的行李”，坐的是“机帆船”，这些描写也暗示

了银泾村村民的淳朴。

D.④句把游泳高手比喻成长龙，通过写银泾村男女老少游泳高手们的优雅泳姿，表现他们的勇敢无畏。

2.下列对小说内容的理解，不符合文意的一项是（）

A.小说以“魏大力是条汉子”为题，既交代了小说的主人公，也直接赞美了主人公的精神品质。

B.小说开头的景物描写，交代了故事发生的背景，为人物出场作铺垫，也揭示了“银泾村人全都会水”的原因。

C.“轮椅”在文中多次出现，小说通过这个用于肢体伤残者外出活动的重要移动工具，展示了魏大力参与各种活动

的不易和坎坷多变的命运，读来令人心酸。

D.小说的结尾，运用侧面描写的方法，通过“知情人”对魏大力受伤前的情况的介绍，突出魏大力为人低调，使人

物形象更加鲜明。

3.下列对小说中人物的表述，有误的一项是（）

A.银泾村的孩子们，活泼好动，用他们的童真给魏大力带去了无尽的欢乐；他们聪明伶俐，勤学苦练，成长迅速，

为银泾村荣获“游泳之村”的称号立下了汗马功劳。

B.魏大力在部队时不顾个人安危，积极参加飓风抢险；退役后，自觉传授游泳要领，训练银泾村的大人小孩，不断

为市里、省里的游泳队输送人才，是个有担当的男子汉。

C.金泾村村民争强好胜，敢和银泾村一比高低；当发现银泾村的游泳高手竟自发跟在没下肢的魏大力身后奋力冲刺

时，金泾村的选手被对手的人格魅力所打动，甘拜下风。

D.市里、省里游泳苗子的选拔者，嗅觉灵敏，哪里有人才就专程往哪里赶；尊重客观事实，严格遵守选拔制度，达

不到要求的坚决放弃，丝毫不顾情面。

13.阅读下面文章完成后面小题

站成一棵树

父亲是在李阳出事的第二天赶回村庄的。

事情也不算大，李阳打了同学。李阳以前也打同学，只不过这一次运气不好，打在了同学的头上，头破了，对方

家长报了警。

在拘留所待了十天，李阳出来了。站在门口接他的是父亲。两年不见，父亲的背有些驼，眼睛红红的，凌乱的头

发中似乎有几根白发在飘舞。李阳只是匆匆地瞥了父亲几眼，便大步向前。

医药费加上车旅费，肯定不少。老头儿这回一定心痛死了。①想到这些，李阳心里竟莫名地掠过一丝快意。在心

里，李阳一直管父亲叫老头儿。不为什么，只为父亲常年在外，只知道逼着自己读书。母亲早逝，李阳一直跟着七十

多岁的奶奶一起生活。李阳曾经跟父亲提出，不想读书了。实际上，他已经辍学大半个学期了。

父亲竟然同意了。

明天，跟我上山种树吧！父亲说。

第二天，父亲果真带着李阳，买来树苗，一颗一颗，扛到村外的山坡上。挖好坑，放上树苗，又一锹一锹地培好

土。你去山下提水吧。父亲说。望望蜿蜒的山路，望望山下远远的水田，李阳摇摇头。

那你在这里待着。

父亲挑着水桶，下了坡。过了二十来分钟，父亲才挑着水，步履蹒跚地爬上坡。放下水桶，父亲吭哧吭哧地直喘

气。

看着父亲艰难的上上下下，百无聊赖的李阳拿起一个水桶，对父亲说，我们一起提吧。二十棵小树苗种好了，站

在山坡上。远远望去，只是那么不起眼的一些小黑点儿。

这次是光明正大的不用上学了，李阳很高兴，每天舒舒服服的睡懒觉，睡醒了就吃饭、看电视、打游戏。两年不

见，父亲的脾气不知为啥也变好了，不烦也不唠叨。这样的日子过了一个星期，李阳却烦了，想找几个哥们儿玩。那

几个哥们儿都比他大，都是以前辍学的学生，整天在镇上晃，他们曾经一起抽烟、喝酒、打架。那是一起很刺激的生

活。

一天，李阳偷偷溜出去了，晚饭时候才回来。父亲没有多问，盛好饭端到他前面说，多吃点儿，照料好自己。父

亲看着他，眼神里有一丝心疼。②他的心便莫名地有些慌，又有些烦，急急地低下头扒拉饭。

半夜，刮起了大风，尔后臂舞啪啪的雨点敲打着窗户。父亲把他叫醒。叫他穿衣起床，来到门口。父亲递给他一

把绳子，自己抱着一捆竹竿。

父亲带着他来到山坡上。小树苗在风中东摇西摆，无助的晃动。给每棵树苗都绑上了竹竿，父亲才欣慰的舒了口

气。“树苗太弱，禁不起风雨，把它们扶直了，才能长成参天大树。”父亲边说边擦着满脸雨水和汗水。“就这几棵

小树……”李阳轻蔑地撇撇嘴。

隔三岔五的，李阳便出去找那些哥们儿玩。回来的时候，有时带着烟味，有时带着酒味，也有时带着淤青的伤。

每次，父亲不打也不骂，只是早早地做好饭等他回家，只是用那种惋惜甚至愧疚的眼神看着他。每次，看到父亲的这

种眼神，李阳心里便烦，便乱，他希望父亲骂自己，甚至打几下也好，就是不要用这样的眼神看自己。

一有空的时候，父亲便带着李阳上山种树，山坡上已经种了快三分之一了。父亲的理想是种满整个山坡。”等这

些树长高了长直了，长成一片树林，不管是阳光普照，还是风吹雨打，树都巍然挺立，那该多好啊！”父亲说着，满脸

向往的神色。也许有那么一天!看着整齐排列的树苗，看着最先种下的二十棵树苗叶片青翠，已经蹿高了一节，李阳想

这么说，却最终没有开口。

李阳越来越感觉生活的无聊，他无事可做，依旧去找那些哥们儿玩。

有一天，他走出村口，忽然想到那些树。他回过头，山坡上，父亲栽的树，一行行整齐地排列着，像听话的士兵。

在一颗树苗旁边，站着一个身影，笔直，望着他的方向。他揉揉眼睛，没错，那是父亲。走过了这么多次，却重来没

有想过回头，他忽然想到，也许，父亲每次都站在那里。

树苗是父亲的理想，他是父亲的理想。

泪眼朦胧中，他看见父亲站在小树旁边，似乎也是一棵树，一棵饱经沧桑的树。

（选自《百花园》2014年第2期）

1.请将“他是父亲的理想。”这句话规范、美观的抄写在方格里。

2.简要概述文章的主要内容。

3.结合原文的情节分析文中父亲的形象。

4.从修辞的角度上赏析下面这句话。

“山坡上，父亲栽的树，一行行整齐的排列着，像听话的士兵”这一处的描写有什么作用?请作简要分析。

5.赏析下面句中词语“竟然”。

父亲竟然同意了。

6.选文结尾一段有什么作用？

7.阅读小说后，你获得了怎样的人生启示?请从“父亲”和“李阳”两个角度分别分析。

三、语言表述

14.阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确、语言得体。100字以内。

在学校的食堂里面，总张贴了一些温馨警示语，如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“一粥一饭，当思来之不易；半

丝半缕，恒念物力维艰”“不要推不要挤，关心别人爱自己''等。今天中午，作为值周班一员的你看到一位同学剩了

很多饭要去倒掉，你会对这位同学说：“。”

四、写作

15.在路上，能看到数不尽的风景，一草一木各有各的姿态；在路上，会遇到各种各样的人物，悲欢离合人人都有自

己的故事；在路上，可以体会到跋涉的艰难，从中细细品味生活的真谛……

请以“在路上”为题作文。

要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解题分析】

A成分赘余。去掉“以上”或“超过”。B句式杂糅。去掉“受到影响”，或去掉前面的“严重导致”，改为“这会

使胃肠的蠕动和消化液的分泌受到严重影响”。D结构混乱。去掉“是无疑的”即可。

【题目点拨】

病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语

义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、

句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

2、C

【解题分析】试题分析：考查成语的正确使用。A纷至沓来：形容连续不断纷杂而来。使用正确。B源头活水：比喻

事物发展的源泉和动力。使用正确。C推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承

文化遗产）。褒贬误用。使用错误。D沁人心脾：指吸入芳香、新鲜空气或喝了清凉饮料，使人感到舒适。常用以形容

优美的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。使用正确。据此，答案为C。

3、C

【解题分析】

A项改为：《爱莲说》和《陋室铭》分别是北宋的周敦颐和唐代的刘禹锡的作品，“说”和“铭”都是古代的文体。B

项改为：《济南的冬天》的作者是现代作家老舍，原名舒庆春，他还著有话剧《茶馆》、小说《骆驼祥子》等。D项改

为：《装在套子里的人》作者是契诃夫。

4、C

【解题分析】

本题考查标点符号的使用。A项错误，应将句子中的第一个问号改为逗号；B项错误，句号应用在引号外面；C项正

确；D项错误，省略号和等重复了，可以将等去掉。故选C。

5、C

【解题分析】

A.蔓延：向四周扩展延伸。使用正确；

B.突兀，指高耸的样子。使用正确；

C.使用有误，“焕然一新”指改变旧面貌，出现崭新的气象。形容观众的感觉不恰当，“耳目一新”更恰当，指见闻、

听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜；

D.一蹴而就，意思是踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功。使用正确；

故选C。

6、（1）①秋风萧瑟②桃花流水缴鱼肥③千树万树梨花开④不义而富且贵于我如浮云⑤曾益其所

不能（2）A示例：凌云亭/一览亭含义：居高临下，站得高，方能看得远。B示例：周有时/周济海/周济

含义：“周”谐音“舟”，希望孩子的人生之舟能迎风破浪，到达成功的彼岸。

【解题分析】

(1)考查理解性默写(情景描写)。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑不

加理解的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性默

写的训练。根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“萧瑟”“鳏鱼”'‘曾"等字词的书写。

(2)首先要理解诗句的大意。根据诗句所营造的意境或体现出的意蕴，结合亭子或人的姓氏的特点拟出具有特色的名

字。如运用“会当凌绝顶，一览众山小”中的“一览”，可拟为“一览亭”，取登上的极顶，浏览万物之意。同样“直

挂云帆济沧海”可选取“济”“海”二字，表达游江荡海走百川之意，使名字有了深刻了内涵。

7、(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2)但愿人长久千里共婵娟(3)例如：造化钟神秀阴阳割

昏晓。城阙辅三秦，风烟望五津。等符合题意即可。(4)苔痕上阶绿草色入帘青

【解题分析】

本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上

加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写

错别字。本题中需要注意的易写错的字是：畔，阙。

8、(1)《傅雷家书》

(2)示例1：傅雷是一个懂得教育的父亲，源自自身文学艺术的造诣。他像治水的大禹，采用疏导的方式让孩子发泄

不好的情绪，而且给出了十分中肯的指点，让孩子从音乐和书籍中汲取营养，提升修养。

示例

示例2：作为父亲，傅雷不只重视孩子在文学艺术等方面的教育，还关注着孩子的衣着、举止等日常生活里的细枝末

节。对其生活的悉心指导，苦心说教的背后流淌出浓浓的父爱，深沉而温暖。

能围绕自主选择的角度，谈出自己独特的阅读体验与感悟。

【解题分析】

(1)选文出自《傅雷家书》，该书是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏

编辑而成。

(2)此题属于开放性试题。面对此类试题，只需要选择一个角度写出自己在阅读选段时的感受来谈即可。两个选段角

度不同，结合选段一可以从父亲关注孩子的精神生活来谈，傅雷告诉孩子如何发泄不好的情绪。结合选段二可以从傅

雷关注孩子的日常生活的角度来谈，可以说这是一个无微不至的父亲形象。据此理解作答即可。

二、阅读

9、(1)阴阴又

（2）思乡

【解题分析】

（1）本题考查对诗歌语句的赏析。抓住诗中对杨柳描写的字词来理解，“阴阴”，指树长的茂盛，留下一片片绿阴，

以“阴”写树枝繁叶茂，是侧面衬托的写法；“又”表示再次，形容多。

（2）本题考查对诗歌的思想内容或作者的情感态度的理解。古诗一般都是先写景后抒情的，从最后两句中可以体会诗

人情感，尤其是“乡梦”一词，意为总是梦见故乡，日有所思，夜有所梦，表达了诗人思念家乡的情感。

10、1.A

2.B

3.D

4.①牺牲百姓的生命去争夺本来就有余的土地,这不能说是聪明。②我认为大王您派人攻打宋国是和这些人同一类的。

【解题分析】选自《墨子》作者：墨子及其弟子年代：战国时期

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。本题

中A项中的“义”是名词用如动词，“坚守道义”的意思。故答案为A。

2.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“见”分别为“引见”和“见到”；B项中的“以”都是“介词，

用”；C项中的“之”分别是“代词，代公输盘”和“用在主谓之间，取消句子独立性，不译”；D项中的“故”分别是

”原因”和“所以”的意思。故选B。

3.试题分析：考查对文章内容的理解。本文主要是通过对话形式，记叙了墨子用道理说服公输盘，迫使楚王不得不放

弃对宋国的侵略意图的经过，出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡

诈，是墨子“兼爱”“非攻”的主张生动而又具体的体现。据此，答案为D。

4.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“杀（这里是损失）、而（表转折）、智（聪明）”几个词是赋分点；（2）

句中的“以（认为）、王吏（指楚王所派攻宋的官吏）为（是）、同类（一样）”几个词是赋分点，注意语句省略的内

容。翻译时要做到“信、达、雅”。

点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓

住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范,

句意尽量达到完美。

参考译文：

公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械，造成后，将要用它来攻打宋国。墨子先生听到这个消息后，从鲁国出发，

行走了十天十夜，才到达郢都，见到了公输盘。

公输盘说：“先生有什么见教呢？”

墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。”

公输盘很不高兴。

墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金。”

公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人。”

墨子先生起身，拜了两拜，说：“请（让我）解说这件事。我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。

宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，括牲不足的人口而争夺多余的土地，不能说是明智的；

宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的；知道这道理而不对楚王进行劝阻，不能说是忠君的；劝阻却没有成功，这不

能称作坚持；你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事理。”

公输盘被说服了。

墨子先生说：“既然这样，那么为什么不停止计划呢？”

公输盘说：“不行，我已经向楚王说了这件事了。”

墨子先生说：“为什么不向楚王引见我呢？”

公输盘说：“好吧。”

墨子先生拜见了楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他自己装饰华美的车，邻居有破车，却想要去偷；舍弃自

己华美的衣服，邻居有件粗布衣服，却想要去偷；舍弃自己的好饭好菜，邻居只有粗劣饭食，却想要去偷。——这是

怎么样的一个人呢？”

楚王回答说：“这个人一定是患有偷盗的毛病了。”

墨子先生说：“楚国的土地，方圆大小足有五千里；宋国的土地，方圆大小不过五百里，这好像装饰华美的车子

同破车相比。楚国有云梦泽，里面有成群的犀牛麋鹿，长江、汉水里的鱼，鳖，能，绛鱼多得天下无比；宋国却像人

们所说的一样，是一个连野鸡、兔子、小鱼都没有的地方，这好像美食佳肴同糠糟相比。荆国有巨松、梓树、黄根木、

楠、樟等名贵木材；宋国是一个连多余的木材都没有的国家，这就像华丽的衣服与粗布短衣相比。我认为大王派官吏

进攻宋国，是和这个患偷窃病的人的行为是一样的。”

楚王说：“好啊！虽然这样，（但是）公输盘给我造了云梯，一定要攻取宋国。”

在这种情况下（楚王）召见公输盘，墨子先生解下衣带，用衣带当作城墙，用木片当作守城器械。公输盘多次用

了攻城的巧妙战术，墨子先生多次抵御他。公输盘的攻城的方法用尽了，墨子先生的抵御器械还绰绰有余。

公输盘理屈，却说：“我知道用来抵御你的方法，可我不说。”

墨子先生说：“我知道你要用来抵御我的方法，我也不说。”

楚王问其中的缘故。

墨子先生说：“公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋国没有人能守城，就可以攻取了。可是我的学生

禽滑厘等三百多人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵了。即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵御者）

啊。

楚王说：“好，我不攻打宋国了。”

墨子从楚国归来，经过宋国，天下着雨，他到闾门去避雨，守闾门的人却不接纳他。所以说：“运用神机的人，

众人不知道他的功劳；而于明处争辩不休的人，众人却知道他。”

11、1.从女排接受采访的情况谈起，能激发读者的阅读兴趣；引出中心论点：人生需要顶住：女排的表现本身也

能作为事实论据证明论点。

2.首先从女排接受采访的情况引出中心论点：人生需要顶住；然后从顶住是执着、顶住是毅力、顶住是定力三个

方面举例、讲道理证明论点；最后，总结全文，得出结论。

3.举例论证。举曹雪芹著《红楼梦》和钱穆著书立说的例子,具体有力地论证了“顶住”是执着、是坚持不懈的

观点，从而使论证更具说服力。

4.围绕“顶住”对于人生的重要性陈述，联系具体经历和体验

【解题分析】

1.试题分析：考查段落在文章中的作用。解答作用类试题要结合文章特点从结构和内容两个方面进行分析。议论文开

头段一般有引出论点或者论题的作用；有激发读者的阅读兴趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，还能起到论证

论点的作用。选文①②段从女排接受采访的情况写起，是热点问题，能激发读者的阅读兴趣；引出中心论点——人生

需要顶住；同时，作为事实论据证明文章的中心论点。据此理解作答。

2.试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内

容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……

事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文作者由中国女排在第三十一

届奥运会上因为“顶住”而获得冠军这一事例提出中心论点——人生需要“顶住”。接着从“‘顶住’是执着，坚持

不懈""‘顶住'是毅力，坚忍不拔""'顶住'是定力，坚定不移”三个方面，运用举例论证、道理论证、比喻论证加

以论证；最后，归纳总结，只要我们选择“顶住”，就一定能收获人生的“金牌”。据此理解作答。

3.试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过典

型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。文章第4段列举曹雪芹著《红楼梦》和钱穆著书立说的事例，具

体有力地论证了“'顶住’是执着，坚持不懈”这一分论点，进而论证了本文的中心论点。

4.试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感

倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。语句“对于人生而言，‘顶住'，是行稳致远的'发动机'和

‘压舱石'”运用比喻的说法，在于强调“顶住”在人生旅途中上的重要作用。本题作答要围绕着“顶住”对于人生的

重要性来分析。符合题目要求，言之成理即可。

【题目点拨】

文章使用论证方法的目的就是为了论证观点。因而在解答论证方法作用的时候，要紧扣文章的论点或分论点，结合各

种论证方法的独特作用进行分析。

12、1.D

2.C

3.B

【解题分析】

1.此题考查的是对句子的理解和赏析。D：比喻的本体和比喻句的作用都不恰当，正确的理解应为：“好多游泳高手

们汇成了一条长龙，依次向前游动”把比赛的队伍比喻成“长龙”，是为了表现银泾村参赛的游泳高手多，游动速度

快而有序。故选D。

2.此题考查的是对文章内容的理解。C：对于“轮椅”在文中的作用理解错误，文中文中多次出现“轮椅”，除了点

出魏大力参与各种活动的不易之外，更重要的是通过它展示魏大力身上令人敬佩的身残志坚的品质。故选C。

3.此题考查的是对文中人物形象的理解。B：表述不准确，魏大力只是对银泾村的孩子们传授游泳要领，进行游泳训

练。故选B.

13、1.他是父亲的理想。

2.记叙了一个父亲用种树的方式来挽救十足的孩子的故事。

3.勤劳、有责任心：一直在外打工，逼着孩子读书。。爱孩子、会教育孩子：看到孩子学坏，不打也不骂，用种树的

方式启发孩子，默默地等待孩子的成长。

4.这句话运用比喻的修辞方法将排列整齐的小树写成“士兵”，生动形象的写出了父亲种的小树蓬勃的长势，为下文

我受树苗的启示而醒悟做铺垫。

5.“竟然”是出乎意料的意思生动形象的写出了李阳在得到了父亲同意他不上学的请求下的惊讶之情。

6.结构上的作用：总结全文、照应标题。内容上的作用：深化主题：表达了李阳的悔恨、醒悟和感动之情。

7.从父亲的角度：对犯错误的孩子教育得法，信任孩子，默默地等待，最后就一定能帮助孩子找到正确的方向。从

李阳的角度：一个人在成长的过程中会遇到很多的困苦，只要真心悔改，一定能成长成一个优秀的人

【解题分析】

1.本题考查汉字的书写。解答此题相对容易，注意书写规范，间架结构得当即可。

2.本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切

题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文主人公是“父亲”，

事件是“用种树的方式来挽救走向歧途的孩子”，可据此概括。

3.本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写父亲的语句与相关事件，然后结合具体内容来

分析。从文章第三段“父亲常年在外，只知道逼着自己读书”，可以看出父亲是一位勤劳，有责任心的人；从文中父

亲用种树的方式来教育李阳，可以看出父亲关爱孩子，懂得教育孩子的方法。

4.本题考查句子的赏析。解答时按题目的要求先判断句子的修辞，再结合内容分析出修辞的表达效果即可。这句话将

排列整齐的小树比作“士兵”，运用比喻的修辞方法，生动形象的写出了父亲种的小树的长势，也为下文李阳受树苗

的启示而醒悟作铺垫