2023年福建省永春一都中学教师招聘考试和解析

2023年福建省永春一都中学教师招聘考试和解析

一、单选题

1、以“教育的多元化”是为教育特征的是（）。

A、古代

B、文艺复兴后的欧洲

C、近代

D、现代

【答案】D

2、从事教师工作的人必须具备比较系统成熟的专业理论知识和（）。

A、专业能力

B、专业品德

C、专业水平

D、专业技能

【答案】A

3、教学是学校全面发展教育的（）。

A、一个领域

B、一种活动

C、基本途径

D、唯一渠道

【答案】C

4、德育个体性功能的最高境界是（）。

A、德育的政治功能

B、德育的生存功能

C、德育的发展功能

D、德育的享用功能

【答案】D

5、社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要

大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动

者，所以必须大力发展（）。

A、高等教育

B、中等教育

C、职业技术教育

D、初等教育

【答案】C

6、中学生的思想比较敏感，精神病发病的高峰阶段是（）。

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青春期

【答案】D

7、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。

A、集中与分散练习

B、整体与部分练习

C、模拟与实际练习

D、过分与适度练习

【答案】B

8、促使青少年健康成长的关键是（）。

A、良好的情绪

B、强烈的好奇心

C、健康的大脑和神经系统

D、正确的人生观

【答案】C

9、班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）。

A、发现学习

B、合作学习

C、观察学习

D、有意义学习

【答案】C

10、心理定势对解决问题（）。

A、有积极作用

B、有消极作用

C、既有积极作用也有消极作用

D、没有作用

【答案】C

11、基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（）。

A、课程性质

B、基本素养

C、教学原则

D、评价建议

【答案】B

12、心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15〜25岁

属于（）。

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

【答案】C

13、概括说，亦称类化说，由美国心理学家O提出。

A、詹姆士

B、桑代克

C、伍德沃斯

D、贾德

【答案】D

14、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目

的，自己编制的测验，是为（）。

A、教育目的服务的

B、教师和学生服务的

C、特定的教学服务的

D、当前工作服务的

【答案】C

15、采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月

前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的O较高。

A、效度

B、信度

C、区分度

D、相关度

【答案】B

16、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。

A、联合群体

B、正式群体

C、松散群体

D、非正式群体

【答案】D

17、广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或

行为潜能的相对（）。

A、地升华

B、发挥

C、表现

D、持久的变化

【答案】D

18、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方

式是（）O

A、动作技能

B、智力技能

C、练习

D、能力

【答案】A

19.（）,是指人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德行为

D、道德意志

【答案】D

20、汉代著名文献《对贤良策》的作者是（）。

A、王充

B、董仲舒

C、贾谊

D、郑玄

【答案】B

21、“为人师表”是说教师必须具备（）。

A、专业意识

B、专业态度

C、专业技能

D、专业品质

【答案】B

22、下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（）。

A、高智商者其创造性也高

B、高创造者必有高智商

C、低创造性者必有高智商

D、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关

系

【答案】D

23、学校教育的基础是（）。

A、教师

B、学生

C、班级

D、课程

【答案】D

24、“学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征？（）

A、商代

B、夏代

C、西周

D、东周

【答案】D

25、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）。

A、人自身的内在需要

B、社会环境的要求

C、教育要求的内化

D、个体的理想和目标

【答案】A

26、班级工作的管理首先要做到（）。

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目标管理

【答案】C

27、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）。

A、夸美纽斯

B、杜威

C、赫尔巴特

D、福禄倍尔

【答案】B

28、下列不属于组合策略的是（）。

A、表格

B、摘录

C、列提纲

D、过度学习

【答案】D

29、能够激起有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或

刺激物称为（）。

A、需要

B、动机

C、强化

D、诱因

【答案】D

30、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。

A、心理变化

B、信息加工

C、智力活动

D、信息输入

【答案】A

31、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

【答案】D

32、社会学习品德理论是由（）提出的。

A、埃里克森

B、费斯廷格

C、班杜拉

D、皮亚杰

【答案】C

33、教学从本质上讲是一种（）。

A、认识活动

B、智育活动

C、促进学生全面发展的活动

D、教师教和学生学的活动

【答案】A

34、在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（）。

A、教育方针

B、教材

C、课程标准

D、课程

【答案】D

35、“将心比心”运用了（）这一心理机制。

A、移情

B、心胸豁达

C、期望

D、人际吸引

【答案】A

36、提出爱情三要素⑴、关怀，⑵、依附，⑶、亲密，的学者是（）。

A、鲁宾

B、斯腾伯格

C、弗罗姆

D、弗兰克尔

【答案】A

37、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“追求理想是一个人进行自我教

育的最初动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我

认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的教育技巧和艺术°”

这段话强调德育的过程具有以下哪种特点。O

A、德育过程是教育与自我教育的过程，具有塑造性和能动性

B、德育过程是一个长期的反复的过程，具有渐进性和反复性

C、德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程，具有广泛的社

会性和很强的实践性

D、德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过

程，即培养学生品德的过程，它具有侧重

38、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上

存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）。

A、学科课程论

B、活动课程论

C、实质教育论

D、现代课程论

【答案】C

39、针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定

学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。

A、安置性测验

B、形成性测验

C、诊断性测验

D、总结性测验

【答案】B

40、读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、发散思维训练

D、推测与假设训练

【答案】D

41、心理自我开始形成和发展的时期为（）。

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年初期

【答案】D

42、教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学

生的（）。

A、亲近感

B、理解感

C、尊重感

D、期待感

【答案】A

43、教师职业能力形成与发展的基础是（）。

A、问题意识

B、知识修养

C、实践经验

D、反思习惯

【答案】B

44、教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（）。

A、同学关系

B、同事关系

C、师生关系

D、上下级关系

【答案】C

45、微格教学有许多特点，但最重要的特点是（）。

A、训练单元小

B、反馈及时准确

C、训练程序合理

D、利于综合创新

【答案】A

46、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。

A、程序性知识

B、实用的知识

C、直观的知识

D、可应用的知识

【答案】A

47、教学与教育的关系是（）。

A、途径与目的

B、部分与整体

C、过程与结果

D、现象与本质

【答案】B

48、将"一个体格健壮的人"的用操作定义定为"举起100公斤杠铃、

两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一

年四季从不生病…"的人；试判断采用哪种操作定义方法。O

A、方法与程序描述法J

B、动