8 和 9 的加、减法计算（教案）-一年级上册数学人教版

/教案标题：8和9的加、减法计算——一年级上册数学人教版教学目标：1.让学生掌握8和9的加减法计算方法，能熟练进行计算。2.培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。3.培养学生良好的学习习惯，提高学生的数学素养。教学内容：1.8和9的加法计算2.8和9的减法计算3.应用练习教学过程：一、导入（5分钟）1.老师出示数字卡片8和9，引导学生观察和认识这两个数字。2.老师提出问题：“同学们，你们知道8和9相加是多少吗？相减又是多少呢？”引发学生思考。二、探究（10分钟）1.老师引导学生用数一数的方法来计算89和98。（1）先数出8个苹果，再数出9个苹果，一共数了多少个苹果？（2）先数出9个苹果，再数出8个苹果，一共数了多少个苹果？2.老师引导学生用数一数的方法来计算9-8和8-9。（1）先数出9个苹果，拿走8个，还剩下几个苹果？（2）先数出8个苹果，拿走9个，还剩下几个苹果？3.老师引导学生总结8和9的加减法计算方法。三、练习（10分钟）1.老师出示练习题，学生独立完成。2.老师选取部分学生的作业进行讲解和点评。四、总结（5分钟）1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结8和9的加减法计算方法。2.老师强调学生在计算过程中要注意的问题，如进位、退位等。教学评价：1.课后对学生的学习情况进行检查，了解学生对8和9的加减法计算方法的掌握程度。2.观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和参与度。3.收集学生的作业，了解学生的计算能力和解题思路。教学反思：本节课通过引导学生观察、思考和练习，让学生掌握了8和9的加减法计算方法。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和分析能力。同时，要关注学生的学习态度和参与度，及时给予鼓励和指导。在课后，要对学生的学习情况进行检查，了解学生的学习效果，为下一步的教学做好准备。重点关注的细节：在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和分析能力。详细补充和说明：一、激发学生的学习兴趣1.创设情境：在教学过程中，老师可以创设与学生生活相关的情境，让学生在情境中感受数学的魅力。例如，在学习8和9的加法时，可以创设一个“水果店”的情境，让学生扮演顾客和售货员，通过购买水果来学习加法计算。2.游戏化教学：一年级的学生活泼好动，喜欢游戏。老师可以设计一些与8和9的加减法相关的游戏，让学生在游戏中学习数学。例如，可以设计一个“加减法接力赛”的游戏，让学生分组进行比赛，提高学生的计算速度和准确性。3.故事化教学：老师可以将8和9的加减法计算融入趣味故事中，让学生在听故事的过程中学习数学。例如，可以讲述一个关于“小猫钓鱼”的故事，让学生在故事中学习8和9的加减法计算。二、培养学生的观察能力和分析能力1.观察发现：在教学过程中，老师要引导学生观察数字、算式和计算方法，发现其中的规律和特点。例如，在学习8和9的加法时，老师可以引导学生观察89和98的计算过程，发现它们的计算结果是相同的。2.分析思考：老师要引导学生分析算式的结构和计算方法，培养学生的逻辑思维能力。例如，在学习8和9的减法时，老师可以引导学生分析9-8和8-9的计算过程，让学生理解减法的概念和计算方法。3.解决问题：在教学过程中，老师要设计一些具有挑战性的问题，让学生在解决问题的过程中运用所学的知识和方法。例如，可以设计一些关于8和9的加减法的应用题，让学生运用所学的计算方法来解决问题。三、关注学生的学习态度和参与度1.鼓励表扬：在教学过程中，老师要及时发现学生的优点和进步，给予鼓励和表扬。例如，当学生正确回答问题时，老师可以说：“你真棒！你理解得很好！”让学生感受到成功的喜悦。2.关注个体差异：老师要关注学生的学习差异，因材施教。对于学习有困难的学生，老师要耐心指导，给予个别辅导。对于学习优秀的学生，老师要给予适当的挑战，提高他们的学习兴趣和能力。3.课堂互动：老师要注重课堂互动，让每个学生都有机会参与课堂活动。例如，可以设计一些小组讨论和合作学习活动，让学生在互动中学习数学。四、课后检查与评价1.作业检查：老师要定期检查学生的作业，了解学生的学习情况。对于学生的错误，老师要及时指出并给予指导，帮助学生改正错误。2.学习评价：老师要进行全面的学习评价，不仅关注学生的计算结果，还要关注学生的学习过程和方法。例如，可以设计一些关于8和9的加减法的开放性问题，让学生展示他们的思维过程和计算方法。3.家长沟通：老师要与家长保持良好的沟通，让家长了解学生的学习情况和进步。例如，可以定期向家长发送学生的学习报告，让家长了解学生的学习情况和需要改进的地方。总之，在教学过程中，老师要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和分析能力。同时，要关注学生的学习态度和参与度，及时给予鼓励和指导。在课后，要对学生的学习情况进行检查，了解学生的学习效果，为下一步的教学做好准备。在继续深入探讨如何激发学生的学习兴趣、培养学生的观察能力和分析能力之前，我们需要明确一点：一年级学生的认知发展水平和注意力集中时间有限，因此，教学活动的设计必须符合他们的年龄特点，确保教学内容既有趣又具有教育意义。一、激发学生的学习兴趣1.多样化教学资源：利用多媒体、实物、图片等多样化的教学资源，可以使抽象的数学概念具体化、形象化。例如，在教授8和9的加减法时，可以使用水果、玩具等实物来代表数字，让学生通过实物的增减来理解加减法的概念。2.互动式学习：通过角色扮演、小组讨论、同伴教学等形式，让学生在互动中学习。例如，可以让学生扮演小老师，向其他同学解释他们是如何解决一个特定的加减法问题的，这样的活动不仅能够提高学生的表达能力，还能增强他们对知识的理解和记忆。3.故事和游戏结合：将数学问题融入故事和游戏中，可以极大地提高学生的学习兴趣。例如，可以设计一个寻宝游戏，每个宝藏的位置都由一个8和9的加减法问题决定，学生需要解决这些问题才能找到宝藏。二、培养学生的观察能力和分析能力1.观察引导：在教学过程中，老师应该引导学生观察数字和算式之间的关系，发现其中的规律。例如，让学生观察81=9和9-1=8这样的算式，引导学生发现加法和减法之间的联系。2.分析训练：通过提问和讨论，引导学生分析问题、解决问题的过程。例如，当学生遇到一个难题时，老师可以问：“你是怎么想的？”“你为什么选择这种方法？”这样的问题可以促使学生反思自己的思考过程。3.实践操作：提供丰富的实践操作材料，让学生在操作中观察、发现、分析。例如，可以使用计数棒、算珠等教具，让学生通过实际操作来理解和掌握加减法的计算方法。三、关注学生的学习态度和参与度1.积极反馈：及时给予学生积极的反馈，让学生感受到自己的进步和成就。例如，当学生正确解答一个问题时，老师可以说：“你做得很好，你的思考很有逻辑性。”2.个性化教学：了解每个学生的学习风格和需求，提供个性化的指导和支持。例如，对于视觉学习者，可以使用图表和颜色编码来帮助他们记忆和理解；对于听觉学习者，可以通过朗读和讨论来加深他们的理解。3.激励机制：建立适当的激励机制，如小红花、小星星等，以表彰学生的努力和成就。这样的激励机制可以增强学生的学习动力和参与度。四、课后检查与评价1.定期评估：通过定期的口头提问、小测验和作业，评估学生对8和9的加减法的掌握情况。这些评估可以帮助老师及时了解学生的学习进展，调整教学策略。2.家校合作：与家长合作，共同关注学生的学习情况。例如，老师可以定期与家长沟通，分享学生的学习进度和需要家长支持的地方。3.反思与改进：老