人教版 初中体育与健康 七年级第一学期 篮球 单元作业设计

人教版初中体育与健康七年级第一学期篮球单元

作业设计

年级七年级

所用课时共用7课时

本单元所授七年级学生，他们来自农村小学，受师资和学校条

件限制，接触篮球机会较少，大部分学生的篮球运动基础较差，他

们篮球基础水平很不平衡，但他们精力充沛，有自己的思想，具有

一定的模仿能力、观察能力和理解能力，能够很快的接受新鲜事物，

学情分析而且拥有较强的成功意识和表现欲望。篮球教学不仅可以满足学生

精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同

时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争

意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑

战困难、参与竞争的良好品质。在教学过程中，要根据学生的个体

差异，选择多种学习方式，充分调动学生的学习积极性，实现本单

元的学习目标。

篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，开展较为普遍的一项

球类运动。它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结协作、

单元内容积极进取和拼搏精神。七年级上册篮球单元主要学习篮球移动、运

和

教材分析球、传接球和投篮等基本技术，并把所学的知识在篮球比赛中加以

运用；这些技术是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学

重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，经常参加篮球运

动，可以发展学生的奔跑能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身

体素质和动作的准确性、协调性，增强内脏器官的功能。同时还能

培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁、尊重他人、自

尊自信等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

1、通过对我国篮球明星、我国篮球运动的历史及锻炼价值的了解，

形成对篮球的兴趣，激发爱国热情，积极主动地参与篮球课的学习。

2、通过学习，学会移动、运球技术、双手胸前传接球和行进间胸

前传接球技术、原地单手肩上投篮技术、及运球一传接球一行进间

单手肩上投篮技术组合的应用。形成对篮球运动的兴趣并自觉用安

3

全的方法参与学习。

3、通过篮球活动在趣味游戏和比赛发展速度、灵敏、力量、耐力

等身体素质，促进身体全面发展并形成良好的健康观。

单元学习目4、在练习、游戏与比赛中充分展示自我，获得成功体验，树立自

尊、自信，养成克服困难，勇于进取的良好品质。

标及重难点5、在与同伴练习中学会互帮与合作，在游戏与比赛中培养团队合

作与竞争意识，提高人际交往能力，从而提高社会适应性。

重点：移动、运球、双手胸前传接球、单手肩上投篮等基本技术动

作的掌握。

难点：把所学的技术运用到篮球实战中去。

1、通过了解我国篮球明星和我国篮球运动的历史及锻炼价值，理

解篮球比赛的规则。形成对篮球的兴趣，激发爱国热情，积极主动

地参与篮球课的学习。

2、通过移动、运球、传接球、投篮技术作业练习，增强对篮球运

单元作业动的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战

目标术，促进参与篮球运动锻炼的行为。

3、通过作业练习，发展速度、弹跳、灵敏、力量耐力等身体素质，

促进身体全面发展并形成良好的健康观。

4、在练习中形成自尊、自信，养成克服困难，勇于拼搏和进取的

良好品质，与同伴练习中学会互帮与合作，在练习与比赛中培养

团队合作与竞争意识。提高人际交往能力，从而提高社会适应性。

1、根据农村学校的具体校情和学情，分析体育与健康课程标准的

单元作业整要求和教学内容。

体设计思路2、制定篮球单元的学习目标和作业目标。

3、作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准、

评价的主体与形式、评价等级。

4

第一课时：移动

学1、了解我国篮球发展史及篮球运动锻炼价值，体验并掌握移动技术在篮球比赛中的作

习用，对篮球运动产生兴趣。

目2、掌握移动技术，提高在教学比赛中合理运用移动技术的能力。

标3、自觉与同学协同练习，建立和谐的人际关系，初具集体观，树立自信心。

学重点：各种步法的掌握。

习难点：移动的速度。

重

难

点

作

1、掌握移动基本技术动作。

业

2、提高神经灵活性和神经肌肉反应速度，发展学生的力量、灵敏和协调性等身体素质。

设

3、培养学生自主学习的能力，引导学生合作探究学习，体验篮球运动的乐趣，激发学

计

生主动学习的积极性。

目

、培养学生运用移动技术的意识和能力，提高安全意识，加强爱国主义教育。

标4

作业分析时次评价设计

价

作业内容与间数评等

体

主

设计意图运动健康体育级

形

和

能力行为品德

式

伴

同

1、查阅资料：中国围绕本课作知道中国自觉主主动、积

流

交

篮球取得哪些伟大业目标和学篮球取得动学会极查阅优

秀

价

评

成就？列举我国著习重难点进伟大成就查阅资资料、同

和教

名的男女篮球运动行设计，通和著名篮料。伴交流。

评

师

员各五人。过练习：球运动

价相

合

作员。结

1、培养学生

自觉学习习知道中国参与查查阅资

业惯和自学能篮球取得阅资料、料、同伴良

好

力。主要成就同伴交交流较

和部分著流。积极。

设2、知道中国名篮球运

篮球取得伟动员。

大成就，加

计强爱国主义知道中国

教育。篮球取得基本能同伴交合

格

部分成参与查流或只

就，知道阅资料、查资料。

部分著名同伴交

篮球运动流。

5

伴

交

员。同

温

。

能

自

不知道中不不查阅待

主

觉

作国篮球取动资料、不提

会

学

得伟大成查能与同高

魅

那

就和著名40伴交流

篮球运动

a

贝。

2、横向滑步1、了解横10身体姿态主动、自思想重

拍

向滑步在篮个协调，动觉参与视，态度视

频

上

球运动中的/作熟练，练习，形端正，积优

传

班

业价值。组速度快。成练习极进取，秀

微

习惯。坚持完级

机

IA^l信

2、提高学成练习。

阳

小，:：•自

生的力量、

伴

同

速度、灵敏3-动作正不太主思想较

相

互

动作方法：从基本等身体素4确，动作动、但愿重视，态

评

价

站立姿势开始，两质。组较连贯，意参与度较端良

和

教

好

脚平行站立，两膝速度较练习。正，能完

师

评

弯曲，上体微向前3、掌握篮成练习。

|/k。价相

设倾，两臂侧伸。向右球横向滑步

结

乞

侧滑步时，左脚前技术，巩固动作较正不主动、思想不

脚学内侧路地，右课上所学内确，动作被动参太重视，合

格

脚向右（移动方向）容，培养学不连贯，与练习。态度不

跨出，在落地的同生篮球兴速度较太端正，

时，左脚紧防滑动，趣。慢。被动完

向右脚靠近，两脚成练习。

保持一定距4、培养学生

待

离，右脚维续跨主动积极练动作较正不主动、思想不

提

计出。向左侧滑步时习习惯和自确，动作也不能重视，态

高

脚步动作相反。主学习能不连贯，参与练度不端

力。速度慢。刁O正，不能

练习建议：次数和按要求

强度因人而异。完成练

VO

6

3、变向跑1、了解变15身体姿态主动、自思想重

拍

向跑在篮球米协调，动觉参与视，态度视

频

上

运动中的价5作熟练，练习，形端正，积优

传

班

值。障速度快。成练习极进取，秀

级

微

作碍习惯。坚持完

信

机

2、提高学/成练习。

酎

△N4呢

生的力量、组

同

伴

速度、灵敏动作正不太主思想较

相

互

评

等身体素确，动作动、但愿重视，态价

和

质。较连贯，意参与度较端救良

，

3-速度较练习。正，能完£好一

师

练习方法：将五个3、掌握篮41女。成练习。

价

相

障碍物间隔-定距球变向跑技组

结

乞

离，排列成“W”术，巩固课动作较正不主动、思想不

形，站在起点，运用上所学内确，动作被动参太重视，合

格

业变向跑绕过所有障容，培养学不连贯，与练习。态度不

碍物，再返回起点。生篮球兴速度较太端正，

趣。慢。被动完

成练习。

4、培养学生

练习建议：次数和主动积极练动作较正不主动、思想不待

提

强度因人而异。习习惯和自确，动作也不能重视，态

高

主学习能不连贯，参与练度不端

力。速度慢。习。正，不能

按要求

完成练

设习。

4、侧身跑1、了解侧30身体姿态主动、自思想重

拍

身跑在篮球米协调，动觉参与视，态度视

频

上

优

运动中的价/作熟练，练习，形端正，积

秀

传

班

值。组速度快。成练习极进取，

级

微

习惯。坚持完

信

机

2、提高学成练习。

自

呢

生的力量、

同

伴

速度、灵敏3-动作正不太主思想较

相

互

动作方法：在跑动等身体素4确，动作动、但愿重视，态

评

价

计时，头部和上体转质。组较连贯，意参与度较端良

和

教

好

向侧面或有球的一速度较练习。正，能完

师

评

侧，两脚尖和膝关、掌握篮成练习。

价

31女。相

节要朝着移动方球侧身跑技

结

乞

向，既要保持奔跑术，巩固课动作较正不主动、思想不

速度、又要完成攻上所学内确，动作被动参太重视，合

格

守的动作。容，培养学不连贯，与练习。态度不

7

生篮球兴速度较太端正，

趣。慢。被动完

成练习。

练习建议：次数和4、培养学生

强度因人而异。主动积极练动作较正不主动、思想不待

提

习习惯和自确，动作也不能重视，态

高

主学习能不连贯，参与练度不端

力。速度慢。习。正，不能

按要求

完成练

习。

5、同伴共同探讨：1、从小养知道预防主动、积师生

怎样预防篮球运动成自我保护篮球运动极查阅共同优

秀

查

阅资

中的损伤发生？和保护他人中的损伤资料、同评价

思

料

的安全意发生的主并伴交流。

彖

作识，以及在要原因。。

参与篮球运

动时预防损知道预防

查阅

良

伤的方法。篮球运动资查阅资

好

认

料

中的损伤较料、同伴

氯

发生的大。交流。

业2、培养同伴部分主要

间合作、探原因。

究学习方

交

合

伴

法，以及同知道预防同

流

格

伴合作友好篮球运动同伴交

相处的精中损伤发流或只

设神。生的部分查资料。

原因。

待

提

不

对预防篮参与不查阅

高

资

查

球运动中阅资料、不

礼

计的损伤发。与同伴

生的各种交流。

因素不清

楚。

8

第二课时：原地运球、行进间运球

1、了解和掌握原地运球和行进间运球的动作要领，并了解此技术在篮球比赛中的作用。

学2、提高运球和控制球的能力，并在教学比赛中运用运球技术的能力，提高灵敏、协调、

习反应等身体素质，发展体能。

目3、在自主学练过程中，能积极参与、主动表现,形成良好的合作精神，增强合作意识,

标体验快乐与成功。

学重点；掌握运球时手触球的部位，能够根据跑速快慢作自主调节;

习难点：手对球的控制，以及两眼平视前方。

重

难

点

作

1、学生能进一步熟悉球性、球感，增强控制球的能力。

业

2、提高原地和行进间运球能力，发展力量、灵敏、协调等身体素质。

设

3、通过行进间运球的练习，学会与伙伴合作互帮，通过技术组合练习形成正确的集体观

计与荣誉感。

目

标

作业分析时次评价设计

作业内容和形式与间数评价主等

设计意图运动健康体育体和形级

能力行为品德式

自

主办

1、球性练习手指拨球、思想重

与

参

觉

()手指拨球围绕本课绕脖、绕膝、视，态度拍视频

1形

斗

作业目标绕腰、胯下练端正，积上传班优

习

练

成

和学习重字绕球极进取，级微信秀

培

“8”才

作难点进行5-等动作熟坚持完群，自

设计，通过10练、协调，球成练习。评、同

练习：分不落地。伴相互

1、培养学钟评价和

业生球感和手指拨球、不太主思想较教师评

球性，增强绕脖、绕膝、动、但愿重视，态价相结良

(2)头、腰、膝控制球的绕腰、胯下意参与度较端合。好

三围绕环能力。“8”字绕球练习。正，能完

等动作比较成练习。

设熟练、协调,

2、让学生球偶尔不落

养成循序地。

渐进、由易

到难的学手指拨球、不主动、思想不合

£

计习方法。绕