新部编版小学三年级上册语文第三单元达标测试卷

第三单元达标检测卷

时间：90分钟满分：100分

一、基础训练营（34分）

1.读拼音，写词语。（8分）

l•✓•/・•、

kanchaimeiyouHbiejijiu

weikouguanlizanmenliulei

2.比一比，再组词。（4分）

'乘().等（）

谏IJ()〔待（）

:宗().【刚（）

.棕（）、钢（）

3.加上相同的偏旁组成新字再组词。（7分）

—()—()

□——妾——()□——咸_—()

\晶_、及一

—()—()

4.照样子写词语。（6分）

（1）呜呜呜______________

⑵争先恐后____________

⑶细嚼慢咽____________

（4）盯（表示看的词）

5.写出加点词的近义词和反义词。（6分）

⑴要是能坐下休息一会儿一定很芽眼。()()

⑵年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。

()()()()

6.按要求写句子。(3分)

⑴妈妈对我说：“今晚我要加班，会回来得晚一点。”

妈妈对我说，今晚她要加班，会回来得晚一点。(照样子，给句子

换个说法)

树对鸟儿说：“明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”

(2)木地板舒展着身子。(把句子写具体)

(3)学了这几篇童话，深受教育。(用修改符号修改病句)

二、综合展示厅(8分)

7.日积月累：补充句子。(4分)

(1),理不辩不明。

(2)有理走遍天下，o

(3),万古胜负在于理。

以上三句话告诉我们：_______________________________________

8.相信同学们读过不少童话书。写下你最喜欢的童话书的名字，并说

说你喜欢的理由。(4分)

例：乐乐喜欢《安徒生童话》

她说：“《安徒生童话》给了我许多梦想，并教会了我爱和善良。”

我喜欢《》

我说：“"

三、课本直通车（11分）

9.根据课文内容填写。（7分）

⑴回忆《那一定会很好》，写出故事中种子的变化。

种子f->_f

⑵牛的肚子里有个胃，前个胃是贮藏食物的，第

个胃是管消化的。

10.根据课文内容判断正误，对的打“，错的打“义”。（4分）

（1）《去年的树》讲了一只鸟儿与一棵树之间的故事，让我们体会到

如何对待朋友，如何实现诺言。（）

（2）《在牛肚子里旅行》这个故事说明，蟋蟀被吃进牛肚子里，一定

能活着出来。（）

（3）《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意

引诱小蚂蚁违反纪律。（）

（4）没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。（）

四、阅读检阅台（22分）

11.课内阅读。（10分）

鸟儿向村子飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿（A）问女孩："小姑娘,

请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

小女孩（B）回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火,

还在这盏灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。（C）

接着，她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。（D）

（1）在文中的A、B两处，各加一个词，表现人物说话时的神情。（2

分）

A.B.

（2）文中的两个“盯”字能换成“瞟”吗？为什么？（2分）

⑶读文中画“——”的词语，理解选择：（）（2分）

A.这里强调“去年唱过的歌”是因为歌是唱给灯火听的。

B.这里强调“去年唱过的歌”是因为去年的歌更好听。

C.这里强调“去年唱过的歌”是因为歌是唱给树听的，鸟儿要兑

现诺言。

（4）发挥想象，在文中的C、D两处，补充鸟儿的心理活动。（4分）

C处：______________________________________________________

D处：______________________________________________________

12.课外阅读。（12分）

在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。它一连

好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个

办法，我要饿死了。”它想啊，想啊，终于想出了一个办法。

豹装出快要死的样子，对猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所

有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个个来看我，我想

和它们作最后的告别。”

猴子很快把豹的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便

一个一个地去看望豹。

鹿去了，山羊去了，野兔去了……乌龟()住得远，爬得又慢，

()落在了后边。当它慢慢爬到豹的家门口的时候，它突然发现地

上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。乌龟

想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！

我还是别去看它吧！”

躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过

了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。

(1)在短文前的横线上加一个合适的题目。(2分)

(2)在短文中的括号里选填适当的关联词。(2分)

因为……所以……不但……而且……

(3)短文中共提到了六种动物，分别是、、、

、、。(3分)

(4)豹摔伤了，躺在床上快要饿死了，它想了个什么办法？在文中找

出来画上“——”。(2分)

⑸想一想，乌龟离开后会怎么做？豹最终会是什么结果？写一写吧。

（3分）

五、习作百花园（25分）

13.在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们

之间可能会发生什么故事，编一个故事写下来。

①铅笔橡皮卷笔刀②眼睛耳朵鼻子嘴巴

③树林虫子小鸟④小鸟荷叶蝴蝶

参考答案：第三单元达标检测卷

一、1.砍柴煤油离别急救胃口管理咱们流泪

2.示例：乘法剩下等候等待祖宗棕色刚才钢铁

3.拼拼命接接着摇摇晃

口咱咱们喊呼喊吸呼吸

4.示例：(1)哗哗哗嗡嗡嗡嘟嘟嘟

(2)七上八下声东击西天南地北

(3)东摇西晃甜言蜜语东拉西扯

(4)瞧望扫视

5.⑴舒适难受

(2)仔细粗心漂亮丑陋

6.(1)树对鸟儿说，明年春天请鸟儿再回来，还唱歌给他听。

(2)示例：木地板满意地舒展着身子。

(3)学了这几篇童话，笔深受教育。

二'7.⑴灯不拨不亮(2)无理寸步难行

(3)一时强弱在于力待人处事要讲道理。

8.示例：格林童话《格林童话》让我认识了很多可爱的人，也

学到了很多知识。

三、9.⑴大树手推车椅子木地板⑵四三四

10.(1)7(2)义(3)X(4)V

四、11.(1)示例：急切地惋惜地

(2)示例：“盯”字用得好极了，不能换成“瞟”。“盯”能表

现出鸟儿看得专注，看得深情。而“瞟”往往带有轻蔑的味道。

(3)C

(4)示例：我的好朋友，我终于找到你了！亲爱的朋友，我唱的

歌你都听见了吗？再见了，我的朋友。

12.⑴示例：乌龟和豹

(2)因为所以

(3)猴子鹿山羊野兔乌龟豹

(4)通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了。让它们一个

个来看我，我想和它们作最后的告别。

(5)示例：乌龟离开后会告诉动物们豹的诡计，豹最终会被饿死。

五、13.思路点拨：①让笔下的动物、物品开口说话。无论是动物，

还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、

会思考、会做事、会哭也会笑。我们可以用拟人的手法，把人的

神态、动作、语言、思想安在动物或物品身