2023年江西省初中名校联盟中考二模语文试题

准考证号______姓名______（在此卷上答题无效）2023年九年级第二次学习效果检测语文说明：1．全卷满分120分，考试时间150分钟。2．请将答案写在答题卡上，否则不给分。一、语言文字运用（10分）阅读下面的文字，完成1～4题。与其他植物相比，胡杨是最耐旱和耐涝的树种，它们扎根于缺水的地方，不论高矮粗细，都在春天长出绿色叶子，又在秋天①地凋零。入冬后的寒风大雪疯狂肆虐，胡杨似乎被②（guǒ）挟着倒了下去，但是当寒风大雪过后，就看见一棵棵胡杨还站立在原来的地方。于苦寒之地植物的生长，其生命状态往往非凡奇异。胡杨也概莫能外，它们的外观看上去斑驳粗壮，但木质却纤细柔软；树叶虽然缺少光泽，却有好闻的清香。1．文中加点字“凋”的读音正确的是（）（1分）A．chóu B．zhōu C．diào D．diāo2．在文中横线②处填入汉字，正确的是（）（1分）A．褒 B．衷 C．裹 D．袤3．在文中横线①处填入词语，恰当的是（）（2分）A．不以为然 B．悄无声息 C．鸦雀无声 D．默不作声4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）（2分）A．生长于苦寒之地的植物，其生命状态往往非凡奇异。B．生长于苦寒之地的植物，往往其生命状态非凡奇异。C．苦寒之地的植物，有生命状态非凡奇异。D．植物生长在苦寒之地，生命形状往往非凡奇异。5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）①高山顶峰的光辉绚丽与幽谷的晦暗混沌形成一种张力，山水景象在两极之间的无限变化会给人带来无穷的兴发，不断催促人回到事物和生命的本源。②长期浸润在山水之间的人，会将山水内化于人的自然本性。③人沉浸在山水天地间因观看到本源和秩序之美而产生精神的充盈和愉悦，从而超越单调乏味的世俗生活，重新获得生机勃勃的生命动力。④山水的内在精神没有具体形状，却显现于外形之中。⑤人们通过观看山水的“形”而达其“神”，人的精神超脱于外物，便可领悟至高天理，“神超理得”。A．③⑤④②① B．③⑤④①② C．②④⑤①③ D．②④⑤③①6．天下之本在国，国之本在家，家之本在身。某班开展“天下国家”的综合性学习活动，下列不符合“爱国名言小窗口”的一项是（）（2分）A．常思奋不顾身，而殉国家之急——司马迁 B．保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣——顾炎武C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——林则徐 D．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也——孔子二、古代诗文阅读（20分）（一）阅读下面这首诗歌，完成7～8题。（每小题2分，共4分）筠溪晚望惠洪小溪倚春涨，攘①我钓月湾。新晴为不平，约束②晚来还。银梭时拨刺③，破碎波中山④。整钩⑤背落日，一叶嫩红⑥间。[注]①攘：侵夺。②约束：管束，限定。③银梭：指鱼。拨刺（là）：同“泼剌”，鱼跃声。④波中山：倒映在水中的山影。⑤整钩：整理钓钩，即垂钓。⑥一叶：指扁舟。嫩红：夕阳映照在江面上，给江水染上一层淡红色。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）A．首联写了春天溪水见涨，侵夺钓月湾的堤岸的情景。B．颔联用拟人手法，把“新晴”当成人来描绘，充满趣味。C．“一叶嫩红间”用简洁的笔调，描绘了一幅极美的扁舟夕阳图。D．诗的后两联通过渲染烘托，把鱼跃水面、背日垂钓、叶舟漂流等场面描绘得有声有色。8．诗人在诗中表达了什么样的感情？（2分）（二）阅读下面的文言文，完成9～11题。（10分）孔端中为淳安令清江孔端中，三孔①之族也。绍兴间，为淳安令。邑近行都②，凡邑之舟皆自托于贵要③，其肯应公家之漕④者，仅得一舟耳。端中集而喻之曰：“凡为贵家之舟者，勿役。第贵家虑有不时之用，当谨伺之，辄⑤以他运，则有罪。”召其一舟之肯应公家者，假⑥以资费，俾多造舟。令于众曰：“商贾往来，惟许用某人之舟。”令一下，舟人争愿听役，自是，贵要护舟之挠自戢⑦。其为政多此类。时誉翕然⑧，都下酒家至为之语曰：“酒似淳安知县彻底清。”语达上听，召见，与郡⑨。未几而卒。[注]①三孔：北宋时孔文仲、孔平仲、孔武仲三兄弟，俱以文章著闻，时人合称“清江三孔”。②邑：指县，此指淳安。行都：宋王朝南渡后以临安为行都。③贵要：权贵显要。④漕：指水路运输。⑤辄：任意，随便。⑥假：借，给予。⑦戢：止息。⑧翕然：协和，一致。⑨与郡：让其管理一个州。9．解释文中加点词的含义。（3分）（1）为（） （2）召（） （3）令（）10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）其肯应公家之漕者，仅得一舟耳。（2）自是，贵要护舟之挠自戢。11．用自己的话说说孔端中有着怎样的为官智慧和品质。（3分）（三）默写。（6分）12．某班举行课内古诗文知识竞赛，老师给出了下列三个诗词运用情境，请补全。（每空1分）（1）小明在某江南古镇旅游时，看见暮色沉沉，群鸦乱噪，想用《天净沙·秋思》中的“____________，____________”来形容眼前的情景。（2）小强假期回到乡村老家，看见村里的老人容光焕发，小孩精神抖擞，生活怡然自得，他不禁想起《桃花源记》中的句子“____________，____________”。（3）课间，关心时事的同学聊起了我国电动汽车发展现状，小王认为，虽然有部分新兴车企发展状况不佳，但“____________，____________”（《行路难（其一）》），我国汽车产业电动化趋势不可阻挡。三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文字，完成13～16题。（16分）灰灰菜的春天段吉雄①当春分的第一滴雨水滑过天空时，蛰伏在地层里的灰灰菜种子便开始蠢蠢欲动。在此后的几天里，风反复叩击着大地，温度从地层深处一点一点地朝上蔓延。一粒细小的种子听到了自然的力量，开始燥热、不安，侧着耳朵倾听外面的召唤。于是，心事慢慢复杂起来。惊蛰时的一声清脆雷声彻底拆除了一切藩篱，僵硬的泥块土崩瓦解，连风也温柔了许多。②几乎是一夜之间，山岗上、田野里彻底发生了一场革命，风呼呼地扯着大旗，跑前跑后地忙碌着。一地的嫩绿席卷了整个世界，它们摇旗呐喊，呼啸着朝天边卷去，跑着跑着，就把辽阔的天空给感动得满腹心事了。在这块巨大的绿毯之中，随处可见一株株顶着三五片叶子的野草，它们不是冲锋陷阵的先锋，也不是遇水架桥的干将，它们和其他卑微的野草一样普通，无非是占了数量的优势。如果非要说有什么特点，那就是叶子的背面是一片灰色。并且，有风吹过的时候，那些灰色的颗粒会脱离叶子，在空中翩翩起舞。而这个时候，麦子才刚开始拔节，桃花还未展示出妖艳的魅力，这些灰色的颗粒就夹杂在还有些料峭的风中，农人们通过它们来触摸春天的肌肤，捕捉季节的足迹。③灰灰菜就是以这种方式闯进了人们的视野和生活，并且开始扮演越来越重要的角色。三月的雨似乎看穿了人们的心思，一场接着一场地轮番上阵，风也焦急地在田野里来回穿梭，灰灰菜就蹦跳着朝上蹿腾着，从嫩黄的三片叶子，到深绿的一株葱郁，每一片叶子都笑容满面，争先恐后地向着太阳靠近，用身体去点缀荒芜的田野。④终于等到了这一天，大人和小孩争先恐后地走出家门，朝着田野里涌去，手里无一例外地提着篮子，有的小孩干脆背着书包。那一株株正在追逐阳光的灰灰菜是大自然馈赠给人们最好的礼物，在这个季节里，野菜葳蕤，但若要论起哪一种最受欢迎，自然非灰灰菜莫属。马兰头、蒲公英、紫苏叶等野菜也是农家餐桌上的常客，但它们的叶子里都含有大量纤维，要是不滴点香油的话，吃起来会感到粗糙。但是，回想那时，那藏匿于案板深处的油瓶只有来客时才偶尔露面，平时是根本舍不得拿出来的。当然，小孩子们就没有这么多担忧了，他们最直接的感受就是灰灰菜吃起来软和、滑润，不像刺蓟芽一样浑身都是刺，无论烫得再软，稚嫩的口腔和食道依然避不开它们的锋芒。鱼腥草和薄荷叶倒是没有刺，但那一身特殊的气味儿让小孩避之不及。⑤灰灰菜没有纤维，再用清水冲去沾在叶子上的白色粉末，放在开水里一焯，不用其他作料，撒上盐就可以上桌了。经水焯过的灰灰菜颜色翠绿晶莹，片片叶子服帖地舒展着每一条脉络，纤毫毕现，它的惊艳出场让贫瘠的饭桌顿时有了生机。从冬季以来，饭桌像远处的山峦一样阴沉着脸，一直被寡淡的酸菜占领着，有时甚至连这都难以为继。此时，这盘翠绿带来的不仅仅是胃的满足，更重要的是一种希望和开始。从此以后，绿色将会一点一点地从田野铺进家里，走上灶台和饭桌。大人们拿起筷子象征性地挑起一小撮，之后便看着那些小脑袋凑在桌子上争先恐后地大快朵颐，眼里尽是无限的温柔，还有一丝丝的惆怅。⑥入口柔滑、绵软易嚼的灰灰菜挤走了主食在小孩心中的位置，如果哪天采摘得足够多，他们甚至都不用吃饭，这些新鲜的野菜能刺激得胃无限扩大。大人们无暇理会，他们快速地把饭扒进嘴里，来不及仔细咀嚼和品味，筷子和碗撞击的声音像春雷一样急促、清脆，地里播下的庄稼催促得他们连吃饭的时间都争分夺秒。只是，无论再怎么忙，临出门时都会对那群小脑袋郑重地叮咛一句：“吃完灰灰菜后别晒太阳，否则脸会发肿。”小孩们当然不信，把这话当成唬人的假话。于是该疯还疯，该跑还跑，只是到了晚上的时候果真发现脸上和身上变黑了，有的还起了水疱。大人们也找不出来原因，后来还是村里的医生道出了实情：灰灰菜属于光敏性蔬菜，吃后晒太阳，容易引起日光性皮炎。⑦“灰条复灰条，采采何辞劳。野人当年饱藜藿，凶岁得此为佳肴。”如同明人滑浩《野菜谱》中的描述一般，灾年的灰灰菜可以与肉相媲美。处于“荒春”的人们，对灰灰菜的渴望远远要比猪牛羊肉迫切得多，也现实得多。除了凉拌之外，把灰灰菜切碎放进锅里和玉米糁、面籽搭配也是不错的选择。寡淡的饭汤里因为有了灰灰菜的加入，顿时变得丰富起来，满目的生机盎然，雀跃起来的除了食欲外，还有心情。尽管碗里的汤依然能照得见人影，但灰灰菜让筷子有了羁绊，不再随心所欲地在碗中游荡。捞起一筷子柔嫩的灰灰菜，舌尖上便有了新的希望，春天的味道会随着味蕾在全身蔓延开来，和煦的阳光像住进了心里一样，熨帖，温暖，春风荡漾。（有删改）13．通读全文，按照文章思路，补全下列方框。（6分）14．如何理解文中第⑤段画横线的句子？（4分）此时，这盘翠绿带来的不仅仅是胃的满足，更重要的是一种希望和开始。15．请自选角度，赏析文中第②段画波浪线的句子。（3分）几乎是一夜之间，山岗上、田野里彻底发生了一场革命，风呼呼地扯着大旗，跑前跑后地忙碌着。一地的嫩绿席卷了整个世界，它们摇旗呐喊，呼啸着朝天边卷去，跑着跑着，就把辽阔的天空给感动得满腹心事了。16．根据本文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A．文章表达了对灰灰菜的怀念及喜爱之情。B．文章对灰灰菜的描写生动而又充满趣味。C．第⑦段引用古诗词使文章读起来更具典雅之美。D．从文章的后三段可以看出，作者想要回到吃灰灰菜的童年生活。（二）阅读下面的文字，完成17～18题。（7分）网文时代，我们怎样读名著？王晴飞①“怎样读名著”之所以成为一个问题，源于最近网络的一个热点话题“名著避雷帖”，即以看网络文学的方式来看名著，看出种种坏处，做出标签化的论断，提醒同好“慎入”。②所谓名著，我们不妨认为是指兼具比较高的艺术价值和知名度，禁得起不同时代的读者反复阅读与阐释，且被权威文学体制认可的文学作品。在一般情况下，我们也可以将“文学名著”等同于文学经典。而“名著避雷帖”中的论断，便多有与我们所受的文学教育截然相反之处。比如《月亮与六便士》是“渣男抛弃妻子横刀夺爱”，《简·爱》女主是“知三当三”，贾宝玉也是到处拈花惹草的“渣男”……这种网络文学培养出来的阅读方式，只看题材与情节，将人从具体的处境里剥离出来，而不愿意对人物处境及心理有“了解之同情”。③目前的网络文学，很多时候致力于给读者提供心理上的快感，迅速让读者最基本的欲望得到充分的迎合，日常生活中的缺憾得到补偿性的满足，对世界的既有的认知得到最直接的巩固。而长期接受网络文学定向投喂的读者也被宠坏了胃口，宠没了耐心，不耐烦看到与自己预设不同的世界，要求作品中有最简单最纯净也最狭隘的人设，最欢快的剧情，最大团圆的结局。④“名著”却不能如网文一般致力于提供足够剂量的情感与欲望的快感，而要去表现人性的隐微，处境的复杂，带读者去领略善与恶两极之间广阔的中间地带，甚至还会刻意纠正常识，冒犯读者，动摇他们的既有观念，自然会显得不够“道德”，人物也不够“纯洁”，令习惯了网文的读者心怀不满。⑤在以前的文学场域里，人们常常会以经典文学的标准评价通俗文学，要在通俗文学里找到严肃的意义；而现在熟读网文的读者则与之相反，以网络文学的标准衡量经典文学，要在鲁迅的作品里寻找爽点。如果我们没有培养出认真品味的肠胃，也丧失了悉心涵泳的耐心，那么任何名著与类似题材的地摊读物都将失去差别，《包法利夫人》《安娜·卡列尼娜》和诲淫诲盗的庸俗文学也被抹平差异——唯一的区别可能是名著的情节不够“过瘾”，对“第三者”的谴责也不够有力。⑥不过话说回来，这种阅读理解文学作品的方式，我们并不完全陌生。对文学名著做标签化、道德化的粗暴判断，也不是网络时代的专利。有学者说过一个故事，在改革开放之初，他在电车上听到有人评价安娜·卡列尼娜，说她是一个很“作”的女人。而彼时我们的文学史判断则将她作为反抗秩序、追求自由和爱情的符号，视她的丈夫卡列宁为虚伪、庸俗的官僚。其实，看起来代表普通民众看法的电车评论，与代表权威的文学史论断，结论虽截然相反，思维方式却并无不同，都是以文学作品和文学人物作为印证既有价值观念的工具。文以载道本就是大众最重要的文学认知，无论是传统社会还是我们身处其间的现代社会，文学向来承担着道德教化的功能，解读文学作品也常常从是否有助于维护社会秩序入手。⑦事实上，我们也确实不宜将名著当作不言自明、天然正确的免检产品。名著自然往往是“好”的作品，但是作品的“好”除了永恒性外，也会有其时代性和阶层性。比如《三国演义》《水浒传》这样的作品，对今天的读者仍有强大的吸引力，但我们在阅读过程中也会遭遇许多现代人难以接受的价值观念，那些对于古人来说是“爽点”的内容，反而会使现代读者产生不适之感，令人“不爽”。即便是现代文学经典，也完全可以有不同的理解，如钱锺书的《围城》，被网友吐槽为“抖机灵”“刻薄”，乃至“男性沙文主义和厌女”。这样的评价并非毫无道理，甚至可以弥补权威阐释之不足，其缺失不过是立论失之偏颇而已。所以我们不必完全拒绝对名著的指摘，只是在做判断的时候要保持整体感和分寸感，不去简单地抹杀其好处。（选自《文汇报》2023年1月18日，有删改）17．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．以看网络文学的方式来看名著不是正确的阅读方式。B．“名著”会刻意纠正常识，冒犯读者，令习惯了网文的读者心怀不满。C．对文学名著做标签化、道德化的粗暴判断是从网络文学出现之后开始的。D．是否有助于维护社会秩序是解读文学作品的重要切入点。18．文章最后一段可以给我们阅读名著带来什么样的启示？（4分）（三）阅读下面的文字，完成19～20题。（7分）材料一：大自然中的各种色彩可以陶冶人的情操。不同颜色会使人产生不同的情绪，从而引发心境的变化。心理学家研究了颜色与人的心理健康的关系，发现颜色可以影响人的情绪。．一般情况下，红色表示快乐、热情，它使人情绪热烈、饱满，激发爱的情感。黄色表示快乐、明亮，使人兴高采烈，充满喜悦之情。绿色表示和平，使人的心里有安定、恬静、温和之感。蓝色给人以安静、凉爽、舒适之感，使人心胸开朗。灰色使人感到郁闷、空虚。黑色使人感到庄严、沮丧和悲哀。白色使人有素雅、纯洁、轻快之感。总之，不同颜色会给人的情绪带来不同的影响，使人的心理活动发生变化。颜色不但可以影响人的情绪，而且还会影响人的健康。在临床实践中，颜色还被用于一些疾病的辅助治疗，取得了很好的效果。比如，高血压病人戴上烟色眼镜可使血压下降。医院的房间通常被布置为白色、淡蓝色、淡绿色或淡黄色的墙壁，这可以使人心情安定和舒适，有助于病人恢复健康。颜色还可以影响人们的生理表现，比如改变人的脉搏和握力。国外研究表明，人在黄色的房间里脉搏正常，在蓝色的房间里脉搏减慢，而在红颜色的房间里脉搏增快很明显。法国的生理学家通过实验发现，在红色光的照射下，人的握力比平常增强一倍，在橙黄色光的照射下，手的握力比平常增强半倍。材料二：心理学家认为，人的第一感觉就是视觉，而对视觉影响最大的因素则是色彩。色彩作用于人的感官，刺激人的神经，进而在情绪、心理上产生影响。而人的行为之所以受到色彩的影响，是因为行为容易受情绪的支配。大自然中存在着丰富的色彩，蓝色的天空、鲜红的血液、金色的太阳……人们看到这些与大自然先天的色彩一样的颜色，自然就会联想到相关的感觉体验，这是色彩最原始的影响。许多受到工业污染困扰的人们都很向往大自然的颜色，并将这些表现大自然的色彩称为“天空色”“海蓝色”“沙漠色”“森林色”等，以表达他们对大自然的喜爱。不同年龄的人对于色彩常有不同喜好，有测验表明：4岁至9岁的儿童最爱红色，9岁以上的儿童最爱绿色。婴儿时期对于颜色的偏好是由于生理作用，年龄渐长，联想作用便逐渐加大。不同地域、不同民族的人对颜色的喜好及感受性也大不相同，比如南欧和热带的人喜好鲜明的颜色，而北欧和寒带的人喜好暗淡的颜色，这种偏好反映在他们的绘画和服装上。人们对颜色的心理感觉还受到社会文化因素的影响。受不同的文化影响，人们对于颜色的感觉也不同。比如，红色在中国很受欢迎，而在非洲（如尼日利亚）则被认为是一种不吉利的颜色。金色在埃及被用于象征王权与神圣的事物，这是因为金色代表太阳，而古埃及人把金色当作太阳神的象征。材料三：正确地应用色彩美学，还有助于改善居住条件。宽敞的居室适宜采用红、黄、橙等暖色装修，避免房间给人以空旷之感；狭小的房间则可以采用青、绿、蓝等冷色装修，在视觉上让人感觉更开阔一些。人口少而感到寂寞的家庭可以选择暖色的装修，人口多而觉得喧闹的家庭宜用冷色装饰。同一家庭内部，在色彩上也需要有所侧重。比如，卧室装饰采用暖色有利于增进夫妻情感的和谐；书房用淡蓝色装饰更容易让人集中精力学习；在餐厅里布置红棕色的餐桌则会有助于增进食欲。不同的气候条件，运用不同的色彩也可以在一定程度上改变环境气氛。在严寒的北方，室内墙壁、地板、家具、窗帘等选用暖色装饰会让人有温暖的感觉。而南方气候炎热潮湿，则适宜采用冷色装饰居室，让人感觉更加凉爽。巧妙利用不同的色彩来装饰我们的环境，可以缓解焦虑不安的情绪，促进身体健康，让我们的生活变得更加美好。（以上材料均摘编自杜昊《颜色、情绪与健康》）19．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．颜色与人的心理健康关系密切，有些颜色可以使人产生积极的情绪。B．颜色在治疗疾病方面取得了很好的效果，如戴烟色眼镜可以治愈高血压。C．色彩最原始的影响是当人们看到与大自然先天的色彩一样的颜色，就会联想到相关的感觉体验。D．不同地区的人们受不同的文化影响，对颜色的心理感觉也不同。20．请结合材料内容，说说色彩美学可以改善居住条件及在一定程度上改变环境气氛有何依据。（4分）四、名著阅读（10分）21．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）（3分）A．在《骆驼祥子》中，老舍运用老北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。B．《红星照耀中国》为出版发行方便，曾易名为《西行漫记》。C．《海底两万里》是阿西莫夫的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。D．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，有着“昆虫的史诗”之美誉。22．学习了《精神的三间小屋》后，乐乐发现以下名著的内涵与课文中精神小屋的内涵可以对应。请你根据精神小屋的内涵，帮他把下列名著放进不同的小屋中，并简要说明理由。（3分）《朝花夕拾》 《西游记》 《艾青诗选》（1）适合放进“爱恨小屋”的是：______，_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）适合放进“事业小屋”的是：______，_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）适合放进“自身小屋”的是：______，_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．请根据以下材料，结合名著内容，说说《简·爱》适合采用什么样的方法阅读。80字左右。（4分）材料：阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，全神贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。五、写作（50分）24．阅读下面的文字，根据要求写作。曾经有一个年轻人，从小就立志当一名作家。为此，他每天都坚持写作。但十几年过去了，他每次收到的却只有退稿信。29岁那年，他终于收到一封编辑来信，信里写道：“看得出你是一个很努力的青年，但遗憾地告诉你，你的知识面很狭窄。但我从你多年的来稿中发现，你的钢笔字越来越出色……”一语惊醒梦中人，他决定放弃写作之路，尝试练习书法。他最终获得了成功。而他，就是著名的硬笔书法家张文举。很多时候，死胡同和柳暗花明，就在一念之间。上述材料给你带来了什么样的启发或思考？请根据材料，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

2023年九年级第二次学习效果检测语文参考答案及评分细则一、语言文字运用（1至2题每小题1分，3至6题每小题2分，共10分）1．D【解析】本题考查字音的识读，“凋”读“diāo”。2．C【解析】本题考查字形的辨析，读音为“guǒ”的是“裹”。3．B【解析】本题考查成语的理解与运用。“不以为然”意为不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。“悄无声息”意为没有声音或声音很低。“鸦雀无声”形容非常安静。“默不作声”意为沉默不说一句话，不出声。结合语境，可知“悄无声息”最恰当。4．A【解析】本题考查病句的辨析与修改。分析画波浪线的句子可知，该句的语病在于语序不当，正确的应为“生长于苦寒之地的植物，其生命状态往往非凡奇异”。故选A。5．C【解析】本题考查语句的衔接与连贯。分析5个句子可知，②句是观点句，应放在开头。②句谈的是山水的内在，④句接着谈山水的内在，故④句应放在②句后。⑤句谈如何由形到神，①句继续细谈。③句是总结句，应放在末尾。故正确的顺序为②④⑤①③。6．D【解析】D项，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”谈的是个人志向，与“天下国家”无关，故不符合。二、古代诗文阅读（20分）（一）（每小题2分，共4分）7．D【解析】诗的后两联采用的是白描的手法。8．热爱山水、寄情山水的愉悦之情。（意思相近即可）（二）（10分）9．（每小题1分，共3分）（1）担任（2）召集（3）下令、命令10．（每小题2分，共4分）（1）其中愿意响应公家漕运的，只有一艘小船罢了。（句意通顺1分，“应”字翻译1分）（2）从此以后，权贵显要袒护船只的阻挠行为就自然止息了。（句意通顺1分，“挠”字翻译1分）11．（3分）孔端中敢于触犯权贵的利益，（1分）但不正面发生冲突，而是采用非常巧妙的方式解决问题，