高一物理人教版必修一课堂达标4-2实验探究加速度与力质量的关系_第1页
高一物理人教版必修一课堂达标4-2实验探究加速度与力质量的关系_第2页
高一物理人教版必修一课堂达标4-2实验探究加速度与力质量的关系_第3页
高一物理人教版必修一课堂达标4-2实验探究加速度与力质量的关系_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

课堂素养达标1.在探究加速度与力、质量的关系的实验中,采用如图所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用m表示,盘及盘中重物的总质量用m0表示,小车的加速度可由打点计时器打在纸带上的点计算出。(1)当m与m0的大小关系满足________时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中重物的重力。

(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中重物的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图像法处理数据。为了比较容易地确定出加速度a与质量m的关系,应该作a与________的图像。

(3)如图(a)为甲同学根据测量数据作出的aF图线,说明实验存在的问题是____________________________________________________________。

(4)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的aF图线如图(b)所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同?____________。

【解析】从实验原理入手,对照本实验的操作要求,弄清各图像的物理意义,讨论实验中处理数据的方法。(1)当m≫m0时,才可以认为绳对小车的拉力约等于盘及盘中重物的总重力。(2)因由实验画的am图线是一条曲线,难以判定它所对应的函数式,从而难以确定a与m的定量关系,所以在实验中应作aQUOTE图像而不是am图像来分析实验结果。(3)图(a)为甲同学根据测量数据作出的aF图线,图线没有过原点,而是与F轴交于一点,说明没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够。(4)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的aF图线,两图线的斜率不同,说明两个同学做实验时的小车及车中砝码的质量不同。答案:(1)m≫m0(2)QUOTE(3)没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够(4)小车及车中砝码的质量不同2.甲、乙两同学在同一实验室,各取一套如图1所示的装置放在水平桌面上,小车上均不放砝码,在没有平衡摩擦力的情况下,研究加速度a与拉力F的关系,分别得到图2中甲、乙两条直线,设甲、乙用的小车质量分别为m甲、m乙,甲、乙用的小车与木板间的动摩擦因数分别为μ甲、μ乙,由图可知,m甲________m乙,μ甲________μ乙。(均选填“大于”“小于”或“等于”)

【解析】实验中如果没有平衡摩擦力,对小车进行受力分析,根据牛顿第二定律Fμmg=ma,得a=QUOTEFμg,即aF图像中,斜率表示质量的倒数QUOTE,a轴上的截距的绝对值表示μg,结合图可得m甲<m乙,μ甲>μ乙。答案:小于大于3.在“探究加速度与力、质量的关系”实验中:(1)若采用如图甲、乙所示的实验装置与方案,通过黑板擦控制两小车的起动与停止,将测量两车的加速度转换为测量两车的位移。实验中不需要测量的物理量是__________(填字母代号)。

A.小车运动的时间B.小车通过的位移C.盘和盘中重物的总质量D.车和车上重物的总质量(2)在用DIS“研究小车加速度与力的关系”实验时,所用实验装置如图丙所示,重物通过细线跨过滑轮拉相同质量小车,用位移传感器测定位移,用力传感器测得拉力F,改变重物的重力重复实验多次,记录多组数据,并画出aF图像。①该实验中,__________(选填“需要”或“不需要”)满足“小车的质量远大于重物的质量”的条件。

②符合该实验方案得出的实验图像应是图丁中的__________(填字母代号)。

【解析】(1)两小车同时起动与停止,运动时间相同,由x=QUOTEat2可知,加速度的测量可以转化为位移的测量,则不需要测量小车运动的时间;盘和盘中重物的总质量、车和车上重物的总质量在进行数据处理时都要用到,故选A。(2)小车受到的拉力由力传感器测得,不再用重

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论