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文档简介

鲁教版四年级语文下册钓鱼的启示钓鱼

钓鱼

读一读词语初读质疑：

“启示”是什么意思?这篇课文讲了一件什么事?1.课文中作者受到了什么启示?同学们画出有关的语句读一读。(道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。)

2.“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示?再读课文内容：思考：11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假若你就是文中的“父亲”和“我”，请同学们讨论讨论“这条如此诱惑人的‘鱼’该不该放”?与周围的同学合作、讨论。你从中体会到了什么?

到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子……尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的。但是，在父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。对比感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍心情。

◆转眼间34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。a．“我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”b．默读感悟：与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢?c．“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”

小结同学们，学习了本课之后，你受到了什么启示呢?拓展延伸读了父亲告诫“我”的话，你是怎么想的?请同学们结合今天你所感受到的对“我”或父亲说一句话

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