规制虐童行为的刑法之思-以“温岭虐童案”为例的开题报告_第1页
规制虐童行为的刑法之思-以“温岭虐童案”为例的开题报告_第2页
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规制虐童行为的刑法之思——以“温岭虐童案”为例的开题报告一、研究背景近年来，社会上出现了多起虐待儿童事件，引起了社会的广泛关注。其中，2019年浙江温岭发生的虐童案件备受瞩目。该案被指控的犯罪嫌疑人以种种方式虐待一名6岁男童，事件的残忍性引起了全国人民的公愤。此次事件引发了人们对于虐童行为的警惕和对在法律规制下建设一个更加和谐、健康的社会的思考。二、研究目的通过对温岭虐童案的分析和探讨，旨在明确虐童行为的界定、研究虐童行为的原因、构建虐童行为的法律规制体系，防止虐童事件的发生，提高人们的法治意识。三、研究内容1.对虐童行为的概念和分类进行界定；2.分析虐童行为的成因和心理机制；3.探究虐童事件法律规制的现状和问题；4.构建完善的虐童行为法律规制体系。四、研究方法1.文献资料研究法，收集、整理、分析现有的文献资料，了解国内外相关虐童行为方面的研究情况；2.案例分析法，具体分析温岭虐童案的事实、犯罪嫌疑人的行为特征、司法机关的处理程序及其法律效果；3.对比研究法，比较国内外关于虐童行为的法律规制和相关法规的先进性、有效性和可操作性，探究改进空间；4.问卷调查法，借助网络工具，设计虐童行为相关的问卷，调查人们的对虐童行为的态度、认知和行为。五、研究意义1.能够明确虐童行为的界定，对于减少虐童事件的发生有重要意义；2.分析虐童行为的成因和心理机制，对于实现早期预防和及时干预也具有一定意义；3.探究虐童事件法律规制的现状和问题，有重要的社会意义和现实意义；4.构建完善的虐童行为法律规制体系，对于保护未成年人的健康成长、推进社会和谐发展有着极其重要的作用。六、研究计划本研究具体分为以下几个阶段：1.第一阶段：收集、整理和分析国内外文献资料，明确虐童行为的概念和分类；2.第二阶段：通过问卷调查法，了解人们对虐童行为的态度和限制标准；3.第三阶段：通过对温岭虐童案的案例分析法，探究虐童事件的表现形式，以及该案中的法律问题和效应；4.第四阶段：通过对比研究法，比较国内外相关虐童行为规制法律的先进性、有效性和可操作性；5.第五阶段：依据上述研究结果，构建完善的虐童行为规制法律体系。6.第六阶段：撰写研究报告，并结合研究结果，提出相应的建议，为完善法律规制虐童行为提出贡献。七、研究结论本研究将从平衡未成年人权益和公共利益角度入手，旨在实现年龄为6岁以下儿童的身心发展和健康成长，将虐童行为的界定、

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