幼儿园大班语言公开课《天上七颗星》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班语言公开课《天上七颗星》教学设计【含教学反思】1.教学背景本次教学的班级为幼儿园大班，课程名称为语言，教学内容为《天上七颗星》。该教材主要是培养幼儿的语言表达能力，拓展幼儿的交际能力。在本次教学中，我们将通过多种形式的课堂活动来让幼儿们了解《天上七颗星》的故事情节，并通过故事中的主要人物之间的对话来引导幼儿们学习汉语拼音，提高幼儿的语言能力。2.教学目标2.1知识目标1.通过本课故事，让幼儿认识“星星”的形状和颜色，并能描述“星星”所在的位置；2.学习“星星”的汉语拼音，并能正确默写“星星”的拼音；3.学习数数，并能对星星进行简单的数量比较和计算。2.2能力目标1.培养幼儿的听说能力，让他们能够听懂故事内容，并用简单的汉语表达自己所见所感；2.培养幼儿的观察能力，让他们能够观察物体的形状、颜色和位置，发现身边的事物，增加自己的知识面；3.培养幼儿的计数能力，关注数量，并能进行简单的比较和计算。2.3情感目标1.通过本课教学，让幼儿爱上汉语拼音学习，并激发他们学习语言的兴趣；2.基于团队合作的思想，在多种形式的课堂活动中培养幼儿的竞争意识和团队合作精神；3.通过赋予幼儿更多的表达机会，增加幼儿们的自信心和表达能力。3.教学内容及活动设计3.1教学内容1.《天上七颗星》故事内容及主要人物。2.“星星”的形状和颜色，星星在天上的位置。3.汉语拼音的学习：星星的拼音“xīngxīng”。4.数数和数量比较：通过观察星星数量，进行简单的数量比较和计算。3.2活动设计活动一：口语表达故事导入：向幼儿们简单介绍故事情节，让幼儿们了解故事中的主要人物；听故事并回答问题：幼儿们聆听故事，理解故事情节，并回答相关问题；情景再现：通过角色扮演，让幼儿们参与故事情节，模拟人物的语言表达，体验情境中真实的社交；自由谈话：在小组内进行自由谈话，让幼儿们尝试用正确的汉语表达自己的想法和感受。活动二：观察与比较故事再现：通过阅读故事中的描述，让幼儿观察故事中人物所发现的“星星”的特点；观察及比较：让幼儿观察班级中的“星星”，比较它们的数量、颜色、形状以及位置，并找出它们与故事中“星星”的共同之处；组队活动：以小组为单位，进行观察和比较，并让小组之间进行展示和比较。活动三：汉语拼音默写教师示范：通过多媒体投影仪，向幼儿们展示“星星”的拼音“xīngxīng”；拼音学习：幼儿们利用小黑板或者白板，模仿教师发音，并逐字默写“星星”拼音；拼音小测验：让幼儿们互相之间交换小黑板，逐字读出所写拼音，增加互动性并且让幼儿们更好的掌握拼音内容。活动四：数数与数量比较数数游戏：教师出示一幅画，让幼儿们观察上面的物品，数出每个物品的数量，通过比较数量和大小，让幼儿们逐渐掌握数量的概念；数量对比：教师找出教室中“星星”的数量，让幼儿用自己的数字牌，比较数量多的“星星”和数量少的“星星”；数量计算：幼儿们自己设计一种数数游戏，并引导幼儿们自己实验规则，进行数量计算的游戏。4.教学反思通过本次教学，幼儿们掌握了《天上七颗星》的故事情节，认识了“星星”的形状和颜色，并学习了关于“星星”的汉语拼音。同时，本课程的设计中通过口语表达和逐步引导观察、对比以及简单数学运算等多种形式的教学活动，使得幼儿们在活动过程中可以充分体验和感受到自己的收获和成长，同时也培养了他们的自我表达、观察、思考和计算能力，激发了他们的好奇心、探究心和团队合